《小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 神奇的畫圖板教案 清華版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 神奇的畫圖板教案 清華版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、神奇的畫圖板 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 1) 學(xué)習(xí)進(jìn)入畫圖程序的步驟。 2) 認(rèn)識(shí)畫圖窗口。 3) 用畫圖工具完成一幅畫。 4) 學(xué)習(xí)保存步驟。 5) 學(xué)習(xí)運(yùn)用鉛筆、橡皮、刷子、填充桶等工具。 6) 換一張新畫紙的方法。 7) 撤銷命令的運(yùn)用。 2. 能力目標(biāo)： 1) 提高獨(dú)立運(yùn)用畫圖工具完成畫面的能力。 2) 學(xué)習(xí)保存命令的使用。 3. 情感目標(biāo)： 滲透環(huán)保教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用鉛筆、橡皮、刷子、填充桶等工具。 2、學(xué)習(xí)保存方法的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)前景色、背景色的理解。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)及安排意圖 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入

2、 新授 練習(xí) 新授 練習(xí) 作業(yè) 同學(xué)們，看！我今天給你們帶來一件什么禮物？〔展示〕這張畫是用計(jì)算機(jī)中“畫圖〞程序畫出來的。下面讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)新朋友。 啟動(dòng)“畫圖〞程序： 現(xiàn)在讓我們一起來啟動(dòng)“畫圖〞程序。 [學(xué)生自學(xué)] 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖 介紹“畫圖〞窗口： 現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下“畫圖〞窗口。 這個(gè)窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、顏料盒、狀

3、態(tài)欄、畫紙和滾動(dòng)條組成。 自學(xué)各局部名稱：P13圖。 前景色和背景色： 顏料盒左面兩個(gè)小方塊分別叫做前景色和背景色，就是畫圖用的顏色。 前景色：只要你用鼠標(biāo)單擊某一種顏色，前面的小方塊就變成了這種顏色，這是，你所使用的筆就會(huì)變成這種顏色，畫出來的線條也會(huì)變成這個(gè)顏色了。 背景色：后面的小方塊的顏色代表著背景色的顏色，而設(shè)置方法就是：用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒中的任一顏色。背景色是指畫紙的顏色，在以后的學(xué)習(xí)中，你們會(huì)慢慢地體會(huì)到它們的不同。 設(shè)置前景色和背景色。前景色：黑色； 背景色：紅色 〔一〕用鉛筆畫山水 鉛筆：拖動(dòng)鼠標(biāo)，即可畫出線條。 左鍵拖動(dòng)，顏色為前景色；右鍵拖動(dòng)，

4、顏色為背景色。 橡皮：拖動(dòng)鼠標(biāo)，即可擦除線條。橡皮的顏色為背景色的顏色。 撤銷命令：還有一種方法，可以取消以前畫的線條，那就是撤銷命令。使用方法是：單擊“編輯〞菜單中的“撤銷〞命令，就可以擦掉剛畫的一筆。 〔二〕保存圖畫： 這么漂亮的畫，丟了實(shí)在太可惜了，我們把它保存起來，這樣我們就能隨時(shí)欣賞自己的作品。[教師演示] 單擊菜單欄中的“文件〞，在彈出的菜單中單擊“保存〞項(xiàng)。 選擇路徑：我的文檔 \ 三年級(jí) 在“文件名〞后面的輸入框中輸入一個(gè)名字，這個(gè)名字是“shan〞。 單擊對(duì)話框中的“保存〞按鈕，對(duì)話框消失。你的畫就以“shan〞這個(gè)名字保存在你的電腦中了。你們看標(biāo)題欄中的名字

5、變了。 〔三〕新建畫紙： 如果要畫另外的一幅畫，就要換張畫紙了。[教師演示] 在保存畫面后，只要單擊“菜單欄〞中的“文件〞項(xiàng)中的“新建〞命令，就可以換張畫紙了。 〔四〕用刷子和填充桶畫樹〔書P49 圖6-2〕 刷子：用“加號(hào)〞鍵可以加大刷子。 左鍵拖動(dòng)，顏色為前景色；右鍵拖動(dòng)，顏色為背景色。 填充桶：填充的圖形應(yīng)是封閉的圖形。 左鍵單擊，顏色為前景色；右鍵單擊，顏色為背景色。 保存：我的文檔 \ 三年級(jí) \ yu P15 蝌蚪圖 1. P15 熱帶魚。 2. 自主學(xué)習(xí)：P16 多媒體計(jì)算機(jī)。 掌握準(zhǔn)確的名稱，有助于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。 前背景色的關(guān)系，在許多工具運(yùn)用時(shí)都會(huì)用到。 這使學(xué)生第一次接觸保存，在講解時(shí)，要詳細(xì)，速度要慢，尤其要讓學(xué)生明白他把圖畫存在了哪里，也就是路徑問題。