《湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學(xué)七年級歷史下冊《第9課 民族政權(quán)并立的時代》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學(xué)七年級歷史下冊《第9課 民族政權(quán)并立的時代》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學(xué)七年級歷史下冊第9課 民族政權(quán)并立的時代導(dǎo)學(xué)案 新人教版 班級 姓名 第 小組課題民族政權(quán)并立的時代課型新授班級七年級（ ）班課堂流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立，澶淵之盟，岳飛抗金。宋金對峙通過對民族戰(zhàn)爭性質(zhì)的分析，培養(yǎng)正確的民族觀，評價歷史人物認(rèn)識金滅北宋和西夏的進(jìn)步性，和岳飛抗金斗爭的正義性。學(xué)習(xí)重點：契丹的興起和北宋的關(guān)系；女真建立金和岳飛抗金。學(xué)習(xí)難點：正確評價澶淵之盟和岳飛抗金。請把關(guān)鍵詞標(biāo)出來自學(xué)群學(xué)思學(xué)朝代建立時間建立民族建立者都城相互之間的關(guān)系遼（契丹國）宋真宗時，遼軍攻宋，打到 城下。遼宋議和，遼朝撤兵，宋

2、朝給遼 ，史稱 。 北宋西夏開始連年交戰(zhàn)，后來雙方議和， 向宋稱臣，宋給西夏 金金滅 ，又于1127年滅 金軍進(jìn)攻南宋， 在郾城大敗金軍。后來宋金和議，南宋向金稱臣，并給金 ，雙方以 至 為界。南宋【探索新知】【合作探究】1、 宋朝建立后，有沒有統(tǒng)一全國呢？為什么？2、閱讀下列材料材料一：宋朝每年交給遼朝絹20萬匹、銀10萬兩；沿邊州郡各守疆界，兩地人戶不得交侵，不得收容對方逃亡“盜賊”；雙方不得修筑城堡，改易河道。此外，宋遼互稱兄弟之國，遼圣宗耶律隆緒稱宋真宗趙恒為兄，雙方使者定期互訪。 .材料二：紹興和議訂立不久，秦檜秉承宋高宗的旨意，加緊了迫害岳飛的活動。紹興十一年十二月二十九日終以“莫

3、須有”的罪名將岳飛父子殺害，當(dāng)時岳飛年僅39歲，岳飛臨刑前在獄案上揮筆寫下“天日昭昭，天日昭昭”八個大字，表示了對投降派的最后抗議。.請回答：（1）通過材料一中的合約內(nèi)容說一說這是宋遼之間簽訂的什么盟約，你怎樣看待這一盟約（試著從遼、北宋、整個中華民族發(fā)展三個角度來談）？材料二中的紹興和議指的是哪兩個政權(quán)之間簽訂的合約，內(nèi)容有哪些？材料二中的岳飛有什么歷史功績？有人評價岳飛為我國歷史上著名的民族英雄，你認(rèn)為正確嗎？說一說你的理由。1、北宋取代后周的重要事件 （ ）A、玄武門之變 B、陳橋兵變 C、“杯酒釋兵權(quán)”2、對于澶淵之盟的評價，不正確的是 （ ）、澶淵之盟反映了遼宋雙方實力相對均衡B、澶

4、淵之盟對北宋來說是一個屈辱的和約，使其背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)C、澶淵之盟使宋遼對峙，不利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，毫無積極意義3、岳飛抗金贏得了人民的尊重，主要是因為 （ ） A、他堅持抗金的正義斗爭，但被投降派殺害 B、他是民族英雄 C、他的抗金斗爭阻止了女真貴族的屠殺與掠奪，符合廣大人民的意愿4宋與遼、夏、金議和的相同點是 （ ）、宋向少數(shù)民族政權(quán)稱臣、宋向少數(shù)民族政權(quán)送歲幣 、劃定雙方的邊界根據(jù)教材內(nèi)容完成表格集思廣義，展示團(tuán)隊的魅力。獨立用五分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋小結(jié)這節(jié)課我們主要講了一盟，一將，三族，五權(quán)。澶淵之盟是宋遼實力均衡相互妥協(xié)的產(chǎn)物，雖然對宋而言有些屈辱，但對于整個民族而言大大促進(jìn)了多民族國家的發(fā)展繁榮，可謂利大于弊。岳飛是抗金英雄而非民族英雄，他保衛(wèi)了南方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，符合大眾利益，因此為百姓銘記于心。契丹，黨項，女真隨著發(fā)展建立了自己的政權(quán)。他們與兩宋之間的關(guān)系有戰(zhàn)有和。期間雖有沖突，但屬于自家兄弟間的爭斗，和睦共榮是發(fā)展主流。都為了祖國的繁榮和邊疆的開發(fā)做出了自己的貢獻(xiàn)。課后作業(yè)學(xué)練優(yōu)4、5、9、10、11