《人教版七年級(jí)生物上冊(cè) 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)生物上冊(cè) 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能夠說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。 嘗試描述染色體、DNA和基因的關(guān)系，并能舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。 學(xué)生通過(guò)資料分析和模擬制作等活動(dòng)，闡明遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中，從而培養(yǎng)收集和處理信息的能力，提高思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及模擬制作的能力等。 學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)的過(guò)程中，產(chǎn)生珍愛(ài)生命的思想感情。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 學(xué)生運(yùn)用資料分析的方法，闡明遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，這是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)方法：討論分析法教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、學(xué)生交流收集到的有關(guān)克隆的信息。交流匯報(bào)收集到的有關(guān)克隆的信息。 對(duì)學(xué)生

2、收集到的資料進(jìn)行積極地評(píng)價(jià)。 二、遺傳信息在細(xì)胞核中1資料分析：小羊多莉的身世。結(jié)論：遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。2遺傳信息的多樣性。結(jié)論：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。觀看“小羊多莉的身世”課件，經(jīng)過(guò)思考提出有關(guān)問(wèn)題。小組內(nèi)進(jìn)行資料分析后在全班交流結(jié)果（學(xué)生互評(píng)）。觀察教師模擬制作的一條信息載體。利用教師準(zhǔn)備好的卡片模擬遺傳信息的組成。 演示“小羊多莉的身世”的課件，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出問(wèn)題。組織分析活動(dòng)并適時(shí)評(píng)價(jià)。板書(shū)小結(jié)。示范制作一條信息載體。組織和幫助學(xué)生利用教師準(zhǔn)備好的卡片摸擬遺傳信息的組成。 三、細(xì)胞核中有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)DNA1結(jié)構(gòu)2基因列舉身邊的信息及其存在的載體；觀察DNA的結(jié)構(gòu)；認(rèn)同DNA是遺傳信息的載體。在學(xué)生交流的過(guò)程中進(jìn)行調(diào)控，最后小結(jié)信息的多樣性取決于“字母”的不同組合方式。板書(shū)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)。 四、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體 觀察染色體的形態(tài)；大致了解三者的關(guān)系；列舉由于染色體異常而導(dǎo)致的疾病的例子。分析染色體的作用。 引導(dǎo)舉例：信息的存在及其載體；導(dǎo)入DNA；演示“DNA分子片段”課件；鞏固遺傳信息存在于DNA上。演示“染色體”課件；常識(shí)性介紹染色體的形態(tài)；列舉由于染色體異常而導(dǎo)致的疾病的例子；引導(dǎo)分析染色體的作用。