《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級歷史上冊 第15課 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級歷史上冊 第15課 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第15課 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局 學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案七年級 班 小組： 姓名： 科 目歷史課題編號學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局采取的措施。2、了解“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策。3、理解漢武帝頒布的“推恩令”。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： (一) 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)1、公元前_年，_稱帝，建立西漢，定都_。2、西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條，統(tǒng)治者采取寬松的政策， 。到文帝、景帝統(tǒng)治時(shí)期，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，出現(xiàn)了“_”的繁榮局面。3、漢武帝采納了 的主張，推行“ ”政策，同時(shí)還大力推行_教育，在長安設(shè)立_，教授，把_確立為專制王朝的正統(tǒng)思想。4、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的含義是什么？ （二）削弱封國勢力1、漢景

2、帝接受_的建議，實(shí)行削藩，從而導(dǎo)致了以吳王_為首的七國之亂。大將_臨危授命，平定了叛亂。2、漢武帝采納_建議，頒布“_”，巧妙的削弱了封國勢力。3、“推恩令”的具體內(nèi)容是什么？（三）強(qiáng)化監(jiān)察制度 1、漢武帝大力加強(qiáng)監(jiān)察制度。在中央，設(shè)立_，監(jiān)督和檢舉百官和皇族的不法行為；在地方，把全國分為13個(gè)監(jiān)察區(qū)域，稱為“_”，每州部派_一人，監(jiān)督地方官員，進(jìn)一步強(qiáng)化了監(jiān)察制度。2、漢武帝任用_、_，制約丞相的權(quán)力，改變了丞相位高權(quán)重的局面。3、漢武帝時(shí)期， 空前加強(qiáng)，大一統(tǒng)帝國得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。二、合作探究: 漢武帝采納了董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，作為推進(jìn)大一統(tǒng)格局的一項(xiàng)措施，在當(dāng)時(shí)起了

3、十分重要的作用，我們?nèi)绾卧u價(jià)董仲舒的這一做法？三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:1、西漢初年，統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息政策的根本目的是（ ） A 吸取秦亡教訓(xùn) B 減輕人民負(fù)擔(dān) C 發(fā)展生產(chǎn) D 鞏固統(tǒng)治2、（中考高頻題）儒家思想確立為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想是在（ ） A 漢高祖時(shí)期 B漢武帝時(shí)期 C 漢景帝時(shí)期 D漢文帝時(shí)期3、（創(chuàng)新題）漢武帝時(shí)為加強(qiáng)監(jiān)察制度采取的措施有 （ ） 司隸校尉監(jiān)督和檢舉京官、皇族 刺史監(jiān)督地方官、豪富 侍從、宦官制約丞相 “罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)” A. B. C. D.4、漢武帝強(qiáng)化監(jiān)察制度的最終目的是（ ） A 監(jiān)察和檢舉百官的不法行為 B 監(jiān)督地方官吏 C控制和打擊地主富豪 D加強(qiáng)中央集權(quán)5、（中考高頻題）漢武帝的“大一統(tǒng)”理解正確的是（ ） A 西漢的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想的高度統(tǒng)一 B 加強(qiáng)國家邊疆的統(tǒng)一 C 削弱封國勢力，使封國不再與中央對抗 D 統(tǒng)一全國6、 凡不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民之所從矣。 -漢書董仲舒?zhèn)鳎?）“六藝之科孔子之術(shù)”指的是哪一家的學(xué)說？（2）讀一讀這段話，你能說出董仲舒向漢武帝提出了什么建議嗎？（3）此后漢武帝推行了什么政策？產(chǎn)生了什么歷史影響？