《云南省昆明市西山區(qū)團結(jié)民族中學(xué)七年級生物上冊 第3單元 第3章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省昆明市西山區(qū)團結(jié)民族中學(xué)七年級生物上冊 第3單元 第3章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo) 1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說明植物體內(nèi)水分運輸?shù)耐緩剑忉寶饪卓刂扑趾投趸歼M(jìn)出葉片的機制。2、認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu)描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。2、【課堂準(zhǔn)備】第二標(biāo) 我的任務(wù)【任務(wù)1】（10分鐘）閱讀課本內(nèi)容，完成知識填空并記住。一、植物對水分的吸收1、植物吸收水分的主要器官是 ，根吸收水分的主要部位是根尖 ， 有大量的根毛，增加了吸水的面積。二、水分的運輸途徑1、水是通過 運輸?shù)?。水分進(jìn)入根以后由根部的 運輸?shù)角o，再由莖內(nèi) 的運輸?shù)饺~脈的 ，從而滲透進(jìn)入到葉肉細(xì)胞，水中的也就“搭著便車”運輸了。2、右圖中1所在位置主要含有起運輸功能的結(jié)構(gòu)是 ，運輸

2、的物質(zhì) ;圖中3所在的位置含有起運輸功能的結(jié)構(gòu)是 ，運輸?shù)奈镔|(zhì)是 。二、植物的蒸騰作用1、水分從活的植物體表面以 散失到大氣中的過程，叫做 。2、葉片的結(jié)構(gòu)葉片由 、 與 三部分組成。3、蒸騰作用意義：能帶動植物體對 和無機鹽的吸收和向上運輸，給葉片源源不斷的輸送原料，通過蒸騰作用還能帶走熱量，降低植物體的 避免高溫灼傷葉片?？稍黾哟髿鉂穸?，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)第三標(biāo) 反饋目標(biāo)( 15 分鐘) 學(xué)成情況： ；家長簽名： 1、根吸收水分和無機鹽的主要部位是（ ）A.成熟區(qū) B.伸長區(qū) C.分生區(qū) D.根冠2、根毛能從土壤中吸收（ ）A、水和無機鹽 B、有機物 C、各種植物所

3、需的營養(yǎng) D、水和有機物3、根毛的存在主要是有利于（ ）A、增加根的牢固性 B、保護(hù)根尖 C、增加吸收面積 D、營養(yǎng)的運輸4、導(dǎo)管輸送的物質(zhì)和輸送的方向是（ ） A.有機物，從上向下 B.有機物，由下向上C.無機鹽和水，從上向下 D.無機鹽和水，從下向上5、葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換以及水分散失的“門戶”是（ ）、表皮 、氣孔 C、保衛(wèi)細(xì)胞 D、葉脈6、把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡，而且實驗顯示葉片背面的氣泡比正面的多。由此可以說明（ ）A、葉片背面的呼吸作用比正面強 B、葉片背面的光合作用比正面強C、葉片背面表皮上氣孔數(shù)目比正面多D、葉片背面表皮上氣孔數(shù)目比正面少7、要觀察菠菜葉的保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔，應(yīng)選用下列哪種玻片標(biāo)本（ ）A、菠菜葉的橫切片 B、菠菜葉的縱切片C、菠菜葉的上表皮裝片 D、菠菜葉的下表皮裝片8、移栽植物時，人們常常剪掉一部分枝葉，這樣做的目的是（ ）A、移栽方便 B、降低光合作用C、降低呼吸作用 D、減少水分的蒸騰7.下圖表示將葉片制成切片，并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況。據(jù)圖回答問題。在圖中的方框內(nèi)填寫有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱。