《山西省靈石縣第二中學(xué)七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山西省靈石縣第二中學(xué)七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、夏、商、西周的興亡學(xué)習(xí)內(nèi)容: 第4課 夏、商、西周的興亡教學(xué)設(shè)計 二、小組學(xué)習(xí):(合作探究,共同進(jìn)步)商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利? 三、展示反饋:(人人講解、我最棒)( ) 1、夏朝的建立標(biāo)志著我國早期國家的產(chǎn)生,那是因為夏朝( )A進(jìn)行了變法 B組建了政府和軍隊,并制定了刑法C實行了分封制 D產(chǎn)生了封建制度( )2、我國古代社會進(jìn)入文明時代是在 A公元前21世紀(jì) B.公元前20世紀(jì) C.公元前16世紀(jì)D.公元前11世紀(jì)( )3、商朝都城穩(wěn)定下來,是發(fā)生在下列哪一事件之后 A.定都陽城 B.定都在亳 C.定都鎬京 D.盤庚遷殷( ) 4、神話小說封神演義中塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬發(fā)
2、等人物形象,那么這部作品反映的時代背景應(yīng)該是 A.商湯滅夏 B.武王伐紂 C.大禹治水 D.黃帝大戰(zhàn)蚩尤( )5、荀子載:“(周公)兼制天下,立七十一國,姬姓獨居五十三人。”與“立七十一國”相關(guān)的制度是( )A世襲制B禪讓制C分封制D郡縣制四、拓展:(運用知識處理現(xiàn)實問題)請根據(jù)課本24頁“西周等級示意圖”回答下列問題:1、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容根據(jù)圖從上到下寫出每一個等級的名稱。 2、這種等級秩序是怎樣形成的?有什么作用? 3、你認(rèn)為分封制能不能保證周天子對廣大疆域?qū)嵭虚L久牢固的統(tǒng)治?這種制度有何弊端? 學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握夏朝、商朝、西周三代的更替重點、難點:了解西周的分封制 奴 隸 社 會夏 朝(形成)
3、 商 朝(發(fā)展)一、自主學(xué)習(xí):看誰的收獲多,你最棒! 根據(jù)以下知識點默讀課文,在書上劃出重點。 我國歷史上建立的第一個奴隸制王朝是 ,標(biāo)志著我國早 期 的產(chǎn)生。禹死后,啟繼承父位,從此,王位_制代替了_制,“公天下” 變成了“ ”。 建立時間:_建立者:_ _ 都城:_ 政治措施(國家機(jī)構(gòu)):修建 , 建立 ,組建 , 制訂 ,設(shè)置 。 國家機(jī)構(gòu)的實質(zhì):是 的工具 重要事件: 滅亡時間:_年,最后一位國王_是歷史上有名的_ 建立時間:_建立者:_ 都城:_ _ 重要事件: 滅亡時間:_ _,滅亡原因: _ 的暴政。西 周(鼎盛) 建立時間:_建立者:_ 都城:_ 政治措施: 目的:為了_實行_ 內(nèi)容 作用:通過分封諸侯,開發(fā)了 ,加強了 ,成為了一個強盛的國家。重要事件: 滅亡時間:_亡國之君: 教學(xué)反思 第 7 頁 第 8 頁