《山東省臨沂義堂中學(xué)七年級歷史下冊 第二單元 第14課 燦爛的宋元 文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂義堂中學(xué)七年級歷史下冊 第二單元 第14課 燦爛的宋元 文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、燦爛的宋元文化(二)1、基礎(chǔ)知識：記住宋元時期的文化成就，包括史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫及書法成就。2、過程和方法：通過對宋詞、元曲、繪畫、書法藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)審美感，提高鑒賞力。3、情感態(tài)度價值觀：通過了解資治通鑒的寫作過程，及資治通鑒的卓越成就，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。先學(xué)后教司馬光和 資治通鑒 作者及其年代： 體例和記載內(nèi)容：是一部 的通史巨著，敘述了從 到 的歷史，將近 卷。 歷史地位：全書取材廣泛，敘事明晰，文筆生動，對研究我國古代歷史有重要參考價值。蘇軾： 文學(xué)家，擴(kuò)展了詞的內(nèi)容，著重表達(dá) 的思想感情。杰出的 氣勢豪邁，雄健奔放，代表作為念奴嬌赤壁懷古等。宋詞和元曲

2、詞人 李清照：兩宋之交的女詞人，她的詞 ，感情真摯，善于運用口語，清新自然。 辛棄疾： 詞人，把詞的 風(fēng)格發(fā)揚光大，他的詞里，經(jīng)常傾吐對山河分裂的悲痛。 元曲：元曲是由 和 組成，是比較成熟的戲劇形式。優(yōu)秀劇作家關(guān)漢卿代表作為 。繪畫：北宋張擇端的 是我國美術(shù)史上的不朽作品；元代畫家 ，當(dāng)時人稱頌他的畫屬于 。書法：“宋四家”指 、 、 、 。元朝 的書法，勁秀雄健，功力深厚。小組合作 1、對比分析辛棄疾、李清照、蘇軾三人在詞的風(fēng)格上的異同。2、宋元期間，我國繪畫發(fā)展的主要原因有哪些？當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、下列事件可能在資治通鑒中查閱到是（ ） A.春秋五霸 B.“陳橋兵變” C.“貞觀之治” D.“

3、澶淵之盟”2、念奴妖滿江紅和蝶戀花，當(dāng)你看到這些時候你會想到的是 （ ） A.唐詩 B.宋詞 C.元曲 D.雜劇3、說到人生追求，我們也許會吟誦：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“蜀道難，難于上青天”“獨上高樓，望盡天涯路。”這里引用的文學(xué)形式分別是 （ ）A.楚辭、唐詩、宋詞 B. 唐詩、宋詞、楚辭 C.唐詩、宋詞、元曲 D. 楚辭、唐詩、元曲4、在北宋，如果頒發(fā)“對詞發(fā)展突出貢獻(xiàn)獎”，最佳人選應(yīng)該是 （ ）A.蘇軾 B.李清照 C.辛棄疾 D.關(guān)漢卿5、“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！边@句詞反映出作者的詞風(fēng)特點是 （ ） A.善于運用口語，顯得清新自然 B.思想感情豪邁奔放C.深入淺出，通俗易懂 D.風(fēng)格氣象萬千6、歌謠是識記歷史知識的一種有效方法，以下是同學(xué)們對“風(fēng)格多樣的繪畫和書法”一目內(nèi)容的總結(jié)，其中錯誤的是 （ ）A.山水、花鳥和風(fēng)俗，宋元繪畫技巧熟 B.擇端清明上河圖，兩宋都城景色秀C.“神品”之畫趙孟頫，多才多藝功深厚 D.行書大家有蘇軾，庭堅蔡襄和米芾7、史記和資治通鑒是我國古代兩部著名的史學(xué)著作。下列示意圖中，哪一字母所代表時期的史實在這兩部書中都能找到 （ ） A B C 黃帝時期 漢武帝時期 北宋時期戰(zhàn)國時期 五代時期D