《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義【教學(xué)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：1、掌握十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的背景、主要內(nèi)容、歷史意義及文革后民主法制建設(shè)等基本史實(shí)；掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、對(duì)外開(kāi)放的重大舉措、國(guó)企改革等基本史實(shí)；2、掌握鄧小平理論的形成過(guò)程和指導(dǎo)地位的確立過(guò)程等基本史實(shí)；3、自主、合作、探究教學(xué)，嘗試運(yùn)用歷史的眼光看待和分析歷史問(wèn)題；增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和自豪感。目標(biāo)達(dá)成：1、十一屆三中全會(huì)；改革開(kāi)放；建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論2、理解十一屆三中全會(huì)的轉(zhuǎn)折意義教學(xué)流程： 【課前展示】1、各小組展示重點(diǎn)內(nèi)容2、各小組成員對(duì)自己的疑難問(wèn)題進(jìn)行展示【創(chuàng)境激趣】導(dǎo)語(yǔ)：十年動(dòng)亂，給黨和國(guó)家造成巨大損失，積累了許

2、多嚴(yán)重的問(wèn)題，十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)作出實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策，是建國(guó)以來(lái)具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，從此中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】 按下面提供的基本歷史線索，自主復(fù)習(xí)810課，把握基礎(chǔ)知識(shí)，提出疑問(wèn)，小組交流解決?；練v史線索一、十一屆三中全會(huì)時(shí)間： 背景： 內(nèi)容： 歷史意義：二、民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)平反冤假錯(cuò)案： 法制建設(shè): 三、改革開(kāi)放1.對(duì)內(nèi)改革：農(nóng)村：改革前，中國(guó)農(nóng)村的體制及影響：改革的內(nèi)容、目的：改革后的影響：城市：改革前，經(jīng)濟(jì)體制及影響：改革的內(nèi)容、目的：改革后的影響：目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制：2.對(duì)外開(kāi)放：開(kāi)放的目的：開(kāi)放步驟：開(kāi)放格局：四、鄧小平理論形成過(guò)程：十

3、一屆三中全會(huì)前：改革開(kāi)放后：十二大：十三大：92南巡談話：五、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立過(guò)程：十四大： 十五大：【合作探究】 1.十一屆三中全會(huì)召開(kāi)前，全國(guó)開(kāi)展了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論。這場(chǎng)大討論的實(shí)質(zhì)是什么？有何歷史意義？回憶一下，近代歷史上還有哪幾次思想解放潮流或運(yùn)動(dòng)？2.我國(guó)今天的對(duì)外開(kāi)放與近代歷史上被迫開(kāi)放有何本質(zhì)區(qū)別？3.材料：我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)；我們唱著春天的故事，改革開(kāi)放富起來(lái)；繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。走進(jìn)新時(shí)代思考：歌詞中“當(dāng)家作主站起來(lái)”和“改革開(kāi)放富起來(lái)”描繪的分別是哪兩位領(lǐng)導(dǎo)人的豐功偉績(jī)？他們?cè)谥袊?guó)革命和建設(shè)中的主要?dú)v史功績(jī)有哪些

4、？“旗幟”指什么？【展示提升】 典例分析 知識(shí)遷移 閱讀材料，回答問(wèn)題材料一：全力解決了博古等人在軍事上和組織上的錯(cuò)誤，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。 材料二：明確指出，當(dāng)前黨和人民主要的任務(wù)是集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。材料三：會(huì)議做出了把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。請(qǐng)回答：上述材料分別是中共哪三次會(huì)議的主要內(nèi)容？ 材料一、三所對(duì)應(yīng)的會(huì)議都對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，請(qǐng)歸納總結(jié)它們有何相同處？（3）比較材料二、三所對(duì)應(yīng)的會(huì)議有何異同處？對(duì)我們有何啟示？ 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1.寫(xiě)出十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容。2.寫(xiě)出黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。3.寫(xiě)出我國(guó)目前對(duì)外開(kāi)放格局。【歸納總結(jié) 】 1.各小組對(duì)本組沒(méi)有展示的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行鞏固2.各小組成員對(duì)自己的疑難問(wèn)題進(jìn)行鞏固【板書(shū)設(shè)計(jì)】 三單元復(fù)習(xí)一、十一屆三中全會(huì)二、民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)三、改革開(kāi)放四、鄧小平理論形成過(guò)程：五、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立過(guò)程：【教學(xué)反思】