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1、習(xí)作例文《我家的小狗》 【教學(xué)目標(biāo)】??????? 1.閱讀例文，分析例文中的觀察方法。??????? 2.分析例文，總結(jié)觀察方法，學(xué)會抓住小狗特點(diǎn)和運(yùn)用多種感官細(xì)致描寫事物的方法。?? 【教學(xué)重點(diǎn)】? 通過分析課文，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性，總結(jié)觀察方法。? 【教學(xué)難點(diǎn)】?????? 觀察時注意事物的變化。 ?【教學(xué)過程】 【教學(xué)過程】?? ??一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。?? ??1.出示多媒體課件：不同形態(tài)的狗。?? ??同學(xué)們，在日常生活中我們認(rèn)識了很多小動物，它們很可愛，給我們帶來了的快樂。狗就是其中的一個。你們喜歡狗嗎？狗給你留下什么樣的印象呢？?? ??2

2、.今天我們就來一起走近博?希哈先生家的狗——“王子”。?? ??【設(shè)計意圖】（興趣是最好的老師，是最直接的學(xué)習(xí)動力。此環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生日常生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為深入理解課文內(nèi)容做好鋪墊。）?? ??二、初讀課文，整體感知。?? ??1.自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀懂字詞。圈劃出生字新詞和不理解的地方。然后和小組同學(xué)交流。?? ??2.預(yù)習(xí)匯報。?? ??【設(shè)計意圖】（預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個重要環(huán)節(jié)。通過預(yù)習(xí)學(xué)生可對新知識有初步的理解，學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考就可以學(xué)會，從而提高自主分析問題解決問題的能力。）??

3、 ??3.你覺得文中的“王子”是一只怎樣的小狗？（淘氣、可愛）?? ??三、讀中感悟，理解“王子”的“淘氣、可愛”?? ??（一）學(xué)生自由讀文。思考“王子”的“淘氣、可愛”表現(xiàn)在哪些地方？找出相關(guān)的句子，邊讀邊作批注。?? ??（二）小組合作交流學(xué)生匯報，師生討論交流。?? ??1.從文中哪些地方能看出“王子”的“可愛”呢？?? ??（1）學(xué)生讀句子，教師放課件（狗學(xué)認(rèn)字的樣子）?? ??（找出重點(diǎn)詞語：“連一個字母也沒學(xué)會”“挺愛上課的”“教它念‘狗’字的時候，它叫得最歡”）?? ??（2）誰能把“王子”的這種可愛的樣子用朗讀表達(dá)出來呢？?? ??（3）“挺愛上課”本來是用來

4、形容小孩子的詞，這里卻用在了狗的身上，從中你看出了什么？這句話我們該怎么讀呢？試一試，讀出你的喜愛來。? ??2.從哪又能看出狗很“淘氣”兒呢？?? ??（1）學(xué)生讀句子，教師放課件（狗和火車賽跑的圖片）?? ??（找出重點(diǎn)語句：“每次都是它輸，可它從不在乎”“沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲”）?? ??（2）想一想，“王子”還有可能和什么賽跑呢？?? ??【設(shè)計意圖】 引導(dǎo)學(xué)生動口動腦，在多媒體課件的輔助下，讓學(xué)生在反復(fù)品讀中，體會作者用詞的精當(dāng)，體會作者蘊(yùn)藏于文字間的對狗的喜愛之情。）?? ??四、課堂小結(jié)，提綱挈領(lǐng)。?? ??1.博?希哈家的狗真是淘氣又可愛。（引讀：“它既---又--”學(xué)生接讀）。?? ??2.結(jié)合板書，梳理全文。?? ??作者在寫“王子”的時候，用了哪些事例來寫具體的呢？（學(xué)認(rèn)字和跟火車賽跑。）?? ??3.小練筆。寫一種自己喜歡的小動物。?? ??注意觀察要細(xì)致，抓住特點(diǎn)寫，寫出事情的變化。?? ??【設(shè)計意圖】 （一堂課的結(jié)尾不止是畫上了一個句號，而是尋求一種延伸和開放。學(xué)以致用，課文是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作最好的范本，在結(jié)尾之處，設(shè)計課堂小練筆，既能增加學(xué)生對課文內(nèi)容的的理解，又使學(xué)生的思維向更深處發(fā)展，學(xué)生的能力得以運(yùn)用和提高。）