《重慶市江津五中七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 三國鼎立局面的形成導(dǎo)學(xué)案（無答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市江津五中七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 三國鼎立局面的形成導(dǎo)學(xué)案（無答案） 川教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 三國鼎立局面的形成【目標(biāo)要求】1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，理解兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)及其對(duì)歷史發(fā)展的影響。知道魏蜀吳三國的建立者、建國時(shí)間、國號(hào)和都城，理解鼎立局面的形成和影響。理解諸葛亮的外交政策，進(jìn)一步提高用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物的能力。培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史上戰(zhàn)爭(zhēng)的能力和透過現(xiàn)象抓本質(zhì)來分析歷史問題的能力2.能力目標(biāo)：播放電視劇三國演義中赤壁之戰(zhàn)的片斷，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和人物性格。通過列表比較魏蜀吳的建國時(shí)間等知識(shí)，通過讀識(shí)三國鼎立形勢(shì)圖了解三國的形勢(shì)。3.情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)人的主觀能動(dòng)性對(duì)歷史發(fā)展的作用。樹立初步的評(píng)價(jià)歷史人物的唯物主義觀，把推動(dòng)

2、社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展作為評(píng)價(jià)歷史人物的第一標(biāo)準(zhǔn)?！局攸c(diǎn)】官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)【難點(diǎn)】理解鼎立局面的形成和影響一、獨(dú)學(xué)指導(dǎo)：【知新】1.東漢末年，中央政權(quán)名存實(shí)亡，眾多軍閥割據(jù)一方，互相兼并，連年混戰(zhàn)。在軍閥中，著名的有_、_、_和_等。 2._年，袁紹和曹操在_對(duì)壘，曹操以少勝多，獲得勝利，官渡之戰(zhàn)后幾年，曹操基本_。3._年，曹操以東漢王朝丞相的身份率領(lǐng)大軍南下，企圖一舉占領(lǐng)南方，統(tǒng)一全國，_、_組成聯(lián)軍，在_一帶的長(zhǎng)江兩岸與曹軍展開激戰(zhàn)，結(jié)果以少勝多，大敗曹軍。這就是歷史上著名的_ 。4.220年，曹操病逝，他的兒子曹丕脅迫漢獻(xiàn)帝退位，自己登基稱帝，改國號(hào)為_，建都_。221年，劉備在_稱

3、帝，國號(hào)漢，歷史上叫做_或_。_年，孫權(quán)正式稱帝，國號(hào)吳，定都_。隨著魏、蜀、吳的建立，三國鼎立局面正式形成。二、互學(xué)引導(dǎo)：生生互學(xué)：師生導(dǎo)學(xué)：1-4：官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果。理解兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)及其對(duì)歷史發(fā)展的影響。知道魏蜀吳三國的建立者、建國時(shí)間、國號(hào)和都城。 理解鼎立局面的形成和影響?！疚业囊蓡枴空?qǐng)同學(xué)們將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，等待課堂上與教師和同學(xué)探究解決。【例題精析】1.奠定曹操基本統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是 （ ）A. 長(zhǎng)平之戰(zhàn) B. 巨鹿之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)【解析】解答此題首先要分清楚哪些戰(zhàn)役與曹操有關(guān)，A、B兩項(xiàng)與曹操無關(guān)，是戰(zhàn)國時(shí)

4、期和秦朝時(shí)期的史實(shí)。官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)均與曹操有關(guān)，故選C項(xiàng)。2.官渡之戰(zhàn)中，袁紹擁有“精兵十萬，騎萬匹”，但曹操卻能大獲全勝，你認(rèn)為曹操取勝的原因主要在于 （ ）A.采取正確計(jì)謀 B.軍事力量強(qiáng)大 C.得到人民支持 D.袁紹剛愎自用【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)理解探究能力。官渡之戰(zhàn)是以少勝多的戰(zhàn)役，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；兩者都是軍閥，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)是客觀原因，故選A項(xiàng)。三、活學(xué)輔導(dǎo)：【舉一反三】1.曹操在蒿里行一詩中寫道：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。”它描寫的這一慘境發(fā)生在 （ ） A.東漢初年 B.東漢末年 C.三國時(shí)期 D.西晉時(shí)期2.曹操是一位著名詩人，他在龜雖壽一

5、詩中寫道：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”表達(dá)了他的雄心壯志。結(jié)合下列史實(shí)，你認(rèn)為他的雄心壯志是（ ） A.消滅袁紹勢(shì)力 B.統(tǒng)一黃河流域 C.南下統(tǒng)一全國 D.廢掉漢獻(xiàn)帝3.“東望夏口，西望武昌此非孟德之困于周郎者乎？”這是宋朝的蘇軾對(duì)下列哪次戰(zhàn)役發(fā)出的感嘆？ （ ）A. 長(zhǎng)平之戰(zhàn) B. 巨鹿之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)4.下列對(duì)赤壁之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)敗原因的分析，不正確的是 （ ）A.曹軍來自北方，不習(xí)慣水戰(zhàn) B.曹操對(duì)孫劉聯(lián)軍根本不屑一顧C(jī).曹軍疾疫流行，戰(zhàn)斗力減弱 D.天氣環(huán)境刮東南風(fēng)是敗因之一5.三顧茅廬、七擒七縱、空城計(jì)、借東風(fēng)這些家喻戶曉、婦孺皆知的故事，這些故事都與我

6、國古代一位杰出的政治家、軍事家有關(guān)，他就是 （ ）A.曹操 B.諸葛亮 C.周瑜 D.孫權(quán)6.歷史課上，同學(xué)們講了一些有關(guān)三國時(shí)期的故事，下列符合歷史史實(shí)的是（ ）A.曹操在洛陽建立了魏國 B.劉邦在成都稱帝建蜀漢C.孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)曹軍于赤壁 D.孫權(quán)在徐州建立了吳國7.東漢末年，曹操統(tǒng)一北方的主要軍事對(duì)手是 （ ） A.孫權(quán) B.劉備 C.袁紹 D.劉表8.官渡之戰(zhàn)的性質(zhì)是 （ ） A.軍事割據(jù)集團(tuán)的爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng) B.農(nóng)民起義軍反封建王朝的戰(zhàn)爭(zhēng) C.皇族內(nèi)部爭(zhēng)奪中央政權(quán)的混戰(zhàn)D.少數(shù)民族反對(duì)民族壓迫的戰(zhàn)爭(zhēng)9.赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是 （ ） A. 曹操和袁紹 B.曹操和劉備、孫權(quán) C.劉備和孫權(quán) D

7、.袁紹和劉備、孫權(quán)10.孫權(quán)大將周瑜利用曹軍不習(xí)水戰(zhàn)的的弱點(diǎn)，指揮聯(lián)軍用火攻的辦法大敗曹軍。該戰(zhàn)役是（ ） A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)11.奠定三國鼎立局面基礎(chǔ)的重要戰(zhàn)役是 （ ） A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)12.“功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳?！倍鸥@首詩所概括的歷史與下列哪一位歷史人物最為相關(guān)？（ ） A.曹操 B.司馬懿 C.諸葛亮 D. 孫權(quán)13.三國時(shí)期，魏國的建立者是 （ ） A. 曹操 B. 曹丕 C. 司馬懿 D.劉備14.下列哪一位歷史人物不屬于三國時(shí)期的是 （ ） A.曹操 B. 孫權(quán) C. 劉備 D

8、. 諸葛亮15.巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的共同特點(diǎn)是 （ ） A.以少勝多 B.戰(zhàn)術(shù)上采用偷襲方式獲得成功C.以眾勝寡 D.戰(zhàn)術(shù)上采用火攻方式獲得成功16. 在歷史課上，同學(xué)們講了一些有關(guān)三國的故事，下列符合歷史史實(shí)的是 （ ）A.曹操建立了魏國 B.劉邦在成都稱帝建蜀漢C.孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)曹軍于赤壁 D.諸葛亮派船隊(duì)到達(dá)夷洲17. 歷史成語典故“三顧茅廬”“七擒七縱”都與下列哪一位歷史人物有關(guān)？ （ ） A.曹操 B. 孫權(quán) C.諸葛亮 D. 劉備18. 動(dòng)手設(shè)計(jì)一幅三國鼎立的示意圖【疑難解惑】19.閱讀下列材料，正確回答問題：材料一 “滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在

9、，幾度夕陽紅。古今多少事，都付笑談中。 -三國演義的開篇詞材料二 故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 -蘇軾念奴嬌赤壁懷古請(qǐng)回答：（1）材料一、二中的“三國”指哪三國？材料二中的詞句與我國古代歷史上哪一著名的戰(zhàn)役有關(guān)？請(qǐng)寫出這次戰(zhàn)役的時(shí)間。（2）材料二中的“周郎”指的是誰？與他一同指揮這場(chǎng)戰(zhàn)役的還有哪一位？（3）試評(píng)述“檣櫓灰飛煙滅”的原因。（寫出兩點(diǎn)即可）（4）三國時(shí)期，英雄輩出。你最喜歡哪一位，請(qǐng)用一句話說明你喜歡的原因。拓展訓(xùn)練：20. 材料解析： 官渡之戰(zhàn)后，曹操揮筆寫下了千古詩篇龜雖壽：“神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！?請(qǐng)回答：你認(rèn)為他的“壯心”是什么？詩歌表達(dá)了他怎樣的境界？ 說說他最大的歷史功績(jī)是什么？你認(rèn)為他為什么能有此作為？21. 歷史上的官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)都是我國古代以少勝多的著名戰(zhàn)役。請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)戰(zhàn)例總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 22.我們常說，國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流，是歷史的進(jìn)步。那么，從漢朝的統(tǒng)一政權(quán)到三國鼎立，你認(rèn)為它是歷史進(jìn)步還是倒退？說說你的理由。