《山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第8課 鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革課前預(yù)習(xí) 請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材4142頁(yè)“從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕”、“競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮”兩部分的內(nèi)容，在課文中圈劃出來(lái)，并回答下列問(wèn)題1. 鐵器、牛耕的推廣使用是在 時(shí)期。影響大大提高了生產(chǎn)力，_生產(chǎn)取代強(qiáng)制性集體耕作。新興_階級(jí)登上歷史舞臺(tái)。引發(fā)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó) 的風(fēng)潮。 請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材4344頁(yè)“商鞅變法與秦的崛起”一目的內(nèi)容，在課文中圈劃出來(lái)，并回答下列問(wèn)題2.商鞅變法 主要內(nèi)容作用： 課堂探究1. 看下圖，說(shuō)一說(shuō)鐵器牛耕為什么會(huì)引發(fā)社會(huì)變革？戰(zhàn)國(guó)鐵農(nóng)具 戰(zhàn)國(guó)牛耕圖 商鞅舌戰(zhàn)守舊貴族2. 你的疑點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)點(diǎn)及時(shí)練A、必做題一、單項(xiàng)選擇題1鐵制工具和牛耕推廣使用是在

2、（） A商朝 B西周 C春秋D戰(zhàn)國(guó)2.史書上記載春秋時(shí)期“公作則遲”，“分地則速”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（）A個(gè)體農(nóng)耕已經(jīng)取代了集體耕作 B奴隸消極殆工C土地被極少數(shù)人占有 D鐵器和牛耕的使用，使生產(chǎn)效率大大提高3商鞅變法成攻的主要原因是：（ ） A秦孝公的大力支持 B百姓的歡迎C個(gè)人才能卓越 D符合歷史發(fā)展潮流4商鞅變法的措施對(duì)后世影響最深遠(yuǎn)的是：（ ）A統(tǒng)一度量衡 B獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn) D推行縣制5.商鞅變法內(nèi)容中，最能提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的是（）A獎(jiǎng)勵(lì)耕織 B土地私有 C建立縣制 D獎(jiǎng)勵(lì)軍功6在戰(zhàn)國(guó)后期的秦國(guó)，一個(gè)農(nóng)民如果想免除勞役和免受懲罰，最好的辦法應(yīng)該是（）A當(dāng)兵立軍功B不隱瞞犯法

3、行為C合法經(jīng)商致富D大量生產(chǎn)糧食和布帛7秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)的封建國(guó)家，主要原因是（）A秦國(guó)“連橫”策略的實(shí)施 B鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣C實(shí)行商鞅變法D.重視水利工程建設(shè)8商鞅變法的內(nèi)容中，能反映中央集權(quán)思想的措施是 （）A土地私有 B獎(jiǎng)勵(lì)耕織 C獎(jiǎng)勵(lì)戰(zhàn)功 D推行縣制二、非選擇題（秦孝公）有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 賈誼過(guò)秦論請(qǐng)回答： 料反映的是哪次變法事件？ 寫出“內(nèi)立法度”的具體內(nèi)容。商鞅因變法觸犯了舊貴族的利益，最后慘遭車裂而死。你認(rèn)為商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什么？你覺得商鞅的死值不值得？B、選做題一、非選擇題歌謠一：齊國(guó)君王齊桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”為口號(hào)，第一霸主逞威風(fēng)。歌謠二：孝公治國(guó)有心計(jì)，商鞅變法最有力，戰(zhàn)國(guó)后期秦最強(qiáng)，商鞅變法了不起。請(qǐng)吟詠品味上面兩則歷史歌謠，回答以下問(wèn)題：1寫出歌謠一和歌謠二所反映的歷史時(shí)期。2齊桓公能成為“第一霸主”和“戰(zhàn)國(guó)后期秦最強(qiáng)”的共同原因是什么？3通過(guò)對(duì)以上歷史問(wèn)題的分析，你能得到什么啟示？