《2020年春七年級生物下冊 第四單元 第四章 第一節(jié) 流動的組織 血液學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春七年級生物下冊 第四單元 第四章 第一節(jié) 流動的組織 血液學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 流動的組織——血液 1.學(xué)生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能。 2.通過觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。 3.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，體驗血液對生命的重要作用。 二、重點：描述血液的組成成分和各部分的主要功能。 難點：觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。 三、自主探究： (要用心呀!★老師相信你是最棒的！) 探究問題一：血液有哪些成分？（認(rèn)真觀察呀） [解決方法]： 1.帶著問題去觀察。 2.思考：（1）將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機(jī)離心或者靜置一段時間后，可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象。通過你的觀察血液分成幾層？用自己的

2、語言描述各層的特點。（開啟你的知識儲備庫，猜測一下各層分別是什么？） （2）推測：血液可能有幾部分組成？哪幾部分？分別位于什么層位？ （3）為什么把血液稱做“流動的組織”？ [請你來解答]:不要猶豫了! 血液由_______和______組成，血細(xì)胞包括________ 、 ________、 _________.。 探究問題二：血漿的成分和功能（自主探究，相信自己?。? [解決方法]:閱讀課本P52血漿部分 1.認(rèn)真看圖4-31明確血漿的成分。 2.由成分思考總結(jié)血漿的功能。 [請你來解答]:不要猶豫了! 人體在大量出汗或嚴(yán)重腹瀉的情況下，血液中主要丟

3、失了什么成分？通常用何方法補(bǔ)充丟失的成分？ 探究問題三：三種血細(xì)胞的的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能。 [解決方法]: 1.閱讀教材P52－54有關(guān)血細(xì)胞的內(nèi)容，嘗試完成下表 名稱 形態(tài)結(jié)構(gòu) 功能 異常情況 紅細(xì)胞 呈兩面 的圓餅狀,富含 ,成熟的紅細(xì)胞 細(xì)胞核 運(yùn)輸 和部分二氧化碳 過少時: 血紅蛋白含量低也會有此癥狀 白細(xì)胞 比紅細(xì)胞 , 細(xì)胞核 細(xì)菌,對人體有 和 作用 有 時,數(shù)目會： 血小板 個體最 ,形狀不規(guī)則, 細(xì)胞核 有加速

4、 和 作用。 過少時: 過多時: 2.觀察人血的永久涂片，思考討論問題： （1）認(rèn)真閱讀課本第52頁，了解實驗的目的要求、方法步驟。 （2）發(fā)揮集體的力量，小組成員合作，觀察人血的永久涂片，并能認(rèn)識紅細(xì)胞和白細(xì)胞，并嘗試說出你判斷它們的主要依據(jù)是什么 （3）低倍顯微鏡下能否看見血小板，為什么？ 探究問題四：血常規(guī)化驗單對診斷疾病有意義嗎？(請你當(dāng)醫(yī)生，要認(rèn)真呀！) [解決方法]: （1）閱讀教材P51血常規(guī)化驗單，重點看“項目”和“測定值”這兩欄。 （2）從張XX檢查的結(jié)果中，與學(xué)案上材料補(bǔ)充中的數(shù)據(jù)對比有什么不同？ 推測：張X

5、X可能患了什么病？ 檢查項目 正常參考值 說明 英文縮寫 中文名稱 RBC 紅細(xì)胞 計數(shù) 男：（4.0～5.5）×1012個／L 女：（3.5～5.0）×1012個／L 人體在運(yùn)動、飽食或缺氧等情況下，紅細(xì)胞數(shù)會暫時增加。貧血時，紅細(xì)胞數(shù)會明顯減少。 WBC 白細(xì)胞 計數(shù) （4～10）×109個／L 人在失血、劇痛、燒傷、炎癥、白血病等，以及女子月經(jīng)、妊娠和分娩期，白細(xì)胞數(shù)會明顯增加。在藥物中毒、骨髓造血機(jī)能損害等時，白細(xì)胞數(shù)會明顯減少 Hb 血紅蛋白 男：120～160 g／L 女：110～150 g／L 貧血時，血紅蛋白含量會明顯減少 P

6、LT 血小板計數(shù) （100～300）×109個／L 血小板數(shù)過少，機(jī)體會異常出血。血小板數(shù)目過多，機(jī)體易形成血栓。 （3）思考：可以通過吃什么食物來治療此病？ （三）學(xué)以致用（在實踐中運(yùn)用并檢驗所學(xué)知識，知識就學(xué)活了?。? 做自我檢測 四、本節(jié)課我的收獲 五、課下探究： ?有人說白血病是因為白細(xì)胞太多了，紅細(xì)胞太少，對不對？為什么？