《（2020年秋季版）四川省金堂縣七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第1課 隋朝的統(tǒng)一與覆滅導(dǎo)學(xué)案（無答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（2020年秋季版）四川省金堂縣七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第1課 隋朝的統(tǒng)一與覆滅導(dǎo)學(xué)案（無答案） 川教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元 隋唐時(shí)期【主題概述】本主題簡述了隋朝到五代十國的歷史。隋朝結(jié)束魏晉以來的分裂局面，開創(chuàng)大一統(tǒng)局面，為唐朝的繁榮奠定基礎(chǔ)。隋朝開創(chuàng)了重要制度如三省六部制、科舉制等對(duì)中國政治發(fā)展起到積極作用，唐朝加以繼承和發(fā)展，開創(chuàng)了一個(gè)鼎盛的唐朝。隋唐時(shí)期，政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定、國力強(qiáng)盛的繁榮景象。繁華過后，確實(shí)衰敗，由此中國再次戰(zhàn)亂分裂，步入黑暗的五代十國。第1課 隋朝的統(tǒng)一與覆滅【導(dǎo)學(xué)指要】1.課標(biāo)要求 知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開通；知道隋朝滅亡的原因。2.學(xué)法指導(dǎo)（1）記住隋朝統(tǒng)一的時(shí)間、人物、都城。（2）了解“開皇之治”的主要內(nèi)容，理解“開皇之治”形成原因。（3

2、）對(duì)隋煬帝的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步掌握評(píng)價(jià)歷史人物的方法。3.概念解讀科舉是通過考試選拔官吏。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。具有分科考試，取士權(quán)歸于中央所有，允許自由報(bào)考(即懷牒譜自薦于州縣，與察舉制的他薦相區(qū)別)和主要以成績定取舍三個(gè)顯著的特點(diǎn)?？婆e制從隋朝大業(yè)元年(605年)開始實(shí)行，到清朝光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了1300年?！局R(shí)建構(gòu)】（自主學(xué)習(xí)，完成填空）時(shí)間：581年人物： （隋文帝）都城： 年號(hào)：開皇統(tǒng)一： ，隋滅陳，結(jié)束分裂，重歸統(tǒng)一。開皇之治隋朝的建立與統(tǒng)一在位皇帝：楊堅(jiān)（隋文帝）內(nèi)容結(jié)果：國家富庶、社會(huì)繁榮 改革政權(quán)機(jī)構(gòu)，確立三省六部制重視選拔

3、人才，推行新的選官制度廢除郡一級(jí)機(jī)構(gòu)，裁減冗員修訂法律，廢除一些酷刑繼續(xù)推行均田制，減輕賦稅、徭役倡導(dǎo)節(jié)儉設(shè)置義倉，屯糧以備荒年之用兩漢的選官制：推薦制魏晉南北朝的選官制度：九品中正制隋文帝（楊堅(jiān)）廢九品中正制，實(shí)行“分科舉人”隋煬帝（楊廣）設(shè) ，科舉制正式創(chuàng)立主要特征： 科舉制的創(chuàng)建科舉制的創(chuàng)建溫馨提示：楊堅(jiān)大興（今陜西西安）589年開皇之治科舉制分科考試，擇優(yōu)錄取，相對(duì)公平和公開【基礎(chǔ)過關(guān)】1.“他在位期間成功地統(tǒng)一了西晉末年以來近300年的分裂局面，改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重吏治，國家安定.人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮。”他在1978年美國學(xué)科麥克哈特所著的影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜中排

4、行第82位。這位在西方人眼中影響深遠(yuǎn)的中國皇帝是A.秦始皇B.漢武帝C.隋文帝D.唐太宗2.制度創(chuàng)新是歷史發(fā)展的動(dòng)力之一。下列關(guān)于中國古代“三省六部制”的表述，正確的是 A由分封制逐步發(fā)展而來B唐朝首創(chuàng)這一制度 C三省既有分工又有合作D中央集權(quán)達(dá)到頂峰3.我國著名史學(xué)家錢穆在中國歷代政治得失一書中講到：“漢代宰相是采用領(lǐng)袖制的，而唐代宰相則采用委員制?！边@里的“委員制”是指 A郡縣制 B科舉制 C三省六部制 D內(nèi)閣制4.唐朝科舉，以考試成績作為錄取標(biāo)準(zhǔn)；明經(jīng)科的錄取率約為十分之一，進(jìn)士科的錄取率約為六十分之一；科舉出身的官員占全部官員的比例略多于十分之一。從材料中得到的信息是科舉制是用分科考試

5、的方法來選拔人才科舉制是政府選官的主要來源科舉選拔的標(biāo)準(zhǔn)是擇優(yōu)錄取 科舉考試基本年年進(jìn)行 A. B. C. D.5.“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！痹娭械摹昂印敝傅氖茿.黃河 B長江 C淮河 D大運(yùn)河6.京杭大運(yùn)河是世界上里程最長、開鑿最早的運(yùn)河，目前我國正在將其申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)。隋朝大運(yùn)河的南北起止點(diǎn)分別是 A余杭、涿郡 B洛陽、大都 C余杭、洛陽 D洛陽、涿郡7.當(dāng)今舉世矚目的“南水北調(diào)”工程?hào)|線輸水渠道，絕大部分沿用了在隋朝大運(yùn)河基礎(chǔ)上開鑿的京杭大運(yùn)河的河段。這就使大運(yùn)河這個(gè)作為傳承古代文明的重要載體，被賦予了新的歷史含義。隋朝大運(yùn)河在當(dāng)時(shí)起到的主要

6、作用是A方便隋煬帝巡游江都 B大大促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流C防止匈奴南下侵?jǐn)_ D平定南方叛亂【思維提升】材料一：魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試成績選拔人才。從此，門第不高的讀本人，可以憑才學(xué)做官。唐朝時(shí)科舉考試科目以進(jìn)士、明經(jīng)最重要，武則天時(shí)又推行了殿試和武舉，唐玄宗時(shí)詩賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容。宋朝時(shí)考試內(nèi)容重經(jīng)義，大幅擴(kuò)大進(jìn)士錄取名額。明清時(shí)科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，答卷的文體必須分為八個(gè)部分，被稱為“八股文”。摘編自七年級(jí)中國歷史下冊(cè)等材料二：由于文官制度自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力的驅(qū)使，以及中國

7、科舉考試的示范，西方國家在19世紀(jì)前后紛紛建立了文官考試制度。該考試制度吸取了科舉制的合理內(nèi)核，而舍棄了科舉考試空疏無用的經(jīng)典內(nèi)容。摘編自劉海峰科舉制中國的“第五大發(fā)明”（1）根據(jù)材料一，簡要梳理中國科舉制的主要發(fā)展歷程。朝代發(fā)展概況設(shè)置進(jìn)士科唐朝進(jìn)士、明經(jīng)最重要；、武舉開始；重詩賦宋朝重；擴(kuò)大進(jìn)士錄取名額明清在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，答卷文體是（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出西方文官考試制度吸取了中國科舉制的哪些“合理內(nèi)核”？（3）綜合以上材料和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為我們?cè)撊绾慰陀^對(duì)待中國科舉制？（2分）材料二 隋朝大運(yùn)河示意圖(4)圖中四個(gè)字母分別是隋朝大運(yùn)河的四段。A_B_ C_D_溫馨提示:一、單項(xiàng)選擇:1.C 2.C 3.C4.B 5.D 6.A 7.B【思維提升】（1）隋朝殿試經(jīng)義八股文（2）合理內(nèi)核：公平競爭、擇優(yōu)錄??；公開、公正、公平；機(jī)會(huì)平等，報(bào)考條件限制少；錄取公平，按考試成績選拔人才。（3）取其精華，去其糟粕；取長補(bǔ)短；揚(yáng)長避短；批判性繼承。（4）A永濟(jì)渠B通濟(jì)渠C邗溝D江南河【學(xué)后反思】我最大的收獲：_ _ _。我的疑惑：_ _。