《山西省柳林縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家學(xué)案（無(wú)答案）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省柳林縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家學(xué)案（無(wú)答案）北師大版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家 學(xué)習(xí)內(nèi)容師：教學(xué)設(shè)計(jì)生：學(xué)習(xí)疑惑三、展示反饋（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確選擇，并大聲陳述理由，5分鐘）1、“封建親戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的 （ ）A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.行省制2、夏商西周區(qū)分尊卑等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是 （ ）A. 血緣親疏 B.地域遠(yuǎn)近 C.功勞大小 D.順從程度3、 夏商西周時(shí)，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)部門(mén)的主要?jiǎng)趧?dòng)力是 （ ）卿大夫 B.平民 C.奴隸 D.士4、 左轉(zhuǎn)載：“國(guó)之大事，在祀與戎”。夏商西周時(shí)國(guó)家統(tǒng)治人民的主要手段有 （ ）通過(guò)軍隊(duì)、刑法進(jìn)行暴力鎮(zhèn)壓 實(shí)行分封制禮儀教化 “人牲”“人殉”A. B. C. D.5. 周初實(shí)行分

2、封制的目的是 ( ) A. 封邦建國(guó)，防御夷狄入侵 B.削弱功臣、貴族的權(quán)力C.排斥異性諸侯，團(tuán)結(jié)同性諸侯 D.以諸侯國(guó)保衛(wèi)周王室，鞏固周朝統(tǒng)制6、 西周初年分封的諸侯國(guó)具有的權(quán)力是 （ ）A. 管理當(dāng)?shù)氐耐恋睾统济?B.監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)個(gè)別諸侯C.可以轉(zhuǎn)讓買(mǎi)賣(mài)當(dāng)?shù)氐耐恋?D.可以吞并其他諸侯國(guó)7、 中國(guó)歷來(lái)是“禮儀之邦”，夏商周時(shí)用于穩(wěn)定社會(huì)秩序的是 （ ）A. 禮儀教化 B.“授民授疆土”C.宗法制 D.加強(qiáng)刑法8、 下列對(duì)夏、商、西周奴隸地位的描述，錯(cuò)誤的是 （ ）A. 毫無(wú)人身自由B. 經(jīng)常被用來(lái)賞賜和買(mǎi)賣(mài)C. 擁有生產(chǎn)工具和家庭副業(yè)D. 經(jīng)常被當(dāng)成祭祀祖先的供品或?yàn)樗廊サ馁F族殉葬學(xué)習(xí)目標(biāo)西

3、周分封制的目的、主要內(nèi)容及作用。了解西周的階級(jí)結(jié)構(gòu)。了解夏商西周統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治人民的主要手段。重 點(diǎn)說(shuō)出西周分封制的主要內(nèi)容。難 點(diǎn)了解統(tǒng)治階級(jí)是通過(guò)軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓和思想上的禮儀教化等手段來(lái)統(tǒng)治人民的。一、 自主學(xué)習(xí)（認(rèn)真閱讀教材28-32頁(yè)內(nèi)容，并用_、（ ）等符號(hào)勾畫(huà)你的收獲，完成下面知識(shí)結(jié)構(gòu)，10分鐘完成） 目的：鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治，控制全國(guó)內(nèi)容西周的分封制 周王的分封：“授民授疆土”分封諸侯 諸侯的義務(wù)：服從周王命令，治理諸侯國(guó)， 。他 們必須定期到周室 、 、和 。夏商西周的社會(huì)與國(guó)家 作用：分封制加強(qiáng)了周王室和各諸侯國(guó)的 、 聯(lián)系， 西周影響不斷擴(kuò)大，密切西周同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系，推動(dòng) 了邊遠(yuǎn)地區(qū)的 和 。貴族、平民與奴隸 統(tǒng)治階級(jí)：周王諸侯卿大夫士被統(tǒng)治階級(jí) 平民：隸屬于貴族，是 和 生產(chǎn)部門(mén) 的主要?jiǎng)趧?dòng)者 奴隸：主要來(lái)源于 和 ，他們毫軍隊(duì)、刑法與禮儀教化 無(wú)人身自由 軍隊(duì)和刑法：為了 和 禮儀教化：配合 ，是統(tǒng)治人民的另一種手段，起著 、 的作用二、合作探究（合作共贏，5分鐘）夏、商、西周?chē)?guó)家統(tǒng)治人民的主要手段有哪些？師：教后反思生：學(xué)習(xí)收獲