《陜西省千陽縣南寨鎮(zhèn)中學(xué)七年級歷史下冊《第5課 唐代的中外文化交流》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省千陽縣南寨鎮(zhèn)中學(xué)七年級歷史下冊《第5課 唐代的中外文化交流》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、陜西省千陽縣南寨鎮(zhèn)中學(xué)七年級歷史下冊第5課 唐代的中外文化交流導(dǎo)學(xué)案新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識識記了解長安城的布局，知道長安既是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，又是開放性的國際大都會(huì)。了解遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)，認(rèn)識我國的經(jīng)濟(jì)、文化在唐代處于世界領(lǐng)先地位，唐朝政府采取鼓勵(lì)對外交往的政策，這些都促進(jìn)了中外文化的交流。能力培養(yǎng)：通過圖片等直觀教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。通過學(xué)生的講述，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。情感教育與價(jià)值觀通過對玄奘、鑒真等不畏艱險(xiǎn)，出國遠(yuǎn)行，學(xué)習(xí)交流的事跡介紹，啟發(fā)學(xué)生不怕困難險(xiǎn)阻、勇于開拓以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識唐代的強(qiáng)盛及其在國際上的

2、地位，從而增強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的認(rèn)同情感。玄奘、鑒真等人熱心于文化交流，成為中外交往的友好使節(jié)，其業(yè)績值得后人景仰。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡的基本史實(shí)。難點(diǎn)：牢記鑒真、玄奘的歷史功績。網(wǎng)【知識鏈接】動(dòng)畫片西游記的主題歌一個(gè)師傅仨徒弟。歌中的“唐三藏”指誰？“西天取經(jīng)上大路”中的“西天”指哪里？【學(xué)法指導(dǎo)】通過學(xué)生的講述，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】（一）唐都長安唐朝的都城在哪里？今天的哪個(gè)城市？看書回答以下問題：長安城由哪幾部分組成？城市規(guī)劃布局有什么特點(diǎn)？在圖上指出商店和作坊的集中地。長安城人口有多少？外來的居民有哪些？舉例說明“胡風(fēng)”盛行。（日本平城京平

3、面圖，說說它的布局。為什么？）與長安一樣，也有朱雀大街，東、西市等，模仿唐代長安規(guī)劃營造。 說明當(dāng)時(shí)長安城的設(shè)計(jì)在國內(nèi)外影響很大。（二）玄奘西行盛唐時(shí)，中國國家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，與外國的經(jīng)濟(jì)和文化往來十分頻繁。與唐朝建立經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系的國家很多，主要有：_。中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧_。（天竺：即指今天的印度、巴基斯坦和孟加拉）請同學(xué)們看書玄奘西行這部分內(nèi)容考慮以下問題：玄奘為什么西行？結(jié)合“玄奘西行”圖，說說西行的經(jīng)過玄奘的重大貢獻(xiàn)有哪些？玄奘的哪些精神值得你學(xué)習(xí)？討論：西游記中有關(guān)唐僧的描繪與你所了解的玄奘有什么不同？（三）中日交流_東渡玄奘西行為取佛經(jīng)，唐朝時(shí)還有一名高

4、僧是_日本傳播佛學(xué)，他就是著名的_和尚。（鑒真坐像這時(shí)供奉在日本唐招提寺內(nèi)的鑒真坐像。）看書鑒真東渡一部分內(nèi)容，結(jié)合鑒真東渡圖，說說鑒真東渡的經(jīng)過，他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？鑒真為什么被稱為“天平之甍”？想一想：鑒真與玄奘的共同之處是什么？遣唐使_這批人叫遣唐使。有關(guān)這部分內(nèi)容請大家看課本?；卮穑禾莆幕瘜θ毡井a(chǎn)生了哪些影響？【合作探究】思考：唐朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮，民族關(guān)系和睦、中外交流密切，對世界文明做出了重要貢獻(xiàn)，也促進(jìn)了本國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展?，F(xiàn)在，我國改革開放20多年來已取得重大成就，對此，你有什么啟示？【整理學(xué)案】試一試，你能歸納出本課所學(xué)到的重點(diǎn)知識嗎?【達(dá)標(biāo)測評】成長資源第5課