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1、優(yōu)化財務管理人才培養(yǎng)模式探索(共4135字) 摘要：本文以海南自貿港為背景，對當?shù)仄髽I(yè)財務管理人才培養(yǎng)路徑進行探究。文章指出，當前財務管理人才培養(yǎng)存在專業(yè)知識與技能缺乏、人才不具備與時俱進特征、培養(yǎng)理念和制度沒有與市場接軌等問題，并由此提出當?shù)刎攧展芾砣瞬排囵B(yǎng)思路：注重科學性、強化市場機制、促進人才培養(yǎng)體系系統(tǒng)化、推動人才培養(yǎng)載體創(chuàng)新等。 關鍵詞：海南自貿港；財務管理；人才培養(yǎng)；模式；路徑 一、海南自由貿易港簡介 海南自由貿易港，是根據中央具體部署，以海南全島為基地建立的具有中國特色自由貿易試驗區(qū)，是黨中央根據國內外發(fā)展局勢，通過科學謀劃、統(tǒng)籌考慮、深入研究制定的重大戰(zhàn)略規(guī)劃。

2、二、財務管理人才培養(yǎng)存在的問題 （一）財務管理人才培養(yǎng)不具備與時俱進的特征 根據財務管理人才培養(yǎng)的整體運行情況來看，盡管很多高職院校在這方面進行了改革和創(chuàng)新，而且也形成了比較完善的模式，使財務管理人才培養(yǎng)取得一定成效，但仍然存在財務管理人才培養(yǎng)思路缺乏創(chuàng)新的問題，比較突出的是，有的高職院校在培養(yǎng)財務管理人才方面還沒有從服務海南自貿港的戰(zhàn)略高度進行科學設計和系統(tǒng)安排，在財務管理人才培養(yǎng)方面缺乏全面性、系統(tǒng)性和有效性，比如不重視海南自貿港對財務管理人才需求的調查與分析，在課程設置以及教學方法等方面還沒有進行有效的改革和創(chuàng)新。 （二）財務管理人才培養(yǎng)理念與制度未能同市場接軌 在打造“雙師型”

3、教師隊伍方面也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，很大程度上制約了財務管理人才能力和素質提升。深入分析高職財務管理人才培養(yǎng)模式存在的問題，也包括財務管理人才培養(yǎng)機制缺乏市場化，不注重強化學生的綜合素質，特別是在培養(yǎng)財務管理人才管理能力、創(chuàng)新能力、融合能力、交流能力等諸多方面缺乏深入研究。財務管理人才培養(yǎng)機制缺乏市場化元素，表現(xiàn)為個別高職院校沒有樹立“市場導向”，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用方面仍然薄弱，這必然會制約財務管理人才培養(yǎng)工作向縱深開展。財務管理人才培養(yǎng)體系缺乏系統(tǒng)性，也表現(xiàn)為在財務管理專業(yè)課程設置方面還沒有與海南自貿港建設進行有效對接，專業(yè)課程、選修課程缺乏針對性和特色化。學生對海南自貿港的了解和

4、認識相對較少，如何適應海南自貿港建設、提升學生能力素質仍然受到制約。通過對海南自貿港背景下高職財務管理人才培養(yǎng)模式存在的問題進行分析，創(chuàng)新性不足已經成為最大的制約因素。海南自貿港建設對人才的要求越來越高，因而對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)工作帶來較大沖擊。但個別高職院校還沒有構建科學、完善、系統(tǒng)的財務管理人才培養(yǎng)體系，財務管理人才培養(yǎng)的整體效能不高。有的高職院校不注重加強人才培養(yǎng)方面資源融合，高職院校與政府、社會組織、相關企業(yè)戰(zhàn)略合作不夠到位，在政策教育、法治教育、制度教育、文化教育等方面還比較薄弱，直接導致財務管理人才綜合素質不高。一些高職院校不注重改革和創(chuàng)新財務管理人才培養(yǎng)載體，特別是在強化學生理論與實

5、踐相結合能力建設方面還沒有更加有效的方法和措施，在“校企合作”方面也缺乏拓展性，“訂單式”教育、“現(xiàn)代學徒制”等還沒有納入“校企合作”當中，各方面資源、力量、智慧的有效利用不足。在當前信息技術快速發(fā)展的時代，盡管高職院校已普遍重視會計電算化教育，但在財務信息化教育方面還比較薄弱，學生在應用大數(shù)據技術開展財務管理工作方面的能力和素質不高，在“互聯(lián)網+財務管理”教育方面也相對薄弱。 三、海南自貿港背景下高職財務管理人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化策略 （一）突出財務管理人才培養(yǎng)思路科學性 思路決定出路。高職院校在培養(yǎng)財務管理人才方面，要想滿足海南自貿港建設對財務管理人才的需要，首先要突出財務管理人才培養(yǎng)思

6、路的科學性，即對財務管理人才培養(yǎng)工作進行科學設計和系統(tǒng)安排，努力提升財務管理人才培養(yǎng)工作的全面性、綜合性和戰(zhàn)略性，進而為海南自貿港建設提供強有力的財務管理人才支撐。在具體實施過程中，應當把培養(yǎng)學生綜合素質上升到戰(zhàn)略層面，既要重視培養(yǎng)學生專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和服務意識，也要使學生素質能夠符合海南自貿港建設與發(fā)展的需要，進而使財務管理人才培養(yǎng)工作取得更好成效。為了能夠在培養(yǎng)財務管理人才方面實現(xiàn)更大突破、最大限度地提升財務管理人才綜合素質，高職院校需要進一步優(yōu)化和完善財務管理專業(yè)目標和方向，切實加大對海南自貿港財務管理人才需求情況的調查研究與分析論證，了解和掌握海南自貿港建設與發(fā)展的基本情況以及未來發(fā)

7、展走勢，在課程設置方面進行融合與創(chuàng)新，并且要在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面加大力度，將“雙創(chuàng)”與財務管理人才有效結合，最大限度提升學生創(chuàng)新發(fā)展能力。 （二）強化財務管理人才培養(yǎng)機制市場化 健全和完善的人才培養(yǎng)機制，對于促進財務管理人才培養(yǎng)模式改革、創(chuàng)新、發(fā)展具有重要的支撐作用。因而，高職院校應當適應海南自貿港建設與發(fā)展的大趨勢和人才需求方向、目標和要求，進一步強化財務管理人才培養(yǎng)機制市場化。在具體實施過程中，應當堅持“市場導向”，充分發(fā)揮市場在財務管理人才資源配置中的決定性作用，更加重視市場需求，更加重視社會需要，更加重視企業(yè)需要。在具體實施過程中，要大力推動理論與實踐相結合，如積極引導

8、學生到海南自貿港以及相關企業(yè)進行實踐鍛煉和調查研究，了解和掌握財務管理工作基本情況，找出存在的問題，并結合所學理論知識和專業(yè)知識提出對策建議，不斷豐富學生經歷，同時也培養(yǎng)了學生創(chuàng)新發(fā)展能力。強化財務管理人才培養(yǎng)機制市場化，也要進一步健全和完善財務管理人才培養(yǎng)工作運行機制，特別是大力加強師資隊伍建設，開展財務管理專業(yè)教師教育和培訓，努力在打造“雙師型”隊伍方面加大力度，使財務管理專業(yè)教師在教學過程中更具創(chuàng)新性、引領性和綜合性。只有這樣，才能使財務管理專業(yè)教師更好地發(fā)揮作用，進而推動財務管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。 （三）促進財務管理人才培養(yǎng)體系系統(tǒng)化 高職院校在開展財務管理人才培養(yǎng)過程中，要想更好

9、地服務于海南自貿港建設與發(fā)展，至關重要的是必須構建科學、完善、系統(tǒng)的財務管理人才培養(yǎng)體系，并努力使其更具全面性和綜合性。要大力加強財務管理專業(yè)教育資源體系建設，高職院校應當對內部資源與外部資源進行融合，既要強化內部資源的科學利用，也要突出外部資源的綜合利用，形成內部資源與外部資源協(xié)同互動機制。要大力加強財務管理專業(yè)管理體系建設。為了更好地服務于海南自貿港建設與發(fā)展，可以建立專門組織機構，主要負責與海南自貿港各級政府、社會組織、企業(yè)的溝通、交流與互動，了解和掌握各自對財務管理人才的需求，同時，也要共同開發(fā)財務管理專業(yè)校本教材，進而使財務管理人才培養(yǎng)工作更具針對性和特色化。高職院校之間應當加強戰(zhàn)略

10、合作，本著資源共建、共享、共用的原則，共同研究如何在財務管理人才培養(yǎng)中更好地服務于海南自貿港，相互之間應當多交流、多互動、多合作，努力形成財務管理人才培養(yǎng)的強大合力。 （四）推動財務管理人才培養(yǎng)載體創(chuàng)新 創(chuàng)新是進步的靈魂。優(yōu)化海南自貿港背景下高職財務管理人才培養(yǎng)模式，需要大力推動財務管理人才培養(yǎng)載體創(chuàng)新，只有這樣，才能使財務管理人才培養(yǎng)工作取得更大突破。在具體實施過程中，應當大力加強校企合作體系建設，特別是要與企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關系，如加強與海南自貿港內相關企業(yè)的交流、溝通、互動，對其人才需求情況進行調查分析，在此基礎上制定有針對性的財務管理人才培養(yǎng)目標。要推動校企合作領域進一步拓展，如大力

11、開展“訂單式”教育，根據海南自貿港內相關企業(yè)對財務管理人才的需求有針對性地進行培養(yǎng)，這樣既有利于為海南自貿港內相關企業(yè)提供人才服務，同時也能夠使學生“畢業(yè)即就業(yè)”。推動財務管理人才培養(yǎng)載體創(chuàng)新，還要高度重視信息技術的應用，大力推動“互聯(lián)網+旅游管理人才培養(yǎng)”模式，傾力打造各類平臺和載體，如發(fā)揮企業(yè)人才的作用，進一步健全和完善“遠程教育”平臺，使企業(yè)人才能夠隨時隨地開展教育教學工作。同時，也可以將“現(xiàn)代學徒制”納入財務管理人才培養(yǎng)工作當中，強化企業(yè)人才與學生之間有效交流、互動、培養(yǎng)載體的建立。綜上所述，隨著海南自貿港建設不斷深化，對人才的需求與日俱增，市場要求人才具有較強的綜合素質。因而，高職院

12、校在培養(yǎng)財務管理人才方面，一定要立足于為海南自貿港建設提供優(yōu)秀財務管理人才，更加重視財務管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，著眼于解決海南自貿港背景下財務管理人才培養(yǎng)模式存在的突出問題和制約因素，運用科學的方法和策略，大力推動財務管理人才改革和創(chuàng)新。 參考文獻 [1]黃義晏.以市場為導向的高職會計人才培養(yǎng)質量評價體系研究[J].知識文庫，2021（08）：68-69. [2]潘意青.基于成果導向的高職財務管理課程教學改革研究與實踐[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2021（10）：176-177. [3]郭素娟.高職財務管理課程思政建設實施路徑探析[J].山東商業(yè)職業(yè)技術學院學報，2021，21（01）：50-54+88. [4]傅曉.雙高時代：海南自貿港旅游專業(yè)群建設的發(fā)展困境及優(yōu)化路徑[J].現(xiàn)代商業(yè)，2020（31）：105-107. [5]李璐.海南自貿港建設對高職院校財務管理專業(yè)教學的影響[J].財富時代，2020（10）：64-65.作者單位：海南經貿職業(yè)技術學院 第 8 頁 共 8 頁