《一年級上冊美術(shù)教案 第15課《乘上列車去畫畫》人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊美術(shù)教案 第15課《乘上列車去畫畫》人教新課標（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、乘上列車去畫畫教學設(shè)計（造型表現(xiàn)、綜合探索）一、學情分析游戲是孩子的天性，一年級的孩子好玩好動，擁有強烈的求知探索欲望。在美術(shù)課中教師可抓住學生喜歡游戲這一特點，創(chuàng)設(shè)情境，引導孩子們?nèi)ゼ氈碌赜^察事物，深入地探究新知識，表達自己的所見所聞，體會美術(shù)造型活動的樂趣。二、教材分析本課屬于造型表現(xiàn)、綜合探索學習領(lǐng)域。重在引導學生欣賞祖國的大好河山。鼓勵學生選用各種工具和材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手段進行造型活動，大膽表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)學生熱愛祖國的情感，體驗造型活動的樂趣。三、教學目標【知識與技能】用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察祖國的大好河山，使學生初步掌握風景畫的繪畫方法，了解構(gòu)圖、主次等基本繪畫要素，采用

2、多種工具、材料表現(xiàn)美麗的風景?！具^程與方法】通過有趣的動畫導入新課，激發(fā)學生學習興趣；情境教學，引導學生想象或回憶自己印象深刻的景物；教師出示范作，引導學生分析畫面的構(gòu)圖和色彩，為學生的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。【情感態(tài)度與價值觀】引導學生欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感，體會美術(shù)造型活動的樂趣。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：了解構(gòu)圖、主次等基本繪畫要素，采用多種工具、材料表現(xiàn)美麗的風景。教學難點：畫面的構(gòu)圖形式以及表現(xiàn)手法的運用。解決措施：1. 運用動畫導入新課，激發(fā)學生學習興趣； 2. 創(chuàng)設(shè)情境，引導學生回憶自己印象深刻的景物； 3. 教師出示范作，引導學生分析畫面的構(gòu)圖和色彩，為創(chuàng)作打

3、下基礎(chǔ)。 五、教學準備 教師準備：課件。學生準備：水彩筆、剪刀、膠水、彩紙、繪畫紙。五、課時：1課時（40分鐘）六、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體使用引導階段（5分鐘）一、 導入新課1. 兒歌導入：祖國祖國真廣大，我乘列車去畫畫。有山有水有建筑，手繪美景墻上掛。2. 小結(jié)：我們的祖國地大物博，風景如畫，今天就讓我們乘上火車，去畫一畫沿途最美的風景。3. 出示課題：乘上列車去畫畫。 朗誦兒歌，在輕松的氛圍里開始學習。出示火車圖片 課件出示課題發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的講授，過程、方法步驟演示（10分鐘）二、 探索新知1組織學生交流、討論坐火車的經(jīng)歷。（1） 播放動畫火車旅行：你看到了沿途哪些美

4、麗的景色？（2）營造情境：我們的列車又開動了，現(xiàn)在請你們閉上眼睛展開想象，車窗外會有哪些風景和建筑？ （3）引導學生回憶、討論：你們坐火車去過哪些地方？給你印象深刻的景物是什么？ （4）出示風景圖片：各地的風景令人難忘，我們把其中最美的部分畫下來。教師歸納學生的回答，并啟發(fā)學生怎樣表現(xiàn)自己的想象。 學生互相交流，發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。播放動畫火車旅行出示風景圖片2范作欣賞，引導學生分析繪畫的基本要素。（1）展示畫家的風景畫范作：這些畫有什么特點？畫家畫了什么？你覺得哪里畫的好？（2）小結(jié)：畫畫的時候色彩要鮮艷；構(gòu)圖要飽滿，突出主體，有前有后；線條的運用要流暢。教師鼓

5、勵學生大膽發(fā)表自己的意見，明確繪畫的基本要素。出示畫家風景范作圖片3. 創(chuàng)作引導（1）出示學生作品：作品中有哪些景物和人物？景物、人物是如何表現(xiàn)的？（山、水、樹木、小兔子、汽車等。）（2）播放動畫：畫風景的步驟（3）除了用繪畫的方法，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不同的表現(xiàn)手法？（4）說說自己的創(chuàng)意，想畫怎樣的風景。欣賞、分析學生作品，拓寬學生思路。出示學生作品播放動畫：畫風景的步驟出示學生作品課堂實踐，學生進行制作（18分鐘）三、能力反饋（學生動手實踐）作業(yè)要求：選用自己喜愛的工具、材料，通過畫、撕、剪、拼貼等造型手段，創(chuàng)作一幅風景畫。 作業(yè)步驟：（1）構(gòu)思；（2）構(gòu)圖：取景并構(gòu)圖，注意畫中各個形體的大小、

6、高低、繁簡、虛實的搭配；（3）整體上色：根據(jù)景物的遠近、受光與背光等進行上色；（4）調(diào)整：根據(jù)整體性的原則進行調(diào)整，使畫面在形體、色調(diào)、空間、質(zhì)感等方面和諧統(tǒng)一。教師巡視、指導。 學生小組討論，合作表現(xiàn)，完成作業(yè)。展示作品、評價交流（5分鐘）四、 作業(yè)講評組織學生展示作業(yè)，引導學生進行自評、互評。提問：1. 你們最先看到的是哪幅作品？為什么？（教師引導學生分析色彩和構(gòu)圖。）2. 介紹自己的畫：我的作品用了怎樣工具材料來表現(xiàn)？畫的是哪里的風景。本課總結(jié)：今天我們選用自己喜愛的工具、材料，通過畫、撕、剪、拼貼等造型手段，創(chuàng)作了一幅風景畫。課后我們可以舉辦一個風景畫展覽，讓大家一起來領(lǐng)略祖國美麗的山水。 展示作業(yè)，進行自評、互評，發(fā)展審美能力、語言表達能力，感受創(chuàng)作帶來的樂趣。拓展延伸（2分鐘）五、拓展延伸畫一畫家門口的景物，表現(xiàn)身邊的美景。觀察生活，表現(xiàn)身邊的美景。