《遼寧省遼陽(yáng)九中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第5課燦爛的青銅文明》學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽(yáng)九中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第5課燦爛的青銅文明》學(xué)案（無答案）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 燦爛的青銅文明 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【導(dǎo)入新課】 鼎中原等。那么，你知道古代的鼎是什么樣子的嗎？它是怎樣制造的？ 2、夏、商、西周三代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r怎樣？ 為什么夏、商、西周三代會(huì)出現(xiàn)如此輝煌燦爛的文明成就？ 3、請(qǐng)你找一找古代的青銅器還有哪些種類，說說它們都有哪些用途？ 二、填空 1、_______朝時(shí)，我國(guó)已出現(xiàn)青銅器。 2、商朝青銅器的著名代表有巨大的_______和造型奇特的________ 3、西周青銅器大量用于________ 4、舉世聞名的“三星堆”青銅文化代表有________ ________ ________ ________ 5、

2、世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家是_________。 6、后代稱為“五谷”的農(nóng)作物，___________時(shí)期已經(jīng)齊備。 7、夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)是建立在對(duì)__________殘酷剝削的基礎(chǔ)之上的。 三、了解青銅的制造過程和農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)的發(fā)展情況（學(xué)生再次閱讀課文。） 四、了解奴隸的悲慘生活。 【合作探究】 （1）討論：“談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的青銅文化”（從農(nóng)業(yè)，手工業(yè)，畜牧業(yè)和商業(yè)考慮）。 （2）討論“你認(rèn)為誰(shuí)是輝煌燦爛青銅文化的創(chuàng)造者？” （3）1999年國(guó)家主席江澤民以中國(guó)政府的名義送給聯(lián)合國(guó)一個(gè)“世紀(jì)寶鼎”； 在中國(guó)的成語(yǔ)里也有“一言九鼎”的說法。為什么中國(guó)人從古到今都重視

3、“鼎”？ 【精講點(diǎn)撥】 1.青銅制造業(yè)是我國(guó)夏商周奴隸制文明的典型代表，具有工藝高超，品種繁多，應(yīng)用普遍，分布廣泛等特點(diǎn)。 2.青銅時(shí)代就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的物質(zhì)文化發(fā)展階段。它介于“銅石并用時(shí)代”和鐵器時(shí)代之間。而在這個(gè)時(shí)代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，便被總稱作“青銅文明”。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1.舉世罕見的青銅器司母戊鼎制造于（ ） A.大汶口文化中晚期 B.夏朝 C.商朝 D.西周 2.下列敘述不正確的是（ ） A.在原始社會(huì)末期，我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器 B.夏、商、西周的青銅文明專門指的是青銅鑄造業(yè)的發(fā)達(dá) C.農(nóng)業(yè)

4、、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮共同形成夏、商、西周燦爛的青銅文明 D.舉世聞名的“三星堆”文化是位于我國(guó)西南的成都平原上一種獨(dú)特的青銅文化 3.“人祭”和“人殉”最先發(fā)生在（ ） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周 4.造型雄奇、工藝高超、名聞中外的青銅器精品，是商朝的 A.象尊 B.四羊方尊 C.司母戊鼎 D.犀尊 5.我們常用“五谷豐登”來形容豐收，后代稱為“五谷”的農(nóng)作物，什么時(shí)候已經(jīng)齊備 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.商周 6.材料解析題 材料1 在河南安陽(yáng)發(fā)掘出十一個(gè)商朝王陵，王陵里埋著很多陪葬的人，武官村大墓 里陪葬的人有300多，還有大量牲畜。 材料2 在安陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中絕大多數(shù)是15歲到35歲的青壯年男女。他們死得很慘，有的被肢解，有的被腰斬…… 材料3 西周奴隸買賣示意圖 根據(jù)材料回答： （1）材料1和材料2分別反映商朝實(shí)行什么制度？ （2）殉難者的身份是什么？ （3）這三則材料反映了什么？ 7.（1）右圖青銅器的名稱和制造朝代各是什么？ （2）它在青銅鑄造史上有什么地位？ （3）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，商周時(shí)期青銅器的鑄造有什么特點(diǎn)？?