《江蘇省如東縣馬塘中學八年級歷史上冊《第15課“寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國奴”》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省如東縣馬塘中學八年級歷史上冊《第15課“寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國奴”》導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省如東縣馬塘中學八年級歷史上冊第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”導學案 新人教版 學習目標： 1、掌握盧溝橋事變的史實，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始；掌握侵華日軍南京大屠殺等罪行；了解民族危亡的關鍵時刻，中國共產(chǎn)黨與國民黨摒棄前嫌，一致對外，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程。2、培養(yǎng)自主學習的能力，展示自我的能力；培養(yǎng)分析、歸納歷史問題的能力；學會收集、調(diào)查、整理、甄別、取舍資料的方法，培養(yǎng)動手和創(chuàng)新思維能力，口頭表達能力，以及良好的心理素質(zhì)和自信心。3、通過學習盧溝橋事變中愛國將領何軍民英勇抗戰(zhàn)的事跡，激發(fā)愛國情感，珍惜今天來之不易的和平生活，認識到日本對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭。認識軍國主義

2、的本質(zhì)及危害，樹立為人類和平、民主、進步事業(yè)而奮斗的精神。學習重點：盧溝橋事變，南京大屠殺。學習難點：為什么說“盧溝橋事變”是中華民族全面抗戰(zhàn)的開始？學習過程：（一）自主學習：1請同學們閱讀課文P.74頁內(nèi)容，找出日軍為什么要進攻盧溝橋？2.請同學們閱讀課文P.75頁內(nèi)容，找出盧溝橋事變的時間、地點和發(fā)動者。3. 請同學們閱讀P.76頁的內(nèi)容，看一下國共兩黨是如何實現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的？4. 為什么說“盧溝橋事變”標志著中華民族全面抗戰(zhàn)的開始？5.請同學們閱讀P.76頁的內(nèi)容，找出南京大屠殺開始的時間、持續(xù)時間、屠殺手段、屠殺人數(shù)內(nèi)容。（二）合作探究：1、戰(zhàn)地采訪：盧溝橋事變發(fā)

3、生后，為了讓國民了解此事，某報戰(zhàn)地記者采訪了29軍軍長宋哲元。請你扮演宋哲元軍長，接受采訪，向全國人民說明盧溝橋事變的真相。記者：宋軍長您好，請問這次事變是何時發(fā)生的？宋：記者：是哪一方首先開槍挑起的？宋：記者：日軍進攻我方，是不是因為我軍有什么地方觸犯了他們？宋：記者：那么，日軍進攻的理由是什么？宋：記者：聽說我軍傷亡慘重，還有幾位高級將領也壯烈殉國了，你可否介紹一下他們的情況？宋：記者：謝謝您接受采訪！2、有一次，一個長期在日本公司工作的中國女青年陪同一位40多歲的日本人去南京出差，離火車開車還有兩個多小時，她建議是否是到南京大屠殺紀念館去看看，他同意了。他們在南京大屠殺紀念館里，非常仔細

4、認真地看了所有的文字、照片、實物，包括那累累白骨動腦筋：1他們看到的場景發(fā)生在何時？那累累白骨本應是多少鮮活的生命？2這位日本人看到他的同胞當年的暴行有哪些？這些暴行在南京持續(xù)了多長時間？這位日本人看完以后，沉默良久，中國人問他：有什么感想？他緩緩地說3如果他是一位右翼分子，他會說什么？如果他不是，會怎么說？4.中國人聽了，很有感慨她會有什么感慨？（三）鞏固反饋： 1日本全面侵華戰(zhàn)爭開始于（ ）A、九一八事變B、柳條湖事件 C、七七事變 D、八一三事變2.抗日戰(zhàn)爭時期國民政府的陪都是（ ）A.南京 B.武漢C.重慶 D.成都3.20世紀30年代日本發(fā)動的侵華事變的先后順序是（ ）九一八事變 八一三事變 盧溝橋事變A. B. C. D.4.日軍進攻北平中，犧牲的二十九軍副軍長是（ ）A.佟麟閣 B.趙登禹 C.張自忠D.申仲明（四）訓練提高：隨堂練P5356頁（五）當堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足。