《圓的周長和面積 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)六年級下冊)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《圓的周長和面積 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)六年級下冊)(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、圓的周長和面積 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)六年級下冊) (1)圓的周長 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生理解圓的周長和圓周率的意義,理解并掌握圓的周長公式,并能 正確計(jì)算圓周長。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、概括和動手操作的能力。 3、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)重點(diǎn): 圓的周長和圓周率的意義,圓周長公式的推導(dǎo)過程。 教學(xué)難點(diǎn): 圓周長公式的推導(dǎo)過程。 教學(xué)過程: 一、認(rèn)識圓的周長。 1、出示一個正方形。 這是什么圖形?什么是正方形的周長?怎樣計(jì)算?這個正方形周長與邊長有什么關(guān)系?C=4a 2、什么是圓的周長? 讓學(xué)生上前比劃,圓的周長在那?那一部分是圓的周長? 得出定義:圍成圓的曲線的
2、長叫做圓的周長。 二、圓周長的公式推導(dǎo)。 1、探索學(xué)習(xí)。 (1)你可以用什么辦法知道一個圓的周長是多少? (2)學(xué)生各抒己見,分別討論說出自己的方法: A、用一根線,繞圓一周,減去多余的部分,再拉直量出它的長度, 即可得出圓的周長。 B、把圓放在直尺上滾動一周,直接量出圓的周長。 C、用一條小線的一端栓上小球在空中旋轉(zhuǎn)。這樣你能知道空中出現(xiàn)的圓的周長嗎? 用滾動,繩測的方法可測量出圓的周長,但是有局限性。今天我們來探討出一種求圓周長的普遍規(guī)律。 2、動手實(shí)踐。 (1)4人小組,分別測量學(xué)具圓,報(bào)出自己量得的直徑,周長,并計(jì)算周長和直徑的比值。 (2)引生看表,問你們看周長與直徑的比值有什么關(guān)系
3、? (3)你有辦法驗(yàn)證圓的周長總是直徑的3倍多一點(diǎn)嗎? (4)閱讀課本P63,介紹圓周率,及介紹祖沖之。 3、解決新問題。 (1)教學(xué)例1圓形花壇的直徑是20m,它的周長是多少米?小自行車車輪的直徑是50m,繞花壇一周車輪大約轉(zhuǎn)動多少周? 第一個問題:已知d=20米求:C=? 根據(jù)C=d 203.14=62.8(m) 第二個問題:已知:小自行車d=50cm先求小自行車C=?c=d 50cm=0.5m 0.53.14=1.57(m) 再求繞花壇一周車輪大約轉(zhuǎn)動多少周? 62.81.57=40(周) 答:它的周長是62.8米。繞花壇一周車輪大約轉(zhuǎn)動40周。 三、鞏固練習(xí)。 1、求下列各題的周長。書
4、本65頁練習(xí)十五的第1題 2、判斷正誤。 (1)圓的周長是直徑的3.14倍。() (2)在同圓或等圓中,圓的周長是半徑的6.28倍。() (3)C=2r=d() (4)半圓的周長是圓周長的一半。() 四、作業(yè)。 P64做一做,練習(xí)十五的第5、8題 圓的周長(2) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會根據(jù)圓的周長求圓的直徑、半徑。 2、培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。 3、初步掌握變換和轉(zhuǎn)化的方法。 教學(xué)重點(diǎn):求圓的直徑和半徑。 教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用公式求圓的直徑和半徑。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)。 1、口答。 425108 2、求出下面各圓的周長。 C=dc=2r 3.14223.144 =6.28(厘米)=8
5、3.14 =25.12(厘米) 二、新課。 1、提出研究的問題。 (1)你知道表示什么嗎? (2)下面公式的每個字母各表示什么?這兩個公式又表示什么? C=dC=2r (3)根據(jù)上兩個公式,你能知道: 直徑=周長圓周率半徑=周長(圓周率2) 2、學(xué)習(xí)練習(xí)十四第2題。 (1)小紅量得一個古代建筑中的大紅圓柱的周長是3.768米,這個圓柱的直徑是多少米?(得數(shù)保留一位小數(shù)) 已知:c=3.77m求:d=? 解:設(shè)直徑是x米。 3.773.143.14x=3.77 1.2(米)x=3.773.14 x1.2 (2)做一做。用一根1.2米長的鐵條彎成一個圓形鐵環(huán),它的半徑是多少?(得數(shù)保留兩位小數(shù))
6、已知:c=1.2米R=c(2)求:r=? 解:設(shè)半徑為x米。 3.142x=1.21.223.14 6.28x=1.2=0.191 x=0.1910.19(米) x0.19 三、鞏固練習(xí)。 1、飯店的大廳掛著一只大鐘,這座鐘的分針的尖端轉(zhuǎn)動一周所走的路程是125.6厘米,它的分針長多少厘米? 2、求下面半圓的周長,選擇正確的算式。 3.148 3.1482 3.1482+8 3、一只掛鐘分針長20cm,經(jīng)過30分后,這根分針的尖端所走的路程是多少厘米?經(jīng)過45分鐘呢? (1)想:鐘面一圈是60分鐘,走了30分,就是走了整個鐘面的,也就是走了整個圓的。而鐘面一圈的周長是多少?2023.14=12
7、5.6(厘米) (2)想:鐘面一圈是60分鐘,走了45分,就是走了整個鐘面的,也就是走了整個圓的。則:鐘面一圈的周長是多少?2023.14=125.6(厘米) 45分鐘走了多少厘米?125.6=94.2(厘米) 4、P66第10題思考題。下圖的周長是多少厘米?你是怎樣計(jì)算的? 一、作業(yè)。P65-66第3、6、7、9題 教學(xué)追記: 圓的周長計(jì)算公式并不復(fù)雜,但這個公式如何得來,公式中的固定值“”是如何來的,都是值得學(xué)生研究的問題。因次,教學(xué)中,我著力于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力,讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)的手段,通過測量、計(jì)算、猜測圓的周長和直徑的關(guān)系、驗(yàn)證猜測等過程來理解并掌握圓的周長計(jì)算方法。因?yàn)槭亲约翰僮鞯乃茫偌由衔以谡n中介紹了一些相關(guān)資料及講述了一個有趣的小故事,所以學(xué)生對“”的含義就理解得特別透徹,也學(xué)得有興趣。