《江蘇省江寧區(qū)東善橋初級中學(xué)七年級生物上冊 第一章 周圍的生物世界 第二節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省江寧區(qū)東善橋初級中學(xué)七年級生物上冊 第一章 周圍的生物世界 第二節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)1.掌握生態(tài)因素的概念，并能說出生態(tài)因素具體包括哪些因素。2.通過探究實驗初步體會光、水、溫度等因素對生物生存的影響，理解生物生存依賴一定的環(huán)境。 3.認(rèn)識生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。重點、難點1.生態(tài)因素概念的理解，生物與環(huán)境關(guān)系中的基本觀點的建立。2.探究實驗活動中對變量的控制和對照實驗的設(shè)置，對實驗結(jié)果的分析。使用說明1、先認(rèn)真看課本頁，完成自主互助學(xué)習(xí)部分，準(zhǔn)備教師檢查2、通過小組幫扶完成合作探究部分，標(biāo)好疑點、難點，準(zhǔn)備展示、討論教學(xué)流程導(dǎo)入 分工自主互助學(xué)習(xí) 板演展示、組內(nèi)幫扶 展示思維導(dǎo)圖及小結(jié) 反饋練習(xí) 教學(xué)反思。教學(xué)過程問題設(shè)計、知識要點（含分工）

2、教師點撥自主互助學(xué)習(xí)問題一：探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”。讓熟悉鼠婦的同學(xué)說說：（1）在哪里可以采集到鼠婦。（2）描述鼠婦生活的環(huán)境。教師利用課件，展示鼠婦生活的環(huán)境（或利用教科書中圖1-5），請同學(xué)對自己觀察到的“鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境中”的現(xiàn)象提出自己想知道的問題，并作出相應(yīng)的猜想。_ 小組討論交流，提出假設(shè)：影響鼠婦生活的主要環(huán)境因素可能是水或光?_各小組的同學(xué)討論、合作，共同設(shè)計實驗并進(jìn)行實驗加以驗證。影響鼠婦生活的主要環(huán)境因素可能是_.總結(jié)探究的過程一般為：_，_，_，_，_。 問題二：閱讀P9,舉例說明生態(tài)因素對生物的影響。環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做_，它可以分為_和

3、_。 非生物因素：陽光、空氣、水、土壤、溫度等。生態(tài)因素 生物因素：_。 問題三：閱讀P10,看圖討論生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響 本節(jié)課本：各種環(huán)境中的生物。讓學(xué)生以小組為單位，討論這些圖片，分別說出:(1)圖片中的生物生活在什么環(huán)境中，影響圖片中生物生活的環(huán)境因素有哪些，感悟生物的生存依賴一定的環(huán)境。(2)圖片中的生物有哪些特點適應(yīng)其生存的環(huán)境。(3)圖片中的生物對其生活的環(huán)境造成了哪些影響。然后小組匯報討論結(jié)果，并總結(jié)：生物的生存依賴一定的環(huán)境。因此生物的_、_和_等必須適應(yīng)環(huán)境。生物的生存也能影響環(huán)境。生物和環(huán)境之間_，_。 思維導(dǎo)圖反饋練習(xí)1、生態(tài)因素可以是由陽光、_、_、_和溫度等組成的

4、非生物因素，也可以是由其他生物構(gòu)成的_因素。2、影響仙人掌和睡蓮地理分布不同的主要因素是 （ ）A、水分 B、陽光 C、空氣 D、溫度3、夏天的雨后，蚯蚓爬到地面上來是需要 （ ）A、食物 B、水 C、空氣 D、溫度4、我國的蘋果樹主要分布在東北南部及華北、西北各省，影響它分布的主要因素是（ ）A、土壤 B、光照 C、水分 D、溫度5、我國東部森林覆蓋率比西部高，起主要作用的環(huán)境因素是 （ ）A、溫度 B、水 C、陽光 D、大氣6、科學(xué)家曾考察過世界上最深的馬里亞納海溝（最深處達(dá)11022米）發(fā)現(xiàn)海溝有魚蝦生存，但無綠色植物分布，這是因為海溝 （ ）A、太熱 B、太冷 C、缺氧氣 D、無陽光7、某一品種的菊花通常在深秋開花，若使其提前在夏季開花，應(yīng)采取的關(guān)鍵措施是在適當(dāng)時期 （ ） A、補(bǔ)充光照，使光照時間延長 B、遮光，使光照時間縮短 C、適當(dāng)提高溫度 D、適當(dāng)多澆水教學(xué)反思：