《2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第十二章 人體的自我調(diào)節(jié) 第一節(jié) 大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞（第三課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第十二章 人體的自我調(diào)節(jié) 第一節(jié) 大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞（第三課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十二章 第一節(jié) 大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞 （第三課時(shí)）課題第十二章第一節(jié) 大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞 （第三課時(shí)）課型新授主備人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1.描述大腦皮層的形態(tài)； 2.說(shuō)明高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的涵義、大腦皮層的基本功能；3.說(shuō)明人類(lèi)條件反射的最突出特征。 過(guò)程與方法：1.通過(guò)觀察、識(shí)別、分析腦的形態(tài)結(jié)構(gòu)，提 升學(xué)生獲取信息、分析整理信息的能力；2.通過(guò)小組間的合作探究，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì) 精神和合作能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)大腦皮層基本功能的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)發(fā)掘自我大腦潛力的信心和動(dòng)力。 重難點(diǎn)1. 大腦皮層的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能；2.人類(lèi)建立條件反射的突出特征。3、大腦皮層

2、的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能區(qū)活動(dòng)特點(diǎn)。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)案導(dǎo)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)講述幾則移植大腦的故事，由此激發(fā)學(xué)生揭開(kāi)大腦神秘面紗的興趣，同時(shí)引入新課大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞自學(xué)預(yù)習(xí)1、條件反射必須在_的參與下才能完成。2、_，為人類(lèi)所特有的神經(jīng)中樞是語(yǔ)言中樞。3、_，是人類(lèi)最突出的特征。4大腦由兩個(gè)大腦半球組成。大腦半球的表面是 ，又叫 。其表面有許多 和 _，因而 。大腦皮層以內(nèi)是 ，由 構(gòu)成。大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的 _中樞，其中比較重要的神經(jīng)中樞有 、 、 、_、_、視覺(jué)中樞等。故事導(dǎo)入自學(xué)預(yù)習(xí)成試題課堂探討一、交流預(yù)習(xí)情況二、新課講授1、學(xué)習(xí)大腦形態(tài)結(jié)構(gòu)2、大腦皮層的形態(tài)結(jié)構(gòu)3、人類(lèi)條件反射的

3、突出特征三、疑難點(diǎn)撥個(gè)人展示圖片展示小組討論總結(jié)知識(shí)反饋1、反射：非條件反射和條件反射2、條件反射包括具體刺激引起和抽象刺激引起3、非條件反射和具體刺激引起是人類(lèi)和動(dòng)物共有的；而抽象刺激引起的人類(lèi)特有的。師生共同總結(jié)課堂自測(cè)動(dòng)動(dòng)腦1、下列哪項(xiàng)條件反射是人類(lèi)所特有的？望梅止渴 談虎色變 望文生義 鸚鵡學(xué)舌畫(huà)餅充饑2下列何者受損傷會(huì)立即引起心跳、呼吸的嚴(yán)重障礙（ ）A.小腦 B.腦干 C.脊髓 D.脊神經(jīng)3在人體神經(jīng)系統(tǒng)中，對(duì)運(yùn)動(dòng)起協(xié)調(diào)作用的部位是（ ）A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓4反射弧的神經(jīng)中樞位于（ ）A.神經(jīng)節(jié) B.周?chē)窠?jīng)系統(tǒng) C.腦和脊髓 D.身體各處5根據(jù)人體的大腦皮層的功能區(qū)回答下列問(wèn)題(1)某人右側(cè)軀體出現(xiàn)半身不遂,則很可能是_側(cè)大腦半球的_遭到損傷。(2)打字員的熟練指法是由_的發(fā)動(dòng)和_協(xié)調(diào)共同完成的精巧的隨意運(yùn)動(dòng)。（3）病人能聽(tīng)見(jiàn)別人講話,但不懂話的意義,估計(jì)其病變部位很可能是_中樞。 獨(dú)立完成課后反思