《黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)八年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第1單元 課題2-2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)導(dǎo)學(xué)案(（2）（無(wú)答案） （新版）新人教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)八年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第1單元 課題2-2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)導(dǎo)學(xué)案(（2）（無(wú)答案） （新版）新人教版五四制（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1單元 課題2-2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)導(dǎo)學(xué)案（2） 課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（2）主備教師：授課時(shí)間：.授課教師：學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述過(guò)程與方法：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)重 點(diǎn)認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察描述現(xiàn)象。難 點(diǎn)體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，變化，變化過(guò)程及其現(xiàn)象。導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一、自學(xué)導(dǎo)航學(xué)習(xí)本課題的方法有：實(shí)驗(yàn)探究法 、觀察法、對(duì)比法 、 討論法二、合作探究吸入空氣和呼出的氣體有什么不同嗎？本探究活動(dòng)是通過(guò)三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)得出二者的不同。實(shí)驗(yàn)探究步

2、驟觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象結(jié)論、解釋1.用排水法收集氣體(1)在兩個(gè)集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放入水中。將導(dǎo)管伸入瓶中，吹氣集氣瓶中的水 水面下降，有氣泡冒出 ；集氣瓶?jī)?nèi)充滿 無(wú)色氣體呼出的氣體 不溶 （“溶”“不溶”）于水(2)收集滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放桌上氣體 無(wú) 色氣體的密度比空氣大（“大”或“小”）2.探究呼出氣體的性質(zhì)(1) 將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中空氣樣品中燃著的木條 無(wú)明顯現(xiàn)象 呼出氣體中燃著的木條熄滅空氣中氧氣含量高于呼吸氣體中氧氣含量(2) 向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴石灰水振蕩盛空氣的集氣瓶?jī)?nèi)澄清石灰水 無(wú)明顯變化；盛呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)澄清石灰水變白色渾濁空氣中二氧化碳含量低于呼出的氣體中二氧化碳含量(3)取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一片哈氣，對(duì)比觀察兩塊玻璃片放在空氣中的玻璃片無(wú)明顯變化；對(duì)著哈氣的玻璃片上有 水霧 空氣中水蒸氣含量低于呼出氣體中水蒸氣含量通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，人體吸入的空氣與呼出的氣體相比：二氧化碳 少 ，氧氣 多 水蒸氣少 。三、鞏固提升：1.用排水法收集一瓶呼出氣體，把盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中向集氣瓶中吹氣將集氣瓶盛滿水集氣瓶充滿氣體在水下將集氣瓶蓋好，取出放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。正確的操作順序是（ ）A B C D 五、隨堂小測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)反思