《遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第21課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(一)周次第十三周年級(jí)、科目七年歷史教學(xué)時(shí)間課型新課第( 1 )課時(shí)1授課人課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解明朝北京紫禁城、明長(zhǎng)城、李時(shí)珍和本草綱目、宋應(yīng)星和天工開(kāi)物、徐光啟和農(nóng)政全書(shū)。 過(guò)程與方法：分析總結(jié)出明朝我國(guó)科技發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自尊自信，但不故步自封的民族情懷，以及刻苦學(xué)習(xí)、勤于思索、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)北京紫禁城及李時(shí)珍和本草綱目。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)科技成就所體現(xiàn)的時(shí)代特點(diǎn)的分析和理解。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備通讀課文，把本課不明白的地方畫(huà)出來(lái)教具學(xué)具掛圖教學(xué)方法合作探究,師生互動(dòng)探究教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案(一)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)

2、：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)，有疑問(wèn)的地方作出標(biāo)記并提出來(lái)。） （一）建筑成就： 1、北京城：從里到外分為、，是世界建筑之林的瑰寶。 2、明長(zhǎng)城：東起，西至，是世界上的一個(gè)奇跡。 （二）科技巨著： 1、李時(shí)珍：，是的藥物學(xué)巨著，后被譯成多國(guó)文字，成為世界的重要文獻(xiàn)。 2、宋應(yīng)星：，總結(jié)了和生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)調(diào)要協(xié)調(diào)發(fā)展。被稱(chēng)為“”。 3、徐光啟：，農(nóng)業(yè)百科全書(shū)。(二)自學(xué)探究合作交流小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)成果圍繞疑難點(diǎn)討論）列表也是一種學(xué)習(xí)方法，用表格將明代的科技成就概括出來(lái)。教師指導(dǎo)，小組長(zhǎng)組織完成教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案(三)交流展示深化感悟1、老師的問(wèn)題：比較一下

3、，明長(zhǎng)城與秦長(zhǎng)城有何不同?指導(dǎo)交流，適當(dāng)糾錯(cuò)點(diǎn)拔。(四)達(dá)標(biāo)測(cè)試1、當(dāng)人們到北京去旅游時(shí)，都會(huì)到故宮去看看，故宮在明朝時(shí)稱(chēng)作（） A、紫禁城B、皇城C、京城D、外城 2、某中學(xué)中國(guó)建筑研究性學(xué)習(xí)小組想要考察明長(zhǎng)城最西端的情況，他們應(yīng)到（） A、陽(yáng)關(guān)遺址B、山海關(guān)遺址C、嘉峪關(guān)遺址D、玉門(mén)關(guān)遺址 3、若想了解著名的杭州張小泉剪刀的工藝技術(shù)情況，可以查閱（） A、本草綱目B、天工開(kāi)物C、農(nóng)政全書(shū)D、齊民要術(shù) 4、強(qiáng)調(diào)人類(lèi)要與自然相協(xié)調(diào)，人力要與自然力相配合的科學(xué)家是（） A、賈思勰B、李時(shí)珍C、宋應(yīng)星D、徐光啟 5、本草綱目、天工開(kāi)物、農(nóng)政全書(shū)的不同點(diǎn)是（） A、作者朝代不同B、圖文并茂C、被譯成

4、多國(guó)文字D、吸收外國(guó)的科學(xué)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論，教師適時(shí)點(diǎn)拔。(五)總結(jié)鞏固延伸拓展(鏈接考點(diǎn))明代三大科技巨著體現(xiàn)了哪些時(shí)代特色？從這三位科學(xué)家身上我們應(yīng)學(xué)習(xí)哪些精神？你能說(shuō)出長(zhǎng)城在中華民族心目中的象征意義嗎？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)怎樣看待和保護(hù)長(zhǎng)城？歸納學(xué)法，教師巡視檢查學(xué)生效果(六)課后鞏固6、“天覆地載，物數(shù)號(hào)萬(wàn)，而事亦因之，曲成而不遺，豈人力也哉?！保ㄌ斓刂g物以萬(wàn)計(jì)， 因此人類(lèi)要做的事情也就很多，適應(yīng)自然界的變化生產(chǎn)出種類(lèi)齊全的物品，這并不單是靠人工的力量，也有自然力的作用在內(nèi)。） 請(qǐng)回答： （1）你能用自己的話(huà)概括出這段話(huà)的主要觀點(diǎn)嗎？ （2）你覺(jué)得這段話(huà)對(duì)我們今天有什麼指導(dǎo)意義？ 來(lái)