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1、11-12學(xué)年（下）高明區(qū)紀念中學(xué)高二級語文科學(xué)案 執(zhí)筆：廖榮香 審核：備課組 備課組長簽名： 高勇 課 題課 型課 時講 學(xué) 時 間班 級姓 名正確運用常見的修辭方法復(fù) 習(xí)2課時2012年5月【學(xué)習(xí)目標】1明確考綱要求，掌握八種修辭格。2熟悉修辭考查題型，積累解題技巧?！菊n前熱身】閱讀下面的文字，完成后面的問題。不知什么時候起，我們就生活在廣告里了。廣告事實上已經(jīng)占據(jù)了我們大部分時間和空間。報紙、電視、廣播甚至大街上，沒有一處能少了廣告。將劃線處改為比喻句，將劃線處改為排比句，以突出廣告的鋪天蓋地之勢(不改變原意)。_ 答案我們生活在廣告的海洋里了。(2分，形成比喻，不改變愿意)打開報紙，廣

2、告！打開電視，廣告！打開收意機，廣告！走在街上，還是廣告！【課堂活動】一、常見的修辭方法簡說常見的修辭方法，高考規(guī)定為8種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。1比喻：比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點。運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。比喻的種類：明喻：就是本體、喻體和比喻詞都出現(xiàn)的比喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：這初秋之夜如一襲藕花色的紗衫，飄起淡淡的哀愁。（何其芳秋海棠） 暗喻：又叫隱喻，只出現(xiàn)本體和喻體，中間不用比喻詞語，典型的形式是：甲

3、是乙。常用“是”“成了”“變成”“成為”、“等于”等聯(lián)結(jié)。例如：美感的記憶，是人生最可珍的產(chǎn)業(yè)，認識美的本能是上帝給我們進天堂的一把秘鑰。（徐志摩曼殊斐兒）借喻：只出現(xiàn)用來代替本體的喻體（直接敘述喻體），而本體和比喻詞都不出現(xiàn)。典型形式是：甲代乙。例如：我這輩子只是在生活的道上盲目的前沖，一時踹入一個泥潭，一時踏折一枝草花，只是這無目的的奔馳（徐志摩再剖）博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行描述。例如：層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（朱自清荷塘月色）下列幾種情況，雖有“像”“

4、仿佛”等詞，但不是比喻句：同類比較：就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結(jié)出的李子。表示猜度：只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。這天黑沉沉的，好像要下雨了。表示想象：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。她仿佛聽見了她的心臟跳得非常厲害。表示列舉：我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，像徐洪剛、李向群等。2比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當(dāng)人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作等；擬物是把人當(dāng)物來描寫，或把此物當(dāng)彼物來描寫。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。3借代：用借體代本體。它不直接說出所要表述的人或物，而用上其相關(guān)的事物

5、來代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等，如藥中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本體。比喻要求本體與喻體有相似點，借代要求借體與本體有相同處。借代可使表達具體形象。4夸張：包括對事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅藥中寫道：“眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半?！焙笠痪涫褂昧恕翱s小”的夸張?？鋸堃锨楹侠?，其作用是烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示，增強表達效果。5對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對、嚴對之別。一般來說，上下兩句應(yīng)字數(shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)；可以是短語，也可以是句子。有正對、反對、流水對等類型。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。6排比：由三個

6、或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子構(gòu)成。其作用在加強語氣、強調(diào)內(nèi)容、加重感情。7設(shè)問：無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考。8反問：也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強化語氣、強化情感的作用。二、命題的特點。1著重考正確運用高考考修辭，一般不考修辭方法的辨認，著重考修辭方法的運用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運用一定的修辭方法表達一定的思想感情，或表達對事物的認識。因此，所給材料，所設(shè)情境，多來自于現(xiàn)實生活，與自然、社會、人生密切相關(guān)。近幾年來尤其如此。2多與其他表達方式結(jié)合高考考修辭，注重綜合表達能力的考查。有與仿寫結(jié)

7、合的，有與“連貫”結(jié)合的等等。即使考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法的，往往多種修辭方法放在一道試題中考。例：在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。有些事情我們要勇于放棄，只有放棄才是明智的。懸崖上的青松懂得不放棄平坦，就難以展示自己獨特的生命風(fēng)采； 。如果對什么都堅守，對什么都窮追不舍，則是愚蠢的，池中的魚兒往往不知道放棄那些誘人的美味而上鉤，從而把自己變成了餐桌上的一道美味； 。這道試題兼考修辭（擬人）、仿寫、擴寫、“連貫”諸項，有相當(dāng)?shù)木C合性。所給材料，首句表明對“放棄”的看法，后面的話都是用來證明這一看法的。根據(jù)試題規(guī)定的“使分號前后內(nèi)容、句式對應(yīng)、修辭方法

8、相同”的要求，“風(fēng)采”后可以接寫“荒野上的梅花知道，只有放棄春天的舒適，才能贏得人們對自己的品格的贊美?！薄懊牢丁焙罂梢越訉戇@樣的話：“池中的荷花不懂得在嚴寒來臨之前要放棄漂亮的衣裙，從而使自己變得形容枯槁?！比?、高考真題1、（2011年高考陜西）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。_【參考答案】生命是圖畫，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹。生命是樂章，意味著旋律，只要你去演奏。生命是詩行，意味著哲思，只要你去書寫?！窘馕觥恳灰x擇有豐富的

9、外延，能多角度設(shè)喻的話題，如“青春”“夢想”等；二要注意比喻的本體和喻體之間的相似性；三要注意句子的結(jié)構(gòu)，尤其要把握好“必變的詞”和“不變的詞”。2.（全國）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）諒解是一股和熙的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰；諒解是一場綿綿的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云?！緟⒖即鸢浮繍坌氖且谎鄹侍鸬娜?，能滋潤盤踞在少年心頭的荒漠。愛心是一盞溫和的明燈，能照亮隱藏在少年心中的暗區(qū)。愛心是一把萬能的鑰匙，能開啟潛伏在少年心里的智慧?！窘馕觥恳灰x取合適的話題，可以是動詞性話題

10、，如“寬容”“謙讓”“奮斗”等；也可以是名詞性話題，如“青春”“生命”“笑容”等，形容 詞性的也未為不可；二要找到形象的喻體，并且要揭示本體和喻體之間的相似點；三要，注意句式“是，能+動 詞+賓語（動詞+介賓短語+名詞）”【即學(xué)即練 20分鐘練習(xí)】1對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（ ）A“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合”話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。 “棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當(dāng)時的心態(tài)。B哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。 后一個“

11、巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對像的特征，給人印象鮮明深刻。C目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。 將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。 用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。2在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、 、 、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉， ，是生命的落腳處。3在以下各句中空

12、白處填上適當(dāng)?shù)脑捳Z，使前后內(nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法基本相同。（1）生命像花朵。樂觀者 ，悲觀者擔(dān)心它會消盡短暫的香。（2）青春如火焰。進取者為它加油，讓它愈燒愈旺；退縮者 。（3）年華似流水。勤奮者 ；懶惰者隨波逐流，終成碌碌無為的流浪漢。4將下列句子改寫為一個句式整齊、語意連貫的排比句，可調(diào)整個別詞語，不得改變句子原意。（4分）我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說更讓我喜愛，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更使我著迷，當(dāng)然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。 5在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時，勇于直上云霄的海燕；嘗

13、試是 ， 。對于勇敢者，嘗試是一條通向成功的路；對于 ， 。6以“風(fēng)雨”為表達重點。輔以“小草”、“樹木”等景物，至少運用一種修辭方法，按下列不同要求擴寫一段話，每段不少于30字。（4分）（1）表現(xiàn)“喜悅”心情。 （2）表現(xiàn)“憂愁”心情。 7元宵節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日。下面是兩副元宵節(jié)對聯(lián)的上聯(lián)，請參照示例，然后根據(jù)對聯(lián)的基本要求，選出其中的一副對出下聯(lián)。特別要注意上下聯(lián)同位的字不要重復(fù)。示例：上聯(lián) 飛龍舞鳳成夜色 下聯(lián) 擊鼓踏歌皆春聲（1）一路笙歌春似海 （2）銀花焰吐長春景 8寫出下列句子的對句（1）聞雞起舞 （2）讀書千古事 9在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑挘磉_你對承諾的理解，要求與前句在句

14、式、修辭上保持一致。（1）承諾不是藍天上的一片白云，逍遙，飄逸； （2）承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀； 10依照下面的句式，另選一物寫一句子，意思要完整，每句字數(shù)不一定要與原句相同。我是根，一生一世在地下，默默地生長，向下，向下我相信，地心有一個太陽。 11在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，內(nèi)容要前后照應(yīng)，并構(gòu)成排比句。用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同連綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如 ，我們 ， ；友誼如 ，我們 ， 。12請在下面的橫線上續(xù)寫語句。要求文意銜接，修辭方法與畫 的語句一致。在我的記憶里，農(nóng)村的生活是平淡的，農(nóng)民的生活很辛苦。每天早晨，

15、父親一陣如雷般的吆牛聲驚醒了太陽；每天黃昏，父親的鋤鍬磕碰硬土塊的聲音濺出了星星。夏天， ，冬天， 。答案及簡析1B（從B項的意思看，后一個“巴金”當(dāng)指巴金作品的風(fēng)格特點，而不是指代“巴金”這個人）2舉例：仲夏亭榭里的弄弦 深秋山林中的獨步 是靈魂的依傍 （前有“春日”，后有“隆冬”，故應(yīng)填“仲夏”、“深秋”之類；處應(yīng)說書籍對人的作用）3（1）預(yù)祝它將留下甘甜的果 （2）給它潑水，使它漸熄漸滅 （3）乘風(fēng)破浪，勇做大有可為的弄潮兒。（填下的句子應(yīng)是前后對照的）4答案舉例：我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然的音響，喜歡生活中的故事，而更喜歡富有魅力的風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動聽的音樂，更喜愛情節(jié)曲折的小說。

16、5大浪迭起時，敢于勇往直前的扁舟對于懦弱者，嘗試是一堵阻止前進的墻。6（1）微風(fēng)吹拂，春雨如牛毛，如細絲，密密地斜織著，讓漫步其間的游人感覺出春天的柔和與細膩，小草也貪婪地吮吸著雨露，柳條在輕輕擺動婀娜的身姿。（2）風(fēng)乍起，就掀起幾片飄零的樹葉，雨點像一個個小雪粒，浸入肌膚，讓人不由得打了個冷戰(zhàn)，抬起頭來望望天，天色灰蒙蒙的，不知何處是歸程？（以上是舉例）7（1）千家燈火夜如晝 （2）火樹光騰不夜城（舉例，合要求即可）8（1）躍馬爭春 （2）修身百年功（舉例）9各人可以根據(jù)自己對“承諾”的理解作答，只要符合要求都可以。（1）可以說“承諾是”，（2）（要用比喻）10示例：我是溪水，/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌，/向前，向前/我堅信/前方有我的大家園。11友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一朵朵五彩的鮮花；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美妙的景色。12父親以豆大的汗珠滋潤著禾苗，父親上山植草種樹，為大山準備錦繡新衣。（舉例）5