《山東省聊城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省聊城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家【學(xué)習(xí)目標(biāo)】說(shuō)出西周分封制的主要內(nèi)容；記憶夏商西周的統(tǒng)治措施?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】分封制的主要內(nèi)容【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解分封制的內(nèi)容及作用，認(rèn)識(shí)禮儀教化對(duì)于維護(hù)奴隸制統(tǒng)治秩序的重要意義，以及在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出西周的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)圖?！敬┰綒v史跟我來(lái)】小史學(xué)家發(fā)現(xiàn)之旅（二）-什么是國(guó)家？一、西周的分封制1、目的：為了 2、內(nèi)容：周王把某地的 和 授予某個(gè)諸侯，稱為 ；分封制規(guī)定受封者的義務(wù)：即服從 ，治理 ；保衛(wèi)周王。因此必須定期到周室 、 和 。3、作用：打破了夏商時(shí)期 的狀態(tài)；加強(qiáng)了 聯(lián)系。密切了 的關(guān)系；推動(dòng)了 發(fā)展。二、貴族、平民與奴隸 1、標(biāo)準(zhǔn)：以 關(guān)系區(qū)分尊卑等級(jí)。 2、貴

2、族：周王以下的 、 、 是享有各種特權(quán)的貴族，構(gòu)成 階級(jí)。 3、平民：隸屬于貴族，是 和 生產(chǎn)部門的主要?jiǎng)趧?dòng)者。4、奴隸：主要來(lái)自于 和觸犯刑法的罪徒，毫無(wú)人身自由，可以賞賜和買賣，也可以做供品或?yàn)樗廊サ馁F族 。三、軍隊(duì)、刑法與禮儀教化1、暴力鎮(zhèn)壓：為了對(duì)外 和對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓反抗，建立了軍隊(duì)，制定了刑法。2、禮儀教化：為了配合 ，禮儀教化是統(tǒng)治人民的另一種手段，起著調(diào)節(jié)社會(huì)矛盾，穩(wěn)定 的作用?！竞粚?shí)基礎(chǔ)】1、左傳記載：“封建親戚，以藩屏周?！泵枋龅氖俏髦軐?shí)行的 （ ）A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.等級(jí)制度2、關(guān)于西周的分封制，下列敘述正確的是 （ ）A周王分封給諸侯的土地歸諸侯所有B西周實(shí)

3、行宗法分封制，將血緣關(guān)系融入國(guó)家統(tǒng)治C諸侯因?yàn)檎?jī)突出而得到周天子的分封D諸侯與周天子相互對(duì)峙3、夏商西周時(shí)期，毫無(wú)人身自由的是 （ ）A.士 B.諸侯 C.平民 D.奴隸4、實(shí)行分封制是在 （ ）A.商朝 B.西周 C.東周 D.夏朝【能力提升】1、西周的眾多諸侯是通過(guò)_產(chǎn)生的。 （ ）A分封制B禪讓制C宗法制 D世襲制2、西周王朝實(shí)行分封制的目的是為了 （ ）A征服更多的地方 B加強(qiáng)對(duì)各地的統(tǒng)治C建立起許多的諸侯國(guó) D使諸侯朝見天子3、以下關(guān)于夏商西周國(guó)家，為了對(duì)外征戰(zhàn)和對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓反抗所采取的措施包括 （ ）軍隊(duì) 刑法 興辦教育 禮儀教化A B C D4、材料一：“天有十日，人有十等故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣輿，輿臣隸，隸臣僚，僚臣仆，仆臣臺(tái)。 左傳 （原文大意：天上有十個(gè)太陽(yáng)，人間分為十個(gè)等級(jí)所以王統(tǒng)治公，公統(tǒng)治大夫，大夫統(tǒng)治士，士往下逐層統(tǒng)治各級(jí)奴仆）材料二：“國(guó)之大事，在祀與戎”。 左傳注：祀：祭祀。 戎：戰(zhàn)爭(zhēng)。1根據(jù)材料一判斷，這反映了西周什么社會(huì)制度？ 2根據(jù)材料二，夏商西周國(guó)家統(tǒng)治者為什么非常重視祭祀祖先的禮儀活動(dòng)？自評(píng)等級(jí)他評(píng)等級(jí)紅筆訂正后等級(jí)