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1、九年級生物學(xué)案生物與環(huán)境一、梳理知識點：1、區(qū)分生物與非生物方法：看是否有生命，有生命表現(xiàn)在：生物的生活需要營養(yǎng)；生物都需要呼吸；生物都能夠排出體內(nèi)的廢物；生物能對外界的刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（生物的特征）（要求：知道）2、生物圈生物圈是指適合生物生存的地方。它包括大氣圈的底部、巖石圈的表面、水圈的大部。它為生物提供了基本的生存條件，如陽光、空氣、水等。（要求：知道）3、生物與環(huán)境的關(guān)系環(huán)境能影響生物。（對照實驗）生物與生物之間的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生和共生。生物都能適應(yīng)環(huán)境生物的生存依賴于環(huán)境，生物也能影響環(huán)境。（要求：會舉例，注意

2、課本插圖）4、生態(tài)系統(tǒng)生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體 生物部分 生產(chǎn)者植物生態(tài)系統(tǒng) 消費者動物 分解者細(xì)菌和真菌 非生物部分：陽光、空氣、水等食物鏈：反應(yīng)的是消費者與生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系。生產(chǎn)者消費者物質(zhì)和能量沿食物鏈流動，單向遞減，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。（要求：注意理解）二、練習(xí)：1，“我為花草呵護(hù)，花草向我微笑”，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處?！盎ú荨痹谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（ ） A 消費者 B 生產(chǎn)者 C 分解者 D 非生物部分2，花苑 正諫中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。下列說法正確的是（ ）A 上述反映的食物鏈可表示為露水蟬螳螂黃雀B 在該環(huán)境中，影響蟬的生物因素只有螳螂的捕食C 在上述反映的食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是樹D 黃雀所處的營養(yǎng)級高，獲得的能量少，個體數(shù)量就少