《廣西欽州市欽北區(qū)大垌中學八年級歷史下冊 第12課 香港和澳門的回歸導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣西欽州市欽北區(qū)大垌中學八年級歷史下冊 第12課 香港和澳門的回歸導學案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、香港和澳門的回歸學習目標了解和掌握“一國兩制”的提出和含義，香港、澳門回歸祖國的時間及意義。重點香港和澳門回歸的歷史意義難點“一國兩制”構想的基本含義學法指導認真閱讀課本，做好讀書標記，掌握基本知識點。學習卡片“一國兩制”的偉大構想；香港和澳門問題的由來；香港和澳門回歸。預習案（一）“一國兩制”的構想 1、提出目的：為解決 、 、 等歷史遺留問題2、提出： 世紀 年代， 創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”的偉大構想3、出發(fā)點：從 利益出發(fā)4、含義：在 境內(nèi)， 實行制度， 、 和 實行 制度。5、意義：“一國兩制”為 指明了前景，為 、 的回歸祖國開辟了途徑，為和平解決 問題創(chuàng)造了條件。（二）香港和澳門

2、回歸祖國1、 年7月1日，中 兩國在香港舉行香港政權交接儀式。中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立。2、1999年 月 日，中 兩國在澳門舉行澳門政權交接儀式，中華人民共和國澳門特別行政區(qū)正式成立。3、 意義：香港、澳門的回歸，中國人民洗雪了百年國恥，標志著我國在完成 的道路上邁出了重要的一步。探究案1、回顧中國近代史，想一想，英國政府同意把香港主權交還中國說明了什么？2、 結合教材63頁活動與探究中的材料，談談“一國兩制”的構想是怎像照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況的？檢測案1、 提出“一國兩制”構想的是（ ）A、 毛澤東 B、周恩來 C、鄧小平 D、江澤民2、 我國政府運用一國兩制已經(jīng)成功

3、解決了（ ）A、 香港澳門問題 B、香港臺灣問題 C、澳門臺灣問題 D、深圳香港問題3、 一國兩制構想的最初提出是為了解決（ ）A、 香港問題 B、澳門問題 C、臺灣問題 D、統(tǒng)一問題4、 一國兩制基礎上回歸的香港和澳門，發(fā)生的主要變化是（ ）A、 社會制度的變化 B、經(jīng)濟制度的變化 C、主權歸屬的變化 D、社會生活的變化5、 一國兩制的含義是（ ）A、 一個國家，兩種制度 B、一種制度，兩個國家 C、一個國家，兩個政府 D、一個政策，兩個國家6、 我國能夠恢復對香港、澳門行使主權最主要的因素是（ ）來源:Z.xx.k.ComA、 新中國已經(jīng)稱為獨立自主的國家 B、國家統(tǒng)一是中華民族的共同心愿

4、C、改革開放使綜合國力大大增強 D、“一國兩制”構想為各方面所接受7、澳門和香港回歸祖國后保持了經(jīng)濟繁榮，再次證明了“一國兩制”偉大構想的強大生命力，堅定了我們用這一方法解決臺灣問題的信心?！耙粐鴥芍啤钡幕緝?nèi)不容包括（ ）A、“一國”即中華人民共和國 B、大陸實行社會主義制度C、港、澳、臺實行資本主義制度 D、港、澳、臺地區(qū)擁有絕對的自治權8、“你可知MACAU，不是我真姓，我離開你太久了，母親”。歌詞中的“MACAU”是指什么地方？她又在什么時候回到了“母親”的懷抱？（ ） A、香港；1997.7.1 B、澳門；1997.7.1 C、香港；1999.12.20 D、澳門；1999.12.20