《山東省膠南市王臺鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市王臺鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)隨記一、“一代天驕”統(tǒng)一蒙古1、馬背上的民族蒙古（1）公元12世紀(jì)時在中國有哪些政權(quán)：西遼、西夏、金、南宋、吐蕃、大理。(2)第67頁動腦筋：蒙古秘史記載：“沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐?！狈从沉四菚r的什么局面：互相混戰(zhàn)，社會動蕩不安，人民渴望和平安定的生活。2、一代天驕成吉思汗思考：鐵木真面對逆境是怎么做的？他為什么被尊為成吉思汗？（看書找答案）經(jīng)過多年的征戰(zhàn)，鐵木真打敗了周圍的各部落，統(tǒng)一蒙古。 年，推舉 為大汗，尊稱他為“ ”， 國建立。作用： 。蒙古統(tǒng)一后，成吉思汗又發(fā)動了大規(guī)模的擴張戰(zhàn)爭。（看小字）二、忽必烈

2、建立元朝1、元朝統(tǒng)一的經(jīng)過：鐵木真統(tǒng)一蒙古1206年蒙古國建立；成吉思汗死后，蒙古軍隊相繼滅亡 和 ；忽必烈即 位；元朝建立：時間： 年；1272年定都 （今 ）；開國皇帝： ，他就是 。 年，元軍占領(lǐng) ， 滅亡；統(tǒng)一全國。2、文天祥抗元“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@是 的詩？它的意思是：自古以來，人都不免一死，但死要死得有價值、有意義，名垂青史。表現(xiàn)了文天祥在反元斗爭中不畏強暴、堅貞不屈的高尚氣節(jié)。三、元朝的經(jīng)濟1、農(nóng)業(yè)：“國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本?！痹雷鎻倪@段材料可以反映出元世祖的經(jīng)濟政策與蒙古初入黃河流域時有何不同：元世祖重視 ，多次下令禁止蒙古貴族 ，治理 ，

3、推廣 的種植。作用： 得到了恢復(fù)和發(fā)展。2、水路交通運輸?shù)陌l(fā)展（看68頁圖）“國家根本，仰給東南”，這時，元朝的經(jīng)濟重心在哪個地方？國家主要的糧食供應(yīng)來自南方，要運到北方，有哪些途徑？目的：為便利 （1）漕運：對比隋朝大運河與元朝的運河，有什么不同？元世祖開鑿了兩段新運河 、 ，與原有運河連通，使糧船可以從 直通 。（2）海運：海運比漕運有哪些好處？載重量大，費用便宜，所以糧食運輸逐漸變成以海運為主。路線：從 出發(fā)，經(jīng) 、 到達(dá) ，再運往 3、元朝商業(yè)繁榮繁華的大都大都既是 ，又是 。4、中外交往頻繁： 旅行家 寫的 ，描述了大都的繁華景象。四、元朝的政治行省制度的建立1、目的： ，元朝建立了

4、行省制度。2、內(nèi)容：元世祖在中央設(shè) ，地方設(shè) ，簡稱“ ”。元政府在中央設(shè) ，加強對 的管轄，意義： ；還設(shè)澎湖巡檢司加強對 的管轄。3、意義：行省制度是秦以來郡縣制的一大發(fā)展，有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固，加強了對內(nèi)地和邊疆的管轄，對后來國家的政治制度影響深遠(yuǎn)，行省從此成為我國的地方行政機構(gòu)，沿用至今。五、民族融合的發(fā)展1、前提：國家統(tǒng)一；2、基礎(chǔ)：特別是三國以來的民族融合3、表現(xiàn)：（1）漢族人外遷到邊疆；（2）邊疆各族遷入中原和江南（3）契丹、女真等族同漢族融合；（4）回族的形成唐朝以來，不少定居中國的 人、 人，信仰 教，他們同 、 、 等族，逐漸融合，形成回族。4、作用：（補在書上）元朝的統(tǒng)一促進了民族融合，民族融合又促進了 。六、元朝的貢獻(xiàn)：1、統(tǒng)一的多民族封建國家得到鞏固和發(fā)展。元朝統(tǒng)一全國，疆域遼闊；建立行省制度，加強了中央集權(quán)，加強了對內(nèi)地和邊疆的有效管轄；2、封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展；3、中外交往頻繁；4、民族融合進一步加強；5、推動了科技文化的發(fā)展。七、思維拓展：元朝的統(tǒng)一是人心所向，大勢所趨，而文天祥組織了抗元斗爭，卻又受到后人的敬佩，這是為什么？