《山東省臨沂義堂中學(xué)七年級歷史下冊 第二單元 第14課 燦爛的宋元 文化(二)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省臨沂義堂中學(xué)七年級歷史下冊 第二單元 第14課 燦爛的宋元 文化(二)學(xué)案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、燦爛的宋元文化(二)1、基礎(chǔ)知識:記住宋元時期的文化成就,包括史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫及書法成就。2、過程和方法:通過對宋詞、元曲、繪畫、書法藝術(shù)作品的鑒賞,培養(yǎng)審美感,提高鑒賞力。3、情感態(tài)度價值觀:通過了解資治通鑒的寫作過程,及資治通鑒的卓越成就,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。先學(xué)后教司馬光和 資治通鑒 作者及其年代: 體例和記載內(nèi)容:是一部 的通史巨著,敘述了從 到 的歷史,將近 卷。 歷史地位:全書取材廣泛,敘事明晰,文筆生動,對研究我國古代歷史有重要參考價值。蘇軾: 文學(xué)家,擴(kuò)展了詞的內(nèi)容,著重表達(dá) 的思想感情。杰出的 氣勢豪邁,雄健奔放,代表作為念奴嬌赤壁懷古等。宋詞和元曲
2、詞人 李清照:兩宋之交的女詞人,她的詞 ,感情真摯,善于運用口語,清新自然。 辛棄疾: 詞人,把詞的 風(fēng)格發(fā)揚光大,他的詞里,經(jīng)常傾吐對山河分裂的悲痛。 元曲:元曲是由 和 組成,是比較成熟的戲劇形式。優(yōu)秀劇作家關(guān)漢卿代表作為 。繪畫:北宋張擇端的 是我國美術(shù)史上的不朽作品;元代畫家 ,當(dāng)時人稱頌他的畫屬于 。書法:“宋四家”指 、 、 、 。元朝 的書法,勁秀雄健,功力深厚。小組合作 1、對比分析辛棄疾、李清照、蘇軾三人在詞的風(fēng)格上的異同。2、宋元期間,我國繪畫發(fā)展的主要原因有哪些?當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、下列事件可能在資治通鑒中查閱到是( ) A.春秋五霸 B.“陳橋兵變” C.“貞觀之治” D.“
3、澶淵之盟”2、念奴妖滿江紅和蝶戀花,當(dāng)你看到這些時候你會想到的是 ( ) A.唐詩 B.宋詞 C.元曲 D.雜劇3、說到人生追求,我們也許會吟誦:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”“蜀道難,難于上青天”“獨上高樓,望盡天涯路。”這里引用的文學(xué)形式分別是 ( )A.楚辭、唐詩、宋詞 B. 唐詩、宋詞、楚辭 C.唐詩、宋詞、元曲 D. 楚辭、唐詩、元曲4、在北宋,如果頒發(fā)“對詞發(fā)展突出貢獻(xiàn)獎”,最佳人選應(yīng)該是 ( )A.蘇軾 B.李清照 C.辛棄疾 D.關(guān)漢卿5、“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅?!边@句詞反映出作者的詞風(fēng)特點是 ( ) A.善于運用口語,顯得清新自然 B.思想感情豪邁奔放C.深入淺出,通俗易懂 D.風(fēng)格氣象萬千6、歌謠是識記歷史知識的一種有效方法,以下是同學(xué)們對“風(fēng)格多樣的繪畫和書法”一目內(nèi)容的總結(jié),其中錯誤的是 ( )A.山水、花鳥和風(fēng)俗,宋元繪畫技巧熟 B.擇端清明上河圖,兩宋都城景色秀C.“神品”之畫趙孟頫,多才多藝功深厚 D.行書大家有蘇軾,庭堅蔡襄和米芾7、史記和資治通鑒是我國古代兩部著名的史學(xué)著作。下列示意圖中,哪一字母所代表時期的史實在這兩部書中都能找到 ( ) A B C 黃帝時期 漢武帝時期 北宋時期戰(zhàn)國時期 五代時期D