《黑龍江省齊齊哈爾市梅里斯達斡爾族區(qū)達呼店中學(xué)七年級歷史上冊《第3課 華夏之祖》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省齊齊哈爾市梅里斯達斡爾族區(qū)達呼店中學(xué)七年級歷史上冊《第3課 華夏之祖》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課 華夏之祖導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：知道黃帝及其對華夏族的形成所做的貢獻、堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結(jié)。學(xué)習(xí)重點：黃帝和華夏族的形成、堯舜禹的傳說。能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)進行歷史感知、歷史想象的形象思維和思考問題能力。情感目標(biāo)：認識到我們的祖先在生產(chǎn)技術(shù)和文化方面對人類文明的演進做出了巨大的貢獻；黃帝是華夏族的人文初祖，激發(fā)愛國之情?！局攸c難點】重點：黃帝和華夏族的形成、堯舜禹的傳說。難點：無【知識鏈接】【學(xué)法指導(dǎo)】【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】（第一環(huán)節(jié)：學(xué)生新課前自學(xué)、課上展示、質(zhì)疑，教師進行預(yù)習(xí)檢測。） 預(yù)習(xí)內(nèi)容：（預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識，記下發(fā)現(xiàn)的問題）1、 和 是我國古老傳說中的黃河流域

2、著名的部落首領(lǐng)，他們生活在距今約 年。為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)的關(guān)鍵之戰(zhàn)是 ，雙方是 部落與 部落聯(lián)合打敗 部落。2、通常說中華文明上下五千年，是從中華文明的“人文初祖” 算起的，相傳他建造 ，制作 ，還教人們 ，發(fā)明 ，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。他的妻子 發(fā)明 。他的屬下 發(fā)明了 ， 編出了樂譜。海外華人常自豪地稱自己為“ ”。3、傳說繼黃帝之后，在黃河流域的杰出首領(lǐng)還有 、 、 。其中 領(lǐng)導(dǎo)人民治水，三過家門而不入的是 。他們之間采取民主推薦部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“ ”。4、約公元前 年， 建立 朝，這是我國歷史上第一個王朝。王朝建立者 也從 轉(zhuǎn)變?yōu)?。我國漫長的 社會結(jié)束， 社

3、會開始了。【課堂探究】（第二環(huán)節(jié)：師友合作互助、探究釋疑）1、“動腦筋”一、（教科書第14頁）：你對上述神話有什么看法？認為哪些是可信的？哪些帶有神話色彩？怎樣看才能更科學(xué)？2、“動腦筋”二、你覺得堯、舜、禹有什么優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？【達標(biāo)檢測】（第三環(huán)節(jié)分層導(dǎo)練）。1、黃帝和炎帝是下列哪一流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng) （ ）A.黃河流域 B.長江流域 C.珠江流域 D.閩江流域2、孫中山詞句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”中的“軒轅”指的是哪一傳說中的人物？ （ ）A.蚩尤 B.黃帝 C.女媧 D.大禹3、相傳是誰創(chuàng)制了文字 （ ）A.倉頡 B.嫘祖 C.黃帝 D.伶?zhèn)?、某臺灣旅行團要拜祭中華民族

4、的人文始祖，他們應(yīng)該去（ ）A.大禹陵 B.黃帝陵 C.秦始皇陵 D.中山陵5、通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法被稱為（ ）A.選舉制 B.禪讓制 C.世襲制 D.分封制6、我國歷史上第一個王朝建立于 （ ）A.約公元前3070年 B.約公元前2070年 C.約公元前1800年 D.約公元前1600年7、我國原始社會結(jié)束在 （ ） A.堯時期 B.舜時期 C.禹時期 D.黃帝時期8、閱讀下列反映同一人物的兩則材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料： “相傳他與群眾同甘共苦，在外13年，三過家門而不入。”（1）這則材料指的是誰？（2）他為什么“三過家門而不入”？（3）請簡單介紹他的事跡。【學(xué)習(xí)小結(jié)】第四環(huán)節(jié)總結(jié)提升歸納本節(jié)內(nèi)容的知識體系及學(xué)科思想、學(xué)習(xí)方法。（記下自己成長的足跡，學(xué)到的知識、方法，愉悅的情感，也包括走過的彎路的反思！）