《湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學(xué)七年級歷史下冊《第9課 民族政權(quán)并立的時代》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學(xué)七年級歷史下冊《第9課 民族政權(quán)并立的時代》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學(xué)七年級歷史下冊第9課 民族政權(quán)并立的時代導(dǎo)學(xué)案 新人教版 班級 姓名 第 小組課題民族政權(quán)并立的時代課型新授班級七年級( )班課堂流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立,澶淵之盟,岳飛抗金。宋金對峙通過對民族戰(zhàn)爭性質(zhì)的分析,培養(yǎng)正確的民族觀,評價歷史人物認(rèn)識金滅北宋和西夏的進(jìn)步性,和岳飛抗金斗爭的正義性。學(xué)習(xí)重點:契丹的興起和北宋的關(guān)系;女真建立金和岳飛抗金。學(xué)習(xí)難點:正確評價澶淵之盟和岳飛抗金。請把關(guān)鍵詞標(biāo)出來自學(xué)群學(xué)思學(xué)朝代建立時間建立民族建立者都城相互之間的關(guān)系遼(契丹國)宋真宗時,遼軍攻宋,打到 城下。遼宋議和,遼朝撤兵,宋
2、朝給遼 ,史稱 。 北宋西夏開始連年交戰(zhàn),后來雙方議和, 向宋稱臣,宋給西夏 金金滅 ,又于1127年滅 金軍進(jìn)攻南宋, 在郾城大敗金軍。后來宋金和議,南宋向金稱臣,并給金 ,雙方以 至 為界。南宋【探索新知】【合作探究】1、 宋朝建立后,有沒有統(tǒng)一全國呢?為什么?2、閱讀下列材料材料一:宋朝每年交給遼朝絹20萬匹、銀10萬兩;沿邊州郡各守疆界,兩地人戶不得交侵,不得收容對方逃亡“盜賊”;雙方不得修筑城堡,改易河道。此外,宋遼互稱兄弟之國,遼圣宗耶律隆緒稱宋真宗趙恒為兄,雙方使者定期互訪。 .材料二:紹興和議訂立不久,秦檜秉承宋高宗的旨意,加緊了迫害岳飛的活動。紹興十一年十二月二十九日終以“莫
3、須有”的罪名將岳飛父子殺害,當(dāng)時岳飛年僅39歲,岳飛臨刑前在獄案上揮筆寫下“天日昭昭,天日昭昭”八個大字,表示了對投降派的最后抗議。.請回答:(1)通過材料一中的合約內(nèi)容說一說這是宋遼之間簽訂的什么盟約,你怎樣看待這一盟約(試著從遼、北宋、整個中華民族發(fā)展三個角度來談)?材料二中的紹興和議指的是哪兩個政權(quán)之間簽訂的合約,內(nèi)容有哪些?材料二中的岳飛有什么歷史功績?有人評價岳飛為我國歷史上著名的民族英雄,你認(rèn)為正確嗎?說一說你的理由。1、北宋取代后周的重要事件 ( )A、玄武門之變 B、陳橋兵變 C、“杯酒釋兵權(quán)”2、對于澶淵之盟的評價,不正確的是 ( )、澶淵之盟反映了遼宋雙方實力相對均衡B、澶
4、淵之盟對北宋來說是一個屈辱的和約,使其背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)C、澶淵之盟使宋遼對峙,不利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展,毫無積極意義3、岳飛抗金贏得了人民的尊重,主要是因為 ( ) A、他堅持抗金的正義斗爭,但被投降派殺害 B、他是民族英雄 C、他的抗金斗爭阻止了女真貴族的屠殺與掠奪,符合廣大人民的意愿4宋與遼、夏、金議和的相同點是 ( )、宋向少數(shù)民族政權(quán)稱臣、宋向少數(shù)民族政權(quán)送歲幣 、劃定雙方的邊界根據(jù)教材內(nèi)容完成表格集思廣義,展示團(tuán)隊的魅力。獨立用五分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋小結(jié)這節(jié)課我們主要講了一盟,一將,三族,五權(quán)。澶淵之盟是宋遼實力均衡相互妥協(xié)的產(chǎn)物,雖然對宋而言有些屈辱,但對于整個民族而言大大促進(jìn)了多民族國家的發(fā)展繁榮,可謂利大于弊。岳飛是抗金英雄而非民族英雄,他保衛(wèi)了南方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,符合大眾利益,因此為百姓銘記于心。契丹,黨項,女真隨著發(fā)展建立了自己的政權(quán)。他們與兩宋之間的關(guān)系有戰(zhàn)有和。期間雖有沖突,但屬于自家兄弟間的爭斗,和睦共榮是發(fā)展主流。都為了祖國的繁榮和邊疆的開發(fā)做出了自己的貢獻(xiàn)。課后作業(yè)學(xué)練優(yōu)4、5、9、10、11