《江蘇省灌云縣沂北中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第16課 繁榮的宋元文化學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌云縣沂北中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第16課 繁榮的宋元文化學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第16課 繁榮的宋元文化 班級(jí) 姓名： 上課時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道司馬光和資治通鑒，并能識(shí)別史記和資治通鑒兩部史書的不同體例。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：宋詞的代表人物和代表作學(xué)習(xí)難點(diǎn)：元曲的主要作家及代表作學(xué)教過(guò)程：1 史學(xué)家 編寫了我國(guó)第 巨著 。此書被稱為此天地 2 蘇軾詞達(dá)到了“ ”的境界，特點(diǎn) 放，代表作 3 的女詞人 特點(diǎn)委 ，代表作 4 辛棄疾特點(diǎn) 代表作 5元雜劇作家中出名的是 代表作 共同探究1、 中國(guó)古代有兩位著名的歷史學(xué)家，你知道他們是誰(shuí)嗎？他們是哪朝人？比較一下他們的著作有何不同（完成下表）著作體裁成書時(shí)間內(nèi)容司馬遷司馬光2、 宋代三大詞人作品特點(diǎn)和作者生活的時(shí)代有何聯(lián)系？達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、

2、司馬光主持編寫的資治通鑒是我國(guó)歷史上一部著名的（ ）A、紀(jì)傳體通史 B、編年體通史 C、紀(jì)傳體斷代史 D、元朝2、開創(chuàng)一代豪放詞風(fēng)的北宋詞人是（ ） A、蘇軾 B、柳永 C、李清照 D、辛棄疾3、下列詞句屬于南宋詞人辛棄疾的事（ ）A、今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?B、 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物C、梧桐史兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得D、醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)4、我國(guó)戲曲藝術(shù)成熟的標(biāo)志（ ）A、散曲的興起 B、 昆曲的興起 C 、漢劇的出現(xiàn) D、 元雜劇的興起5、在我國(guó)文學(xué)史上，詩(shī)、詞、曲出現(xiàn)的先后順序是（ ）A 、 B、 C、 D、6、下列關(guān)于資治通鑒的敘述，不正確的是（ ）A、由北宋時(shí)學(xué)家司馬光編寫 B、是我國(guó)第一部編年體通史 C、記述了從春秋到五代末年的歷史 D、編寫的目的是為統(tǒng)治者提供治國(guó)經(jīng)驗(yàn)7、“此天地間必不可無(wú)之書，亦學(xué)者必不可不讀之書也?！?（清）王鳴盛十七史商榷（1）王鳴盛這實(shí)在稱頌?zāi)囊槐緯?主編是誰(shuí)？ 他為什么編寫這本書？（2）王鳴盛為什么給予這本書如此高的評(píng)價(jià)？課后作業(yè)：伴你學(xué)、填圖冊(cè)。課后反思：