《2022年《旅游專業(yè)》教師教學心得體會》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年《旅游專業(yè)》教師教學心得體會（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年旅游專業(yè)教師教學心得體會作為旅游專業(yè)的教師，教學目標是要把旅游專業(yè)的學生培養(yǎng)成具有較高專業(yè)素養(yǎng)并符合社會需求的有用人才。從專業(yè)角度去看，旅游專業(yè)本身是一門實踐性很強的專業(yè)，學習該專業(yè)，要重視旅游專業(yè)的理論和實踐的結(jié)合；但是，現(xiàn)在旅游專業(yè)教學的重點還在理論教育方面，實踐教學方面還有些不足。目前，中職學校旅游專業(yè)的實踐教學，不僅沒有獨特的教學方式，也沒有形成專業(yè)的教學系統(tǒng)。我認為就目前我所從事的中職旅游專業(yè)教學存在以下問題有待改進。1.實踐教學與社會需求相脫節(jié)旅游管理專業(yè)的實踐教學在教育觀念、理論研究及投入等方面與社會需求存在著明顯的差距。目前的實踐教學已經(jīng)跟不上旅游業(yè)的發(fā)展步伐，所使用

2、的教材多年不變，某些已經(jīng)隨著科技的發(fā)展失去原有價值的內(nèi)容，仍然在我們旅游實踐教材中占有一席之地，而某些正在轉(zhuǎn)化為新的知識體系的科學前沿的知識，卻不能進入實踐課堂。規(guī)劃型、探索型課程設(shè)計比例較低，綜合型、應(yīng)用型訓練偏少，知識應(yīng)用的功效比較差。在實踐教學條件方面，由于經(jīng)費投入不足，造成實踐設(shè)備陳舊、落后，功能單一，有些學校甚至根本不具備實踐基地，這種情況遠不能滿足當今飛速發(fā)展的旅游業(yè)的需求。2.教師實踐教學能力有待提高教師是知識傳播的主體，強化實踐教學要求專業(yè)教師不但要具備廣博深厚的專業(yè)理論知識，還必須具有一定的實踐能力。教師自身實踐能力的培養(yǎng)是學生綜合實踐能力培養(yǎng)的先決條件。但是，中職旅游管理專

3、業(yè)教師普遍來說實踐經(jīng)驗相對缺乏，在教學中難免出現(xiàn)偏重理論知識傳授，減少實踐能力訓練的情況。青年教師應(yīng)注重實踐教學的培訓，以便在教學中更好的運用實踐訓練來吸引學生的興趣，提高學生的專業(yè)實踐水平。事實上，社會上缺乏實踐培訓的有效途徑，致使很多教師希望去提高自身的專業(yè)實踐能力，可是缺少這樣的平臺。3.缺乏系統(tǒng)的教學方法在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學過程之中，要更深地思考多樣化的教學方法。如通過創(chuàng)設(shè)情境加強模擬實踐教學；將角色扮演引入理論的討論與交流；還可適當組織學生實地調(diào)查等，提高學生的學習興趣，使學生能互相啟發(fā)、相互促進，在知識運作、技能訓練、語言表達、歸納總結(jié)等方面得到鍛煉和表現(xiàn)?？涩F(xiàn)實這些教學方法要想得到

4、有效運用，需要較高的教學水平和能力。以上是我在專業(yè)教學過程中的一點心得體會，作為一名青年教師，我將在以后的工作當中不斷完善自身的教學技能，不斷更新教學思想，不斷進行課堂教學研究，使教學研究成果為課堂服務(wù)。2022年旅游專業(yè)教師教學心得體會（二）朗讀本課，要重點領(lǐng)會作者關(guān)愛他人的思想感情，并對日記的內(nèi)容和寫法有一個直觀的印象。1.自由朗讀。抓住“我做了一個什么夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。2.在朗讀中感悟。先比較這兩則日記有什么相同點?夢中情景有什么不同?讀第一則日記，要注意指導點撥學生，因為“我”的夢想沒有實現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大

5、，要多指導。并組織學生討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記，可以讓學生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么?同時指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。3.比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣?后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙?4.教師出示日記格式，并啟發(fā)學生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。2022年旅游專業(yè)教師教學心得體會（三）讀書。學生們在讀書上的問題不是在這節(jié)課才發(fā)現(xiàn)的，

6、原本在之前就已經(jīng)存在，但尚未成功解決。通過這篇課文，我明白了二年級的學生應(yīng)該以讀為主，在這之前，我一直擔心度把大量的時間給學生讀書，就勢必會減少識字和理解課文的時間。但在上了這節(jié)課之后，我明白了他們應(yīng)該通過反復地朗讀來找到問題的答案，來理解課文。我想，今天過后，我會將適當?shù)臅r間還給學生來讀書。通過這堂課的課后座談，可以說受益匪淺。我不僅看到了自己的優(yōu)點，更重要的是看到了自己的不足。我更深地了解了二年級的學生，更生地了解了二年級的語文教學。通過這堂課的座談和反思，我找到了自身存在的主要矛盾，下一步就要制訂相應(yīng)的措施來解決它們。首先，在接下來的一個月的語文教學活動中，做到每節(jié)課都能按照語文課堂教學

7、常規(guī)進行，以達到深化的目的。其次，與此同時，保證每課書有足夠的時間留給學生們讀書，理解課文，訓練學生的讀書能力。最后，在平時多應(yīng)用一些教學手段，不僅達到鞏固知識的作用，也是提高學生的學習興趣。2022年旅游專業(yè)教師教學心得體會（四）通過自己在對這篇課文的備課，以及教學活動過后的反思。我知道了自己身上的不足和需要繼續(xù)發(fā)揚，并要做得更好的方面。我會在今后的教學活動中，繼續(xù)認真對待每一節(jié)課，抓住每節(jié)課的知識點，把握每節(jié)課的思想，并讓學生們在讀中感悟課文，在感悟中升華。此外，繼續(xù)在平時要求學生們的坐姿，拿書等學習習慣。從學習習慣中培養(yǎng)學生的認真態(tài)度。我還有一些不足，需要制定相應(yīng)的措施進行改正：首先，對

8、語文課堂教學常規(guī)尚有盲區(qū)，頭腦里不清楚一節(jié)語文課應(yīng)該是怎樣進行的。通過自己的備課，發(fā)現(xiàn)自己對語文教學活動的流程有些模糊，流暢地設(shè)計一節(jié)語文課有些困難，這樣會在教學活動淡忘一些教學環(huán)節(jié)，影響自己的教學思緒，同時我的語文教學語言不夠成熟，經(jīng)常發(fā)生有些話不知道該怎么說，不知道這句話在語文課上該怎樣說出來才像是在上語文課。其次，對特定年齡段的學生能力和適應(yīng)他們的學習方式方法了解不到位。在今天的教學活動中，由于一些原因，其中也包括由于對語文課堂常規(guī)的模糊，導致對下一步教學活動的含糊，自己竟畫蛇添足地讓二年級的學生在課文中準確畫出問題答案的句子，我發(fā)現(xiàn)在這個特別的年齡段的教學活動中，教學方法是不能信手拈來，要考慮到學生的年齡特征和能力水平。在這里不僅表現(xiàn)出自己對語文課堂教學常規(guī)的空白，同時也透露出新教師沒有教學經(jīng)驗。第5頁共5頁