《2022年高中生物《第二章 動物生命活動的調(diào)節(jié)》教案 浙科版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物《第二章 動物生命活動的調(diào)節(jié)》教案 浙科版必修3（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物第二章 動物生命活動的調(diào)節(jié)教案 浙科版必修3課題：動物生命活動的調(diào)節(jié)（復(fù)習(xí)課）任課教師：曹穎旭時間：xx年4月18日一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：解釋動物生命活動調(diào)節(jié)的意義實現(xiàn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；能說出動物生命活動調(diào)節(jié)的三種機制；學(xué)生能舉例說出神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的實例2、 能力目標(biāo)：通過相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，提高學(xué)生獲取信息和綜合分析運用的能力3、 情感目標(biāo)：通過穩(wěn)態(tài)是一個相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生建立事物是不斷運動和發(fā)展變化的思想觀念二、 教學(xué)重點：“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”兩種機制的調(diào)節(jié)特點、作用范圍及相互關(guān)系三、 教學(xué)難點：“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”兩種機制的調(diào)節(jié)特點、作用范圍及相互關(guān)系四

2、、 教學(xué)方式：討論、講授、分析五、教學(xué)手段：學(xué)案六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動直接導(dǎo)入一、動物生命活動調(diào)節(jié)的目的二、兩種調(diào)節(jié)機制的作用特點、作用范圍、及相互聯(lián)系三、 兩種調(diào)節(jié)機制的共同特點昨天復(fù)習(xí)了植物生命活動的調(diào)節(jié)，今天我?guī)Т蠹覐?fù)習(xí)“動物生命活動的調(diào)節(jié)”。什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？ 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義是什么？問題2：機體有哪些調(diào)節(jié)機制呢？ 這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)以及兩者之間的關(guān)系 大家將學(xué)案打開，把填空完成，看看你對神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)相關(guān)知識還記得多少巡視，指導(dǎo)訂正答案與學(xué)生一同完善知識網(wǎng)絡(luò)圖問題3：怎樣理解：“兩種調(diào)節(jié)機制”各司其職（作用范圍）、各具特色（各自特點）、既相互聯(lián)系又不能相互替代？ 在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上補充學(xué)生不明確的內(nèi)容，增強學(xué)生對知識點的理解。完成導(dǎo)學(xué)相關(guān)知識復(fù)習(xí)內(nèi)外環(huán)境理化因子是不斷變化的，調(diào)節(jié)的目的是實現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。內(nèi)環(huán)境是細胞直接生活的液體環(huán)境。包括血漿、組織液、淋巴。內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)體液的調(diào)節(jié)下，內(nèi)環(huán)境的理化因子相對穩(wěn)定的狀態(tài)。保證新陳代謝的順利進行。神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)完成學(xué)案相關(guān)知識的填寫小組討論，每組派出代表回答相關(guān)知識都有感受和反應(yīng)過程都涉及信號的傳遞都具有反饋調(diào)節(jié)布置作業(yè)：學(xué)案反饋檢測題