《三年級上冊語文試題 - 第三單元分類整理小卷（江蘇南通2019真試卷含答案）人教部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊語文試題 - 第三單元分類整理小卷（江蘇南通2019真試卷含答案）人教部編版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元分類整理小卷字詞識記與理解一、用“”畫去加點字錯誤的讀音。伐木(ff) 縮成(sus) 咱們(z zn) 應(yīng)答(yn yn) 悲哀(fibi) 誘人(yuxi) 稍息(shosho) 跺腳(dudu)二、多音字組詞 j（ ） qi （ ）幾 切 j（ ） qi（ ） （ ） ch（ ）骨 處 （ ） ch（ ）三、選字填空。()體 計() ()油()扎 ()眼 干 ()冰 () ()聲 可()()花 生 () ()人四、寫出下列詞語的近義詞寒冷（ ） 必須（ ） 難受（ ） 舒服（ ） 調(diào)皮（ ） 急忙（ ）五、寫出下列詞語的反義詞寒冷（ ） 點燃（ ） 舒展（ ） 嶄新（ ） 悲哀（

2、 ） 集合（ ） 六、在括號里填上合適的詞語。()的樣子 ()地包裹()的陽臺 ()地訴說()的奶酪 ()地搖晃七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。一邊一邊 只要就因為所以 雖然但是(1)()冬天要來了，()鳥兒必須離開樹飛到很遠的地方。(2)紅頭蟋蟀()一答應(yīng)，()會被青頭蟋蟀發(fā)現(xiàn)。(3)手推車()這么想著，()費力地跑來跑去。(4)螞蟻隊長()很想吃地上的奶酪渣子，()他還是遵守了禁令。八、選擇恰當(dāng)?shù)南舐曉~填空。(1)樹葉()地拂動起來。(2)手推車跑起來的時候，骨頭會()地響。(3)山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音()地響著。(4)跑起來的時候，手推車聽到耳邊()的風(fēng)聲，真舒服。九、看拼音寫詞語

3、hn ln l ki y dn yun y f shn shn xi sh n f zi shn hu chicn zi o su dn hu ji zhe dn hukn chi l xn yo ho zn men co du zu shn d yin zu mn k lin ji mn pn mn m shn xio hu dn rn n ci zh ju d ch y jn un lin yn lid so wi ku un l li li j sun mi yu dn li de j min hn r ch yn j shu kui ku n sh zo 句段積累與運用一、把詞語補充完

4、整并選詞填空。()嚼()咽 ()先()后七()八() 四()八()1.下課了，同學(xué)們_地奔向操場。2.媽媽說，吃飯時要_，不能吃得太快。3.我們雖然來自_，但心里都有一個共同的目標(biāo)。4.參加競選的人心里都_的，等待著競選的結(jié)果。二、句子訓(xùn)練。1.用修改符號修改病句。（1）鳥兒像山谷里飛去。（2）小明起來穿上衣服和書包就出門了。（3）我知道的童話故事有去年的樹格林童話在牛肚子里旅行和一塊奶酪等。（4）大樹看到了小鳥的身影和歌聲。2.按要求寫句子。（1）可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。(改成“把”字句)_（2）種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。(改成肯定句)_（3）手推

5、車一邊這么想著，一邊費力地跑來跑去。(用帶點的詞寫一句話)_3.把句子補充完整。（1）道理必須經(jīng)過解說辯論才能為大家所理解，這正是_。（2）一直以來，我信奉一句話：有理走遍天下，_。三、句子助力車。1.把句子補充完整。(1)_，理不辯不明。(2)有理走遍天下，_。(3)一時強弱_，萬古勝負_。2.按要求仿寫句子。(1)種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。(雙重否定句)_(2)木地板滿意地舒展著身子。(擬人句)_(3)“我真是老了?！币巫酉搿?心理活動描寫)_(4)大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點。(用“爭先恐后”寫一句話)_四、主題感悟。1. 童話中的友誼(1)去年的樹的體

6、裁是_，是通過_展開故事情節(jié)，推動故事發(fā)展的。文章講述的是_和_這一對好朋友之間的事，歌是_唱給_的，我們?yōu)樗麄冎g的友誼感動。(2)選擇填空。文中共有四次對話：第一次是_；第二次是_；第三次是_；第四次是_。A鳥兒與樹根的對話B鳥兒與女孩的對話C鳥兒與樹的對話D鳥兒與門先生的對話2. 童話中的價值那一定會很好通過種子的_活動展開故事情節(jié)，寫了種子先后變成_，覺得自己能夠為人類服務(wù)很有價值、很幸福。3. 童話中的學(xué)問在牛肚子里旅行一文的描寫順序是(填序號)：_(A.被牛吞進肚子里B捉迷藏 C逃脫)。故事中藏著一個科學(xué)小知識：牛有_只胃，牛吃食會_。4.童話中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(1)螞蟻隊長為了讓螞蟻們

7、聽從指揮，_時制定了嚴(yán)格的_，自己最終_(A.抵制住了B沒有抵制住)奶酪渣子的_，從而贏得了螞蟻們的擁護，成功地_。(2)在奶酪渣子面前，螞蟻隊長“猶豫了一會兒”，這時他在想什么呢？發(fā)揮想象寫一寫。_五、主題鏈接。1通過這個單元的學(xué)習(xí)，我結(jié)識了很多朋友，有_的鳥兒，有_的蟋蟀，有值得尊敬的_。其中，我最喜歡的是_， 因為_。除了本單元的幾篇童話，我還知道葉圣陶的_，格林兄弟的_以及安徒生的_。2.判斷對錯,對的畫“”,錯的畫“”。(1)在牛肚子里旅行是一篇說明文,讓我們懂得了牛有四個胃。（ ） (1)一塊奶酪體現(xiàn)了螞蟻隊長以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì)。（ ）(3)“鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌

8、?！边@是一個擬人句。（ ）(4)去年的樹中春天又來了,鳥兒又回到這里,找到了好朋友大樹。（ ）(5)在童話的世界里，植物、動物不但有生命，而且和人一樣有情感。()(6)童話是通過豐富的想象和夸張來塑造人物形象的。()六、我來露一手。你讀過哪些童話故事？把你最喜歡的一個童話故事推薦給同學(xué)們，并說明推薦的理由。_課內(nèi)拓展與閱讀一、閱讀去年的樹片斷，完成練習(xí)。在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說火柴已經(jīng)用光了可是火柴點燃的火還在這盞燈里亮著鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了

9、一會兒，就飛走了。1在選文第二自然段中的“”里填上合適的標(biāo)點符號。2選文主要寫的是_和_的對話。3我能體會下面的兩個句子。.鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。b唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個“看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一個“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說：_。第二個“看”，鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：_。4.去年，鳥兒對著樹唱歌。今年，鳥兒對著燈火唱同一首歌。鳥兒心里是怎么想的？你能猜出鳥兒心里的想法嗎？先想一想，再寫下來。_5.讀了選文，你想說些什么? 我想對鳥兒說: _我想對樹說: _我想對人類說: _二、 閱讀在牛肚子里旅行片斷，完

10、成練習(xí)。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！爱?dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經(jīng)一動也不能動了。1從文中找出下面詞語的近義詞。收藏( )英勇( )2對加點字“又”的說法錯誤的一項是(

11、)A從“又”這個字可以看出，青頭不止一次跳到牛的身上。B青頭很傻，它一只小小的蟋蟀竟敢一次次跳到牛的身上。C從“又”這個字可以體會出青頭的勇敢以及它與紅頭的深厚情誼。3文段中告訴了我們一些科學(xué)小知識，用“_”畫出來。4讀了文段，你想用哪些詞語或者哪句話來形容此時青頭和紅頭的心情？寫在方框里。青頭： 紅頭： 5.紅頭的旅行真是驚險，你能寫出它在牛肚子里旅行的路線嗎？紅頭躲在草地后面_從牛嘴里噴了出來三、閱讀那一定會很好片斷，完成練習(xí)。高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來走去，跑來跑去?！耙悄茏鲆豢脮艿臉?，那一定會很好?！睒溥@么想著。 一天，一個農(nóng)夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這

12、棵樹的樹葉向著農(nóng)夫嗶嘩嘩地拂動起來，農(nóng)夫把樹砍倒了。 農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。 椅子一放又是好多年。“我真是老了。“椅子想。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會很好?！?照樣子，寫詞語。例：走來走去 來 去 來 去 來 去例：嘩嘩嘩 2從一粒種子到陽臺上的木地板，它走過了哪幾種歷程？ 3暢想一下它最后又想變成什么？為什么？ 四、閱讀一塊奶酪片斷，完成練習(xí)。 奶酪多誘人??！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀(jì)律性?。?這段話的中心句是第_句話。這句話在段中的作用是()A.承上啟

13、下 B.概括和總述 C.歸納和總結(jié)2“誘人”的意思是_。選段中具體描寫奶酪誘人的句子是：_。3從最后一句話中，我們可以體會到螞蟻們有()。(多項選擇)A.堅強的毅力B.嚴(yán)格的紀(jì)律C.大公無私課外閱讀與理解（一）風(fēng)沙笑了漂亮的花兒開滿整個村子，樹木青翠發(fā)亮，清澈的小河繞著山前進著，來到這里仿佛進入了一幅秀美的畫中，讓人流連忘返?？墒沁@里的風(fēng)沙太大了，于是村民們種了幾萬棵樹，風(fēng)沙每次來襲時都進不了村子，所以他很氣憤，時時刻刻想將這塊風(fēng)水寶地變成一片風(fēng)沙地。不久，這塊寶地被一個地產(chǎn)老總看中了，準(zhǔn)備在這里蓋一座莊園。幾天后，老總和工人們帶著挖土機、鋼筋、水泥、石磚來到了村子里。村民們阻攔過，可是無濟于

14、事。兩年后，莊園蓋好了，漂亮、精致；但老總還是不滿意，“為了讓客戶覺得這里的一切都是最優(yōu)質(zhì)的，我們要用這里最好的樹木做家具?！薄稗Z”一聲響，倒下了一棵樹，跟著許多樹都倒了下來。一天，風(fēng)沙又來到這兒，令他驚訝的是，那些討厭的護衛(wèi)兵竟然一個一個只剩下了半截。他呆了幾秒鐘后，立刻抓緊時間進了村，到處散播泥土和沙子，這兒真真正正地成了一個風(fēng)沙村。風(fēng)沙得意地站在那兒，仰天大笑：“哈哈哈哈，又一個地方被我占領(lǐng)了?！?.從文中找出下列詞語的近義詞。精美()居然()驚奇()優(yōu)秀()2.細讀文章第三自然段，“那些討厭的護衛(wèi)兵竟然一個一個只剩下了半截”中的“護衛(wèi)兵”是指_。3.漂亮的村莊變成風(fēng)沙村的原因是_，這則

15、故事告訴我們：_。（二）_小河對岸的桃子熟了。鮮紅的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲?，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋。”眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)()對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道題考過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得()繼續(xù)考下去。 終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。 另一只猴子也抱著一跟從河上

16、飄來得圓木浮()過河去了。 當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。1.在短文中的括號里給加粗的字注音。2短文最后兩個自然段里共有四個錯別字，請你用“_”畫出來，并在下面改正。_3用“”畫出文中的三個成語，并選擇其中的一個聯(lián)系上下文作解釋。_4從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。誰該吃桃？ 考試 過河5.寫出短文的寓意。_（三）_小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來。小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我把家安到你的屋

17、檐下，咱們當(dāng)鄰居。”小猴說：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了。”小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚，沒有準(zhǔn)備一根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對小動物們說著自己的理想。又是一個春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對它說：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時，心直口快的小猴湊了過來，對小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”1.下面最適合做短文題目的()。A小驢兒B小驢

18、兒的理想C愛生氣的小驢兒2.根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語。(1)指不發(fā)出一點聲音，靜悄悄的，很安靜。( )(2)形容性情直爽，有話就說。()3.畫線句子采用了_描寫和_描寫。句子中的動詞有_、_、_，寫出了小驢兒_的動作。4.小驢兒的理想是什么？_5讀了這篇文章后，我得到了()。A可以只說不干也能實現(xiàn)自己的理想。B不要只說空話，光說不做。只有腳踏實地地去做，才能實現(xiàn)美好的理想。四、口語交際。小鳥是人類的朋友，當(dāng)你看到一位小朋友正在捉小鳥時，想一想，你要怎樣勸說他們？把你要對他們說的話寫下來。_作文素材與實踐一、作文主題我來編童話二、寫法點撥1.內(nèi)容積極健康。所編寫的童話故事內(nèi)容要積極向上、健康而

19、富有教育意義，能讓讀者通過你的故事受到一定的啟迪或教育。2.想象豐富合理。在你筆下，一切都可以發(fā)生：一棵大樹可以說話、唱歌、跳舞，小動物可以成為你的朋友要充分發(fā)揮想象，不管是對未來的向往，還是一個美好的愿望，都要敢于去想，盡情去想。但現(xiàn)實生活是童話幻想的基礎(chǔ)，童話需要想象，但不能胡思亂想，完全脫離生活實際。3.敘述要有條理。人的想象力是無窮無盡的，但我們不能毫無節(jié)制地讓思緒馳騁，不能想到哪里就寫到哪里，要有一個明確的中心，要把故事的時間、地點、人物，事物的起因、經(jīng)過和結(jié)果想清楚、編完整。4.運用多種修辭。創(chuàng)作時可以將物當(dāng)作人來寫，也可以運用比喻、夸張等修辭手法，以增強童話色彩，這樣故事就會更加

20、吸引力人。三、作文素材【好詞】樂陶陶 咕嚕嚕 驕傲自大 和藹可親溫和友善 勤勞能干 樂于助人 齜牙咧嘴 趾高氣揚 其樂融融 滿頭大汗 聰明伶俐【好句】我是可愛的小豬豬，我最愛吃糖了，只要看見各種各樣的糖果，我就兩眼放光，再也挪不動腳步了。 一陣痛苦的叫喊聲后，我的牙齒離開了我。看著那顆蛀了一個大黑洞的牙齒，我膽戰(zhàn)心驚。【好開頭】小豬嘟嘟特別愛吃糖，只要一見著糖，她就非得吃個心滿意足，別人給她起了個外號叫“糖嘟嘟”。兔奇奇長得非?？蓯郏L長的耳朵，紅寶石似的眼睛，雪白的毛，苗條的身子，可美了，小伙伴們給小兔起了一個外號叫“白雪公主”?？善嫫嬗幸粋€壞習(xí)慣：挑食，不喜歡吃蔬菜。因為挑食，奇奇又被一些

21、伙伴起了一個外號“挑食兔”。【好結(jié)尾】從此之后，嘟嘟再也不敢吃那么多糖了，實在想吃時，一天最多吃一顆糖。嘟嘟還能做到每天早晚堅持刷牙，于是她的牙齒再也沒疼過。從此以后，小兔再也不挑食了，沒多長時間就長得壯壯的。小兔和小伙伴們又在森林里玩游戲了，森林里回蕩著它們的歡聲笑語！【好段】今天是小松鼠的生日，它打扮得可漂亮了，一身黃棕色的毛被媽媽梳得油光發(fā)亮。爸爸把剛從松林里采回的松果用彩色絲線一個一個串起來，掛在小松鼠的脖子上，如同掛了一條綠寶石項鏈。伙伴們都用羨慕的眼光看著小松鼠，小松鼠得意極了。四、實踐寫作。小朋友們，你們一定很喜歡童話故事吧！在童話故事里，你可能會遇到機智的母雞、長耳朵的白兔、饞

22、嘴的貓咪請你張開想象的翅膀，任選動物世界里的主人公，編寫一則童話故事。題目自擬。不少于300字。第三單元分類整理小卷字詞識記與理解一、fszynfixishodu二、茶幾 幾只 親切 切蘋果 花骨朵 骨頭 處理 到處三、媒 謀 煤 掙 睜 凈 冷 鈴 憐繡 銹誘四、冰冷 務(wù)必 難過 舒坦 淘氣 連忙五、炎熱 熄滅 破舊 合攏 高興 分散六、開心 高大 香甜 偷偷痛苦 輕輕七、(1)因為所以(2)只要就 (3)一邊一邊(4)雖然但是八、(1)嘩嘩(2)吱吱嘎嘎 (3)沙沙(4)呼呼九、寒冷 離開 一定 原野 發(fā)生 剩下 樹根 斧子 山谷 火柴 村子 告訴 燈火 接著 等候 砍柴 旅行 要好 咱們

23、 草堆 作聲 答應(yīng) 做夢 可憐 救命 拼命 馬上 消化 當(dāng)然 剛才 知覺 大吃一驚 光亮 眼淚 打掃 胃口 管理 流淚 計算 煤油燈 來得及 面紅耳赤 眼疾手快 口干舌燥句段積累與運用一、細 慢 爭 恐 上 下 面 方(1)爭先恐后 (2)細嚼慢咽(3)四面八方 (4)七上八下二、1.（1）把“像”改為“向”；（2）把“和”改為“，背起”；（3）把“格林童話”刪除；（4）把“和”改為“，聽到了” 2.(1)可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把青頭給摔到地上了。（2）種子被泥土緊緊地包裹著，它只好把身體縮成一團。（3）媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。 3.(1)燈不撥不亮，理不辯不明 （2）無理寸步難行三

24、、1.(1)燈不撥不亮(2)無理寸步難行 (3)在于力在于理 2(1)我不得不聽媽媽的話。(2)花兒綻開了笑臉。(3)我想：“要是媽媽在家就好了。”(4)大掃除時，同學(xué)們爭先恐后地打掃衛(wèi)生。四、1.(1)童話對話鳥兒樹鳥兒樹(2)CADB 2心理大樹、手推車、椅子、木地板 3BAC四反芻 4(1)搬運糧食禁令A(yù)誘惑把糧食運進洞里 (2)他可能在想：我要是吃了也沒人看見，也沒有人敢說什么，但是我是隊長。自己制定了禁令就要帶頭遵守，不能有私心。五、1.遵守諾言聰明多智螞蟻隊長略略 稻草人 格林童話 安徒生童話2(1)(2)(3)(4) (5) (6)六、略課內(nèi)拓展與閱讀一、1.： “ 。 ， ，

25、。 ”2鳥兒 小女孩3樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌 樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友來4示例：多可惜啊，一棵樹就這樣消失了，這都是人類亂砍濫伐的結(jié)果，希望人們要保護環(huán)境。5.示例:你真棒!這么珍惜與大樹之間的友情。擁有鳥兒這樣一位好朋友真幸運，我真羨慕你。我們應(yīng)該保護環(huán)境，愛護樹木。二、1貯藏 勇敢 2(B) 3牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽 4.青頭：我不能慌亂，一定要救紅頭 紅頭：我可能出不去了，但是青頭幫助我，我要堅持。5.吞到牛嘴里 第一個胃 第二個胃三、1.飛 飛 跑

26、跑 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn) 沙沙沙 咚咚咚 喔喔喔 2.種子、樹、手推車、椅子、木地板 3.略四、1. 一B2.對人有吸引力。抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水3.AB課外閱讀與理解一、1.精致 竟然 驚訝 優(yōu)質(zhì) 2.樹木3大量樹木被砍伐 要保護環(huán)境，保護樹木二、1.yngdf2跟飄得再根漂的在 3爭先恐后絞盡腦汁聚精會神 聚精會神：形容精神高度集中。4考試 5只知循規(guī)蹈矩，不知隨機應(yīng)變的人，沒有不吃虧的。三、1.B2.(1)一聲不響(2)心直口快3.動作語言仰起跺喊生氣4.蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來5.B四、同學(xué)，你好！小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護小鳥。請你不要捉它，讓它在大自然中飛翔吧！