《山東省膠南市王臺鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省膠南市王臺鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)隨記一、“一代天驕”統(tǒng)一蒙古1、馬背上的民族蒙古(1)公元12世紀(jì)時在中國有哪些政權(quán):西遼、西夏、金、南宋、吐蕃、大理。(2)第67頁動腦筋:蒙古秘史記載:“沒有逃避地方,只有沖鋒打仗。沒有平安幸福,只有互相殺伐?!狈从沉四菚r的什么局面:互相混戰(zhàn),社會動蕩不安,人民渴望和平安定的生活。2、一代天驕成吉思汗思考:鐵木真面對逆境是怎么做的?他為什么被尊為成吉思汗?(看書找答案)經(jīng)過多年的征戰(zhàn),鐵木真打敗了周圍的各部落,統(tǒng)一蒙古。 年,推舉 為大汗,尊稱他為“ ”, 國建立。作用: 。蒙古統(tǒng)一后,成吉思汗又發(fā)動了大規(guī)模的擴張戰(zhàn)爭。(看小字)二、忽必烈
2、建立元朝1、元朝統(tǒng)一的經(jīng)過:鐵木真統(tǒng)一蒙古1206年蒙古國建立;成吉思汗死后,蒙古軍隊相繼滅亡 和 ;忽必烈即 位;元朝建立:時間: 年;1272年定都 (今 );開國皇帝: ,他就是 。 年,元軍占領(lǐng) , 滅亡;統(tǒng)一全國。2、文天祥抗元“人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!边@是 的詩?它的意思是:自古以來,人都不免一死,但死要死得有價值、有意義,名垂青史。表現(xiàn)了文天祥在反元斗爭中不畏強暴、堅貞不屈的高尚氣節(jié)。三、元朝的經(jīng)濟1、農(nóng)業(yè):“國以民為本,民以衣食為本,衣食以農(nóng)桑為本?!痹雷鎻倪@段材料可以反映出元世祖的經(jīng)濟政策與蒙古初入黃河流域時有何不同:元世祖重視 ,多次下令禁止蒙古貴族 ,治理 ,
3、推廣 的種植。作用: 得到了恢復(fù)和發(fā)展。2、水路交通運輸?shù)陌l(fā)展(看68頁圖)“國家根本,仰給東南”,這時,元朝的經(jīng)濟重心在哪個地方?國家主要的糧食供應(yīng)來自南方,要運到北方,有哪些途徑?目的:為便利 (1)漕運:對比隋朝大運河與元朝的運河,有什么不同?元世祖開鑿了兩段新運河 、 ,與原有運河連通,使糧船可以從 直通 。(2)海運:海運比漕運有哪些好處?載重量大,費用便宜,所以糧食運輸逐漸變成以海運為主。路線:從 出發(fā),經(jīng) 、 到達(dá) ,再運往 3、元朝商業(yè)繁榮繁華的大都大都既是 ,又是 。4、中外交往頻繁: 旅行家 寫的 ,描述了大都的繁華景象。四、元朝的政治行省制度的建立1、目的: ,元朝建立了
4、行省制度。2、內(nèi)容:元世祖在中央設(shè) ,地方設(shè) ,簡稱“ ”。元政府在中央設(shè) ,加強對 的管轄,意義: ;還設(shè)澎湖巡檢司加強對 的管轄。3、意義:行省制度是秦以來郡縣制的一大發(fā)展,有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固,加強了對內(nèi)地和邊疆的管轄,對后來國家的政治制度影響深遠(yuǎn),行省從此成為我國的地方行政機構(gòu),沿用至今。五、民族融合的發(fā)展1、前提:國家統(tǒng)一;2、基礎(chǔ):特別是三國以來的民族融合3、表現(xiàn):(1)漢族人外遷到邊疆;(2)邊疆各族遷入中原和江南(3)契丹、女真等族同漢族融合;(4)回族的形成唐朝以來,不少定居中國的 人、 人,信仰 教,他們同 、 、 等族,逐漸融合,形成回族。4、作用:(補在書上)元朝的統(tǒng)一促進了民族融合,民族融合又促進了 。六、元朝的貢獻(xiàn):1、統(tǒng)一的多民族封建國家得到鞏固和發(fā)展。元朝統(tǒng)一全國,疆域遼闊;建立行省制度,加強了中央集權(quán),加強了對內(nèi)地和邊疆的有效管轄;2、封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展;3、中外交往頻繁;4、民族融合進一步加強;5、推動了科技文化的發(fā)展。七、思維拓展:元朝的統(tǒng)一是人心所向,大勢所趨,而文天祥組織了抗元斗爭,卻又受到后人的敬佩,這是為什么?