《陜西省山陽縣色河鋪鎮(zhèn)八年級歷史下冊 第三單元 建設中國特色的社會主義 第8課 城鄉(xiāng)改革不斷深入導學案（無答案） 華東師大版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省山陽縣色河鋪鎮(zhèn)八年級歷史下冊 第三單元 建設中國特色的社會主義 第8課 城鄉(xiāng)改革不斷深入導學案（無答案） 華東師大版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、城鄉(xiāng)改革不斷深入學習內容第 三 單元 第8課 城鄉(xiāng)改革不斷深入 課型：（新授課）學習目 標1、知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內容及國有企業(yè)改革的主要內容。2、認識城鄉(xiāng)改革解放了生產(chǎn)力，促進了我國經(jīng)濟的發(fā)展3、 明確任何一項改革都會遇到困難，需要付出代價，只 要有利于社會進步，不斷探索，改革的前景將是光明的重點：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 難點：難點：城鄉(xiāng)改革涉及生產(chǎn)制度、分配制度、用人制度、管理制度 等經(jīng)濟、行政方面的政策和專門術語，初中生不易理解時間分配導課 2分、展標 1 分、自學 10分、交流 10 分、精講 10分、小結 1 分、鞏固 6 分學習過程教師寄語：汗水點燃希望，信念成就夢想 我自信，

2、我努力，我出色，我成功備注導課 民謠：“當年曾分田翻身當家作主人，今歲又分田勤勞致富奔小康”提問，引入新話題 【自主學習】課前認真閱讀文本（至少兩遍）獨立完成下面的填空題，并對照下面的內容，在書上劃出要點，標出疑點。課堂上小組長檢查各組員完成情況，老師巡視點撥，后要求學生利用10分鐘時間識記基礎知識，教師提問，要求學生脫本回答，后點評糾錯。一、農村改革：（主要是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制）1、起點：經(jīng)濟體制改革的浪潮首先從 掀起，其主要內容是實行 。這項改革首先在安徽鳳陽縣 村實行。后來 也推行了，而后擴展到全國農村。2、形式：包 到戶，包 到戶3.特點：在堅持 的前提下，在經(jīng)營方式上改為 、 、 農

3、民有了更多的自主性。4. 作用：調動了農民的積極性，農業(yè)產(chǎn)量和農民收入都有了大幅度 農村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。促使了 體制迅速瓦解。使農村出現(xiàn)了大批 ，促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起。二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起1.原因（背景）： 經(jīng)濟交流日益頻繁。農村經(jīng)濟朝專業(yè)化、 和社會化方向發(fā)展。大批農村 逐漸從土地上轉移出來。2.意義：有利于 的轉移。有利于農民致富和逐步實現(xiàn) 。有利地促進了 和整個 的發(fā)展。三、國有企業(yè)改革：1、城市經(jīng)濟體制改革的重點是 ，改革的中心環(huán)節(jié)是 。2、國有企業(yè)改革經(jīng)歷了三個階段：第一階段：進行以擴大 為主要內容的試點和探索；第二階段：把 作為改革的中心環(huán)節(jié)，開始實行各種形式的 ； 第三

4、階段：建立適應市場經(jīng)濟要求、產(chǎn)權清晰、責任明確、政企分開、管理科學的 。3、到2000年底，基本實現(xiàn)了 建立 的目標。【合作探究】各學生先獨學，再對學，后群學，教師點撥提示，學生代表發(fā)言，完整答案見練習冊上P26 1家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪里？（先簡單闡釋家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，后將它與人民公社體制進行比較）提示：責任到戶有利于勞動力的自然調節(jié)與合理配置，增強農民生產(chǎn)自主性和積極性，推動農民關心生產(chǎn)、關心市場。三者得利。農村生產(chǎn)的農產(chǎn)品，“保證國家的，留足集體的，剩下的都是自己的”，兼顧國家、集體生產(chǎn)者個人三方面利益，也克服了平均主義的分配方式。切合實際，我國農業(yè)生產(chǎn)機械化程度低，農民勞

5、作的個體差異性大，分戶承包適合大部分地區(qū)的生產(chǎn)實際2.如何看待改革浪潮中的一些現(xiàn)象，如企業(yè)破產(chǎn)、工人下崗、環(huán)境污染等？思路提示：任何一項改革都是要付出一定代價的，都會影響到一部分人的利益。判斷改革成功與否的標準在于是否有利于發(fā)展生產(chǎn)力，是否有利于增進大多數(shù)人的利益。任何一項改革都不會一帆風順，總會有困難，甚至挫折。任何一項改革都是探索的過程，老問題解決了，可能又有新問題出來，這就需要我們不斷研究，不斷總結，不斷探索，與時俱進。對于改革中出現(xiàn)的問題，要及時采取相應措施加以調控，實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀，關心和保護弱勢群體，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧全面發(fā)展?！井斕脺y評】單項選擇（獨立完

6、成，然后同桌交換批閱糾錯）1、黨的十一屆三中全會后，我國經(jīng)濟體制改革的浪潮首先從（ ）掀起。A、農村 B、城市 C、沿海地區(qū) D、內地2、率先進行農村經(jīng)濟體制改革，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的地區(qū)是（ ） A廣東、福建 B安徽、四川 C廣東、安徽 D廣東、四川3、“大包干，大包干，直來直去不拐彎；保證國家的，留夠集體的，剩下都是自己的?！边@首歌謠贊揚的是（ ）A土地改革 B農業(yè)合作化運動 C人民公社化運動 D家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的推行4、“鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒”。“自從分地包產(chǎn)后，家家生活大變樣”。這兩段鳳陽花鼓詞中安徽鳳陽農民生活的變化與下列哪一政策息息相關？（ ） A “大躍進” B對農業(yè)的社會主義改造 C人民公社化運動 D家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制5、“當年曾分田翻身當家作主人，今歲又分田勤勞致富奔小康”。對聯(lián)中的兩次“分田”指的是 （ ）A.土地改革和農業(yè)合作社 B.大躍進和人民公社化C.農業(yè)合作社和人民公社化運動 D.土地改革和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制【作業(yè)布置】本冊練習冊習題1.2.3.4.6.8.9.10.13.14.16 ，要求學生盡量在課堂上完成，教師先批閱小組長的，后再由小組長批改組員的。教學反思