《（廣東專版）2020年中考化學(xué)專題練習(xí) 考點(diǎn)9 酸、堿、氧化物之間的轉(zhuǎn)化（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（廣東專版）2020年中考化學(xué)專題練習(xí) 考點(diǎn)9 酸、堿、氧化物之間的轉(zhuǎn)化（無(wú)答案）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)9 酸、堿、鹽、氧化物之間的轉(zhuǎn)化1（2020梅州）將O2、C、CO、CuO、Na2CO3、稀硫酸六種物質(zhì)兩兩混合，在一定條件下能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（ ）A4個(gè) B5個(gè) C6個(gè) D7個(gè)2（2020江西）如圖是小凡用手勢(shì)OK表示初中常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中生成水的不同方法，要求手指上的物質(zhì)分別通過(guò)某種反應(yīng)的基本類型直接生成水（如圖中的H2O2、O2）則物質(zhì)X一定不是下列物質(zhì)中的（ ）AH2BH2CO3CCH4DKOH3（2020鎮(zhèn)江）如圖各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的組合是（ ）ABCD4（2020河南）X、Y、Z有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去），則符合要求的X

2、、Y、Z依次為（ ）ACu、CuO、Cu(OH)2BC、CO、H2CO3CCaO、Ca(OH)2、CaCO3DH2O2、H2、H2O5（2020遵義）下列各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的組合是（ ）ABCD6（2020泰安）如圖表示了初中化學(xué)中一些常見(jiàn)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已省略）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A圈中發(fā)生的反應(yīng)可能都是分解反應(yīng)B利用反應(yīng)可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏wC圈中的化學(xué)反應(yīng)說(shuō)明氧氣具有可燃性D利用反應(yīng)可制得燒堿7（2020荊州）小明設(shè)計(jì)了下列四組物質(zhì)，要求在一定條件下都能一步轉(zhuǎn)化，其中錯(cuò)誤的是（ ）ANa2CO3NaClNaNO3NaOHBCCOCO2Na2CO3CCu

3、CuOCuSO4Cu(OH)2DCaCO3CaOCa(OH)2NaOH8（2020深圳）在“P+Q鹽和水”的反應(yīng)中，物質(zhì)P和Q不可能是（ ）AHCl，Ca(OH)2BSO2，NaOHCFe2O3，H2SO4DH2SO4，ZnCl29（2020常州）甲、乙、丁、X的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去，“”表示一步轉(zhuǎn)化）。下列各項(xiàng)中，不能滿足圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（ ）甲乙丁XA化合物化合物單質(zhì)單質(zhì)B酸堿氧化物氧化物C鹽堿堿氧化物D金屬鹽鹽堿10（2020梅州）下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A鑒別NaCl、NH4NO3、CuSO4、三種白色固體加水溶解B除去KCl固體中的

4、雜質(zhì)KClO3加入少量MnO2，加熱C稀釋濃硫酸將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌D探究稀硫酸與NaOH溶液是否恰好完全反應(yīng)向稀硫酸與NaOH溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加Ba(NO3)2溶液11（2020汕尾）下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量增加的是（ ）A鐵和硫酸銅溶液B氧化鐵固體和稀硫酸C鹽酸和澄清石灰水D氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液12(2020廣東)鹽酸先生闖迷宮（見(jiàn)下圖），請(qǐng)你幫他選擇行進(jìn)路線（不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）（ ）13（2020吉林）下列各轉(zhuǎn)化關(guān)系中，在一定條件下，存在不能一步實(shí)現(xiàn)的是（ ）A B C D 14（2020廣東）“燒堿同學(xué)”要穿過(guò)迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，

5、途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通，如圖。 （1）請(qǐng)你用“連續(xù)線”畫出“燒堿同學(xué)”應(yīng)走的路線。（2）“燒堿同學(xué)”在剛進(jìn)迷宮時(shí)，碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì)，請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式：_，_。15（2020茂名）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。請(qǐng)結(jié)合小明同學(xué)對(duì)堿的四點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成下列問(wèn)題。（箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì)）（1）堿溶液能使無(wú)色酚酞溶液變_。（2）氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為_(kāi)，所以氫氧化鈉必須_保存；（3）請(qǐng)幫小明補(bǔ)充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是_（填“酸”或“堿”或“鹽”）。（4）堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)閴A溶液中都含有_（填化學(xué)符號(hào)）。16（2020茂名）將某些化

6、學(xué)知識(shí)用圖式表示，既簡(jiǎn)明又扼要。以下和為兩種常見(jiàn)的圖式：（1）物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系可用圖式表示，“”表示反應(yīng)一步完成轉(zhuǎn)化。若A、B、C分別為CaCO3，CaO，Ca(OH)2，則AB是_（填反應(yīng)類型），BC的化學(xué)方程式是_；若A為CaCO3，C為Na2CO3，則B的是_（填化學(xué)式）。（2）化學(xué)概念在邏輯上存在并列、包含和交叉關(guān)系。圖式中，A與B是并列關(guān)系，如酸與堿；C與D是包含關(guān)系，如單質(zhì)與非金屬。若用A，B，C分別代表置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、中和反應(yīng)，仿照?qǐng)D式的表示方法，將它們?nèi)哧P(guān)系表示出來(lái)（A，B，C不要重復(fù)）。17歸納和總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。某?；瘜W(xué)小組的同學(xué)在復(fù)習(xí)CaO、Ca(OH)2、CaCO3的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，歸納出他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。（1）Ca(OH)2的俗名是_（寫出一種即可）（2）根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系按要求回答下列問(wèn)題：實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化I的基本反應(yīng)類型是_。實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化II的分解反應(yīng)為CaCO3 高溫 CaO+CO2請(qǐng)你寫出兩種實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化III的反應(yīng)方程式：_、_。（3）資料顯示過(guò)氧化鈣也能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2X+2H2O2Ca(OH)2+O2（X為過(guò)氧化鈣），則過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為_(kāi)。