《湖南省株洲縣淥口鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第2課 貞觀之治》學(xué)案（無(wú)答案） 岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省株洲縣淥口鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第2課 貞觀之治》學(xué)案（無(wú)答案） 岳麓版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課? 貞觀之治 學(xué)習(xí)目標(biāo)：列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，“貞觀之治”的局面是怎樣出現(xiàn)的。 通過(guò)學(xué)習(xí)唐太宗重視和善于納諫故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于接受批評(píng)的品德。 重 點(diǎn)： “貞觀之治”出現(xiàn)的原因、“貞觀之治”的內(nèi)容。 難 點(diǎn)：“貞觀之治”出現(xiàn)的原因。 一、自主學(xué)習(xí) （一）、玄武門之變 1.唐朝的建立：時(shí)間 年，建立者是 。 2.玄武門之變：發(fā)動(dòng)者是 。 經(jīng)過(guò)：見(jiàn)教材小字。 思考：玄武門之變的性質(zhì)。 （二）、唐太宗的統(tǒng)治措施： 原因：① ②

2、 。 ①減免租稅 1.輕徭薄賦 表現(xiàn) ②保證農(nóng)民的 和 。 ③提倡 。 作用：促進(jìn)了 。 2.知人善任，重視納諫： 任用 和 為相，人稱“ ”；重用敢于直言的 的 和能征善戰(zhàn)的大將 、 等。 3.加強(qiáng)中央權(quán)力： （1）沿用隋朝的 。

3、 吏部 中書省（ ） 戶部 禮部 皇帝 尚書?。? ） 兵部 刑部 門下?。? ） 工部 三省六部制結(jié)構(gòu)圖 作用：既能防止 專權(quán)，又能集思廣益，減少 。 2）合并州縣，大力精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)。 4.完善科舉制度： 明經(jīng)科：主要考試

4、 ； 常設(shè)科目 進(jìn)士科：主要考試 和 ，是做高官的主要途徑。 三、貞觀之治 1.概念：見(jiàn)教材P09 。 思考：“貞觀”是什么？ 2.“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因： 根本原因：唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策。 其他：a.隋朝政治經(jīng)濟(jì)的繁榮為唐朝的繁榮打下了基礎(chǔ)； 作用：既能防止 專權(quán)，又能集思廣益，減少 。 （2）合并州縣，大力精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)。 4.完善科舉制度： 明經(jīng)科：主要考試 ； 常設(shè)科目 進(jìn)士科：主要考

5、試 和 ，是做高官的主要途徑。 三、貞觀之治 1.概念：見(jiàn)教材P09 。 思考：“貞觀”是什么？ 2.“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因： 根本原因：唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策。 其他：a.隋朝政治經(jīng)濟(jì)的繁榮為唐朝的繁榮打下了基礎(chǔ)； 4.完善科舉制度： 明經(jīng)科：主要考試 ； 常設(shè)科目 4.完善科舉制度： 明經(jīng)科：主要考試 ； 常設(shè)科目 進(jìn)士科：主要考試 和 ，是做高官的主要途徑。 （三）、貞觀之治 1.什么是貞觀之

6、治？思考：“貞觀”是什么？ 二、合作探究 1、“貞觀之治”的內(nèi)容？“貞觀之治”的局面是怎樣出現(xiàn)的？ 參考答案：“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因： 根本原因：唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策。 其他：a.隋朝政治經(jīng)濟(jì)的繁榮為唐朝的繁榮打下了基礎(chǔ)； 其他：a.隋朝政治經(jīng)濟(jì)的繁榮為唐朝的繁榮打下了基礎(chǔ)； b.唐太宗的個(gè)人作用；c.廣大人民的辛勤勞動(dòng)。 2、思考：從唐太宗用人納諫的故事中可以得到哪些啟示？ 三、鞏固提升 1.隋唐時(shí)期，最有利于知識(shí)分子實(shí)現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想途徑是（ ） A 建立軍功 B 努力耕織

7、 C 參加科舉考試 D 依靠門第出身 2.下列不屬于唐太宗采取的措施是 （ ） A 三十稅一 B任用賢才 C 戒奢從簡(jiǎn) D 輕徭薄賦 3.毛澤東在其作品《沁園春·雪》中寫有“唐宗宋祖”。這里的“唐宗”是指（ ） A 唐高祖 B 唐太宗 C 唐玄宗 D 唐高宗 4.唐朝三省六部制中，執(zhí)行機(jī)構(gòu)是（　　） A.中書省 B.尚書省 C.門下省 D.行中書省 5.唐朝科舉進(jìn)士科的考試內(nèi)容為（　　） ①儒家經(jīng)典?、谠?shī)賦?、壅摗、芩阈g(shù) A.① B.①②③

8、④ C.②③ D.①②③ 6.閱讀下列材料 材料一、唐太宗常用這樣的比喻“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟?！? ——《貞觀政要·教戒太子諸王》 材料二、唐太宗常對(duì)臣子們說(shuō)：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。” 回答下列問(wèn)題： （1）材料一唐太宗認(rèn)識(shí)到什么實(shí)質(zhì)性問(wèn)題？他為什么會(huì)有這種認(rèn)識(shí)？他是怎么做的？ （2）材料二體現(xiàn)了唐太宗的什么思想？材料中的“人鏡”是指誰(shuí)？ 7.填出隋朝大運(yùn)河的四段 （ ） （ ） （ ） （ ） 海河 黃河 淮水 長(zhǎng)江 錢塘江