《河南省扶溝縣城郊鄉(xiāng)第一初級中學(xué)七年級歷史上冊 第16課 南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)案（無答案） 華東師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省扶溝縣城郊鄉(xiāng)第一初級中學(xué)七年級歷史上冊 第16課 南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)案（無答案） 華東師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第16課 南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 備課人： 審核人 課型 ：新授課 課時：總第 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.把握六朝名稱、古都及其發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)中的歷史作用和地位。 　　2.把握北方人口南遷的原因、路線、作用。 3.把握南方經(jīng)濟(jì)開發(fā)的表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn); 江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 混亂復(fù)雜的政權(quán)分立是本課教學(xué)的難點(diǎn)。 學(xué)習(xí)方法： 看圖學(xué)習(xí)，表格統(tǒng)計，分組合作 學(xué)習(xí)過程： 一、課前預(yù)習(xí)： 1、從三國鼎立到隋朝這一特殊的歷史階段里，南方相繼建立過吳、 、

2、 、 、 、 6個政權(quán)，因均建都于 ，歷史上統(tǒng)稱“六朝”。 2、 末年，北方社會動蕩不安， 比較安定。為了 。_______末年，北方人口開始南遷。 3、北方人口南下為南方補(bǔ)充了大量 ，帶來了中原先進(jìn)的 和 ，剌激了南方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長。 二、課中研討 （一）重點(diǎn)研討 1、什么叫“六朝”？(P85)有什么歷史特點(diǎn)？曾統(tǒng)一北方的哪些政權(quán)？六朝時期對中國歷史發(fā)展趨勢產(chǎn)生了怎樣的影響？ 特點(diǎn)：全國處于分裂混戰(zhàn)時期，政權(quán)分立，南北對峙；江淮以南社

3、會比較安定，地區(qū)經(jīng)濟(jì)走出低谷。 統(tǒng)一：曹魏、西晉、前秦、北魏、北周。 2、東漢末年起，北方人口大量南遷，其主要原因和影響是什么? 3、北方人口南遷的有哪三條主要路線？這次南遷有什么特點(diǎn)？ （二）深化提高 1.對照課本政權(quán)分立形勢簡圖，簡要說說從東漢后期到隋朝完成統(tǒng)一這一段中政權(quán)更替的歷史嗎？ 2、簡單概括六朝時期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要表現(xiàn)？ （三）達(dá)標(biāo)測試 1、三國兩晉南北朝時期，中國歷史的發(fā)展呈現(xiàn)出的特點(diǎn)有 （ ） ①封建國家分裂，政權(quán)更迭頻繁 ②科學(xué)技術(shù)成就重大 ③文化具有承上啟下作用 ④民族融合形成

4、第一次高潮 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④ 2、下列朝代中，曾經(jīng)統(tǒng)一過全國的是（ ） A、曹魏 B、蜀漢 C、西晉 D、東晉 3、下列關(guān)于六朝時期江南經(jīng)濟(jì)的表述，不正確的是（ ） A、擺脫原先落后停滯的狀態(tài) B、出現(xiàn)逐漸上升發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折 C、農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于中原經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū) D、為唐宋全國經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ) 4、六朝時期，中心由北向南轉(zhuǎn)移的手工業(yè)部門是（ ） A、冶鑄業(yè) B、制瓷業(yè) C、造紙業(yè) D、絲織業(yè) 5、南方

5、經(jīng)濟(jì)走出低谷是在（ ） A、三國時期 B、六朝時期 C、西晉 D、東晉 6、六朝時期，都城都建在今天的（ ） A、北京 B、南京 C、洛陽 D、杭州 7、東漢時期，南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于中原地區(qū)最重要的原因 A、南方地區(qū)開放艱難 B、勞動力短缺 C、自然條件惡劣 D、政府不關(guān)心 8、北方人口的大量遷移，產(chǎn)生的作用不包括（ ） A、改變了南方人少地廣的局面 B、改變了南方的自然地理條件 C、刺激了南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)的增長 D、提供了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗

6、 9、六朝時期南方經(jīng)濟(jì)得以開發(fā)的主要原因是（ ） A、生產(chǎn)工具 B、南方自然條件好 C、北方人口大量南遷 D、統(tǒng)治者使仁政 10、促使六朝時期南方經(jīng)濟(jì)開始趕上北方的最重要的客觀原因是 A、南方社會環(huán)境相對穩(wěn)定 B、北方先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗和生產(chǎn)技術(shù)傳入南方 C、北方人口大量南遷 D、六朝統(tǒng)治者主要調(diào)整統(tǒng)治政策 11、下列哪項不屬于六朝南方農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步（ ） A、犁耕的推廣和改進(jìn) B、火耕水耨 C、糞肥精耕 D、稻麥兩熟制 12、下列關(guān)于六朝時期南方經(jīng)濟(jì)開發(fā)情況表述不正確的是 A、江南經(jīng)濟(jì)得以開發(fā)的有利條件是穩(wěn)定的社會環(huán)境 B、北方人口大量南遷，為南方補(bǔ)足了勞動力，提供了先進(jìn)技術(shù) C、南方經(jīng)濟(jì)開始趕上北方 D、通過江南漢族人民辛勤勞動，江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā) 三、課后鞏固 南方經(jīng)濟(jì)開發(fā)的主要原因和表現(xiàn)是什么？ 教師活動 學(xué)情分析： 檢查預(yù)習(xí)情況： 導(dǎo)語： 精講點(diǎn)撥： 課堂小結(jié)： 板書設(shè)計： 教學(xué)札記：