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湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學(xué)八年級歷史下冊《第15課 獨立自主的和平外交》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號:109302094 上傳時間:2022-06-16 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:80.50KB
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1、湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學(xué)八年級歷史下冊第15課 獨立自主的和平外交導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道:獨立自主的和平外交政策、建國初期美蘇對華外交政策、和平共處五項原則、萬隆會議。2、概括新中國成立初期的外交政策3、對比新中國和舊中國兩種截然不同的外交政策。認(rèn)識弱國無外交的道理 ,增強(qiáng)社會責(zé)任感,認(rèn)識到是中國共產(chǎn)黨使中國人真正站了起來,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。重點:和平共處五項原則。難點:建國初期帝國主義國家敵視中國的原因。一、自主學(xué)習(xí):請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文,對于重要年代、事件、概念等做讀書標(biāo)記,思考完成下列問題.自己解決不了的問題,以小組為單位對以上問題進(jìn)行研究探討,達(dá)

2、成共識。一、和平共處五項原則 :熟讀課文中的圖例,聯(lián)想其反映的歷史事件,利用圖畫和插圖掌握歷史知識。1、背景:(1)新中國建立以后,奉行_的外交政策。(2)建國后,新中國展開積極地外交活動,在建國的第一年里,就同蘇聯(lián)等_個國家建立外交關(guān)系;而美國等一些帝國主義國家對新中國采取敵視態(tài)度,實行_,并對中國沿海實行封鎖。2、提出: _年,我國政府同印度就兩國在_地區(qū)關(guān)系問題進(jìn)行談判,_在接見印度代表團(tuán)時首次提出。3、內(nèi)容:_、_、_、 _、_五項原則。4、意義:二、萬隆會議的召開:1、時間:_年2、地點:在_的_3、人物:眾多_首腦;(中國代表團(tuán)團(tuán)長_。)4、會議的性質(zhì):第一次沒有_。5.內(nèi)容:討論

3、_和_。6、結(jié)果:針對帝國主義國家破壞會議的陰謀合格國間的矛盾、分歧,周恩來提出了“_”的方針,促進(jìn)了會議的圓滿成功,也促進(jìn)了_。三、合作探究:小組討論(1)周恩來為什么能夠改變?nèi)f隆會議的航向?(2)新中國和舊中國的外交成就和外交地位有何不同?為什么?四、鞏固歸納:復(fù)述建國初的外交成就。五、鞏固練習(xí):1.下列關(guān)于和平共處五項原則的表述不準(zhǔn)確的是 ( )A.在國際上產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響 B.成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則C.在與印度等國家的交往中多有體現(xiàn) D.只適用于亞非拉發(fā)展中國家22020年新年來臨之時,胡錦濤主席發(fā)表了題為攜手建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界的新年賀詞,引起了國際社會的普遍關(guān)

4、注。這與20世紀(jì)50年代中國提出的哪一原則的基本思想保持了一致? ( )A一國兩制 B民族區(qū)域自治 C和平共處五項原則 D科教興國戰(zhàn)略3.周恩來首次提出和平共處五項原則是在 ( )A1953年 B1955年 C1971年 D1972年六課后作業(yè) 學(xué)練優(yōu)1-4. 7. 8 . 12七課后閱讀 看周恩來的說話藝術(shù):精深奧妙 充滿智慧在一次外交事務(wù)中,有一外國記者不懷好意問周恩來總理:“在你們中國,明明是人走的路為什么卻要叫馬路呢?”周總理不假思索地答道:“我們走的是馬克思主義道路,簡稱馬路?!币晃幻绹浾咴诓稍L周總理的過程中,無意中看到總理桌子上有一枝美國產(chǎn)的帕克鋼筆,便以帶有幾分譏諷的口吻問道:

5、“請問總理閣下,你們堂堂的中國人,為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后,風(fēng)趣地回答道:“談起這枝鋼筆,說來話長,這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品,作為禮物贈送給我的。我無功受祿,就拒收。朝鮮朋友說,留下做個紀(jì)念吧。我覺得有意義,就留下了這枝貴國的鋼筆?!泵绹浾咭宦牐D時啞口無言。1972年,“乒乓外交”打開了中美關(guān)系的緩和。美國總統(tǒng)尼克松首次應(yīng)邀訪華,周總理受命熱情接待。當(dāng)賓主登上八大嶺長城后,尼克松站在城樓上插腰遠(yuǎn)眺時,私有示威似地說:“周總理先生,我們西方人走路向來昂首挺胸,你們中國人為什么總是低頭看路?”周恩來笑著說:“因為我們走的是上坡路,就象登長城一樣,必須低頭看路。你們走的是下坡路,不挺身子就會栽跟頭。”

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