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1、 廣東教育出版社 5.2 《感受青春》教案 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)生討論“我們身邊不珍惜青春的現(xiàn)象”、“珍惜青春時(shí)光我們今后要怎么做”和教學(xué)過程中師生收集資料展示，結(jié)合學(xué)生發(fā)言和“心靈導(dǎo)航”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以下三點(diǎn)“我們已經(jīng)處在寶貴的青春期”、“青春是人生最美好的階段”、“我們要把握好青春的美好時(shí)光”，發(fā)現(xiàn)身邊存在的不珍惜青春的不良現(xiàn)象，找到病因和解決辦法，進(jìn)而進(jìn)行自我教育，珍惜時(shí)間，把握青春，努力學(xué)習(xí)，追求自我完善，多做對(duì)個(gè)人和社會(huì)有益的事。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：青春是人生最寶貴的財(cái)富 教學(xué)難點(diǎn)：如何把握青春時(shí)光 第一課時(shí) 美好青春 復(fù)習(xí)提問 怎

2、樣去探索人生的意義？ 一個(gè)人的人生價(jià)值是通過什么來體現(xiàn)的？ 為什么說勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉？ （一）引入 導(dǎo)言：青春是什么？有人說：青春是初升的太陽,朝氣蓬勃；青春是迷人的畫卷，讓人留戀；有人說：青春就是目標(biāo)遠(yuǎn)大！自強(qiáng)不息！還有的人說：青春是美麗，是激情，是朦朧，更是一篇童話…… 那么，青春到底是什么？ （板書）一、美好青春 青春是人生的重要時(shí)期 1．青春是人生的朝陽期。青春是人生的黃金時(shí)代，中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是孕育理想確立志向的最佳時(shí)期?！白怨庞⑿鄢錾倌辍鼻啻耗晟贂r(shí)確立的志向，打下的基礎(chǔ)直接影響人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。 2．青春是人生的轉(zhuǎn)折期 3．青春是人生事

3、業(yè)的奠基期 。培養(yǎng)美好的心靈、健全的人格和文明的舉止，為今后的事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。事實(shí)證明：凡事業(yè)有成者，都是在青春時(shí)期就打下了良好的基礎(chǔ)。因此，我們要倍加珍惜青春，把握住青春的美好時(shí)光。讓自己的青春更加鮮艷美麗。 青春是我們?nèi)松某柶?、轉(zhuǎn)折期、奠基期。因此我們每個(gè)人都要珍惜自己美好的青春，從學(xué)習(xí)名人開始做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)來譜寫青春之歌。 活動(dòng)步驟： 1.閱讀P16～17“為青春喝彩”。 2.閱讀后，對(duì)你認(rèn)識(shí)青春的使命有什么啟發(fā)？ （三）教師小結(jié)："自古英雄出少年"，青春年少確立的志向，打下的基礎(chǔ)，直接影響到我們的一生。所以一個(gè)人要樹立遠(yuǎn)大的理想，并把個(gè)人的追求

4、與祖國(guó)人民的需要結(jié)合起來，對(duì)理想不懈地追求，才能走向成功。就像我們的航天英雄、體壇明星們一樣心系著祖國(guó)，為使祖國(guó)進(jìn)入世界領(lǐng)先地位而努力拼搏，這樣的青春才有意義，才會(huì)閃耀出美麗的光芒！ 教師：那我們青春的使命是什么呢？ 學(xué)生回答 教師：珍惜青春，奉獻(xiàn)青春，豐富、充實(shí)、發(fā)展自我。 下面我們一起來欣賞一首詩歌 學(xué)生欣賞詩歌 青春是人生最為壯麗的時(shí)刻，她是鮮花，更是汗水。她充滿著對(duì)明天的向往和追求；奮斗就是她形影不離的伴侶。我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁歷史，才不會(huì)愧對(duì)自己，愧對(duì)生活，愧對(duì)我們這個(gè)飛旋的時(shí)代！青春如火，熱情奔放。青春似歌，激情悠揚(yáng)。飛舞吧，青春！燃燒吧，青春！青春的夢(mèng)青

5、春的夢(mèng)，像大海激起的浪花，那樣美麗；像巴金筆下的日出，那樣奇妙；像傍晚的火燒云，千變?nèi)f化；像海灘上的貝殼，千奇百怪。青春的夢(mèng)，她更像一道菜，色香味俱全，只有細(xì)細(xì)地品嘗，才能知道它的美味。 教師：詩歌總是為了贊美或者歌頌一些東西，那這首詩歌是為了贊美什么呢？ 教師：主要贊頌了青春的美好，歌頌了青春是我們一生中最美好的時(shí)光。那為什么青春是我們一生中最美好的時(shí)光呢？下面我們就來仔細(xì)的品味我們青春的美好。品味青春：和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？ 學(xué)生回答 ?與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時(shí)的父母相比，我們擁

6、有一個(gè)更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會(huì)。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。 ?與兒童期相比較，我們擁有更多的…… ?與老人相比較，我們擁有更多的…… 師：青春是人生最美好的時(shí)光，主要是因?yàn)? 青春是人生的朝陽期 青春是人生的轉(zhuǎn)折期 青春是人生事業(yè)的奠基期 正如高爾基所說的要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！ 【總結(jié)】通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期。但并不是每個(gè)人都能很好地把握青春的，那我們應(yīng)該怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生呢？ 第二課時(shí) 珍惜青春 （一）練習(xí)引入

7、（投影） 事例1：楊進(jìn)因?yàn)楦改鸽x異，自暴自棄，經(jīng)常曠課，成天游離于網(wǎng)吧。 事例2：王麗是個(gè)孤兒，然而她喜歡幫助身邊有困難的同學(xué)，還利用星期天去給孤寡老人打掃衛(wèi)生。她立志要做一個(gè)像李素麗那樣的人。 事例3：張倩生活在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，那里的經(jīng)濟(jì)很落后，但她立志為改變貧窮落后的山村而刻苦學(xué)習(xí)。 對(duì)照說明：他們的青春怎樣？ 學(xué)生發(fā)言。（略） 教師小結(jié)：我們中學(xué)生正處在青春期，思想與心理都不成熟，做事比較沖動(dòng)，不顧后果，像事例1的楊進(jìn)那樣的選擇，就會(huì)使我們的青春蒙上灰塵；而王麗和張倩那樣的選擇才會(huì)讓青春閃光。我們應(yīng)該像她們那樣珍惜美好的青春，讓青春煥發(fā)出光彩！ （板書）二、珍惜青春

8、 導(dǎo)言：青春是我們?nèi)松某柶?、轉(zhuǎn)折期和事業(yè)的奠基期。"生命屬于人們只有一次"，青春又何嘗不是呢？青春不是太陽，落了還會(huì)重新升起。青春美好但短暫，所以同學(xué)們要珍惜自己的青春，伴隨自己的理想去奮斗。這樣，我們的人生才能閃閃發(fā)光。 （二）自主探究 我說我議：“我們應(yīng)該怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生？” (板書)1．樹立奉獻(xiàn)意識(shí) 2．努力充實(shí)自己 3．珍惜時(shí)間 4．從生活小事做起 樹立奉獻(xiàn)意識(shí) 為祖國(guó)、為民族、為人類的進(jìn)步而奉獻(xiàn)自己的青春直至奉獻(xiàn)自己的生命。我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，需要大批掌握新文化技術(shù)的建設(shè)者和接班人，為祖國(guó)的現(xiàn)代化偉業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，應(yīng)該成為我們當(dāng)

9、代少年的志向。 努力充實(shí)自己 全面提高自身素質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，提高技能，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 珍惜時(shí)間 珍惜時(shí)間就是珍惜青春，珍惜生命，青春時(shí)期是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的最佳時(shí)期，但也極易流失，因此，我們要做時(shí)的主人，不辜負(fù)青春的期待。 從生活小事做起 美麗的青春需要我們一筆一畫去描繪。生活中事事處處都可以使自己的青春閃亮發(fā)光，我們要善于發(fā)現(xiàn)，敢于實(shí)踐，從平凡之中感受偉大。 導(dǎo)入：歌曲〈童年〉的啟示，一寸光陰，一寸金，時(shí)間寶貴，我們一定要珍惜。 時(shí)間的特點(diǎn)：一去不復(fù)返。 教師講：即使是最偉大的科學(xué)家，用最先進(jìn)的儀器，都不能將逝去的時(shí)間挽回。因此有的人將時(shí)間比作流水“門前一道

10、清流，夾岸兩行垂柳，風(fēng)景年年依舊，只有那流水總是一去不回頭?！睍r(shí)間的客觀性——不管人們?cè)趺磳?duì)待時(shí)間，它都一分一秒的流逝。 討論：為什么同是經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，有的同學(xué)的收獲很大，而有的同學(xué)的收獲很小呢？ （學(xué)生答略） 教師講：主要就是我們同學(xué)對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，有的人珍惜時(shí)間，而有的人浪費(fèi)時(shí)間。 講一講：你周圍的人是如何對(duì)待時(shí)間的？ 教師講：引入歷史的例子，富蘭克林、魯迅等等。中華民族歷來就有著惜時(shí)如金，發(fā)奮學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。 從利用時(shí)間的角度來看，時(shí)間的特點(diǎn)：抓緊時(shí)間，時(shí)間就多，反之，時(shí)間就少。 對(duì)于時(shí)間人們可以合理的安排和利用——人具有主觀能動(dòng)性。 談一談：你的雙休日是怎樣度

11、過的？你比較浪費(fèi)時(shí)間，還是比較珍惜時(shí)間？ （學(xué)生答略） 做一做：發(fā)揮你的主觀能動(dòng)性，制定一份下個(gè)雙休日的作息時(shí)間表。 （學(xué)生答略） 教師講：適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾模貏e是我們處于少年期，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，休息之余也不能忘了我們的學(xué)業(yè)。少年期是人生道路上一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，所以我們一定要珍惜少年時(shí)間，珍惜青春。前輩們?cè)谶@方面給我們樹立了良好的榜樣，請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。 （學(xué)生答略） 教師講：珍惜青春不僅是祖國(guó)和人民對(duì)我們提出的要求，同時(shí)更是我們自身成材的一個(gè)前提。那么，我們?nèi)绾尾拍馨l(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，抓緊時(shí)間，做時(shí)間的主人呢？ （學(xué)生討論） 教師總結(jié)：李大釗曾說過：“昨天喚不回來，明天還不

12、確定，我們能夠把握的只有今天。”所以我們一定要在充分利用時(shí)間，提高時(shí)間利用率的基礎(chǔ)上，善于抓住今天，做時(shí)間的主人。 討論：有人認(rèn)為，人生價(jià)值取決于一個(gè)人生命的長(zhǎng)短，你認(rèn)為這句話對(duì)不對(duì)，為什么？舉例說明。 小結(jié)：1.時(shí)間的特點(diǎn)：一去不復(fù)返。 2.如何珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。 教師小結(jié)： 同學(xué)們，青春短暫，短暫的青春值得我們好好珍惜；青春美麗，美麗的青春需要你用奉獻(xiàn)來打造。珍惜青春，就要樹立奉獻(xiàn)意識(shí)---為祖國(guó)的現(xiàn)代化偉業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。個(gè)人的理想要與社會(huì)需要、人民利益相一致，既要實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值又要對(duì)祖國(guó)人民作出奉獻(xiàn)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而努力充實(shí)自己，不斷奮斗，這樣青春將因你的奉

13、獻(xiàn)而更加美麗。正如劉小東警官、鄧俊成司機(jī)他們那樣，在平凡的事業(yè)中閃爍出耀眼的光芒！ 《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不至于因?yàn)樘摱饶耆A而痛恨，也不至于因?yàn)檫^去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：'我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)。'” 春天里不去播種，秋天就沒有收獲。人生是一個(gè)創(chuàng)造的過程，生命的意義是通過自己的實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)的，人生的價(jià)值要靠今天的努力學(xué)習(xí)和將來的積極工作來創(chuàng)造。讓我們從今天開始，珍惜我們?nèi)松顚氋F的青春時(shí)光，去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。 結(jié)束語：希望通過本次課，同學(xué)們能夠善待時(shí)間，善待生命，在自己有限的生命里創(chuàng)造更大的人生價(jià)值。 5 / 5