《河北省望都縣第三中學(xué)七年級歷史下冊 第二單元 第8課 北宋和遼、西夏的和戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省望都縣第三中學(xué)七年級歷史下冊 第二單元 第8課 北宋和遼、西夏的和戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第8課 北宋和遼、西夏的和戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握五代十國、遼、宋、西夏等政權(quán)的并立。知道趙匡胤，耶律阿保機(jī)、元昊三位開國統(tǒng)治者的主要功績。澶淵之盟，與西夏和戰(zhàn)及影響。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)讀書歸納概括能力，分析和戰(zhàn)及影響，提高對比分析歷史事件的能力情感目標(biāo)：認(rèn)識民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流，國家的發(fā)展離不開各民族的共同開發(fā)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)重點(diǎn)：澶淵之盟，宋夏盟約。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確評價(jià)北宋與少數(shù)民族政權(quán)的并立和戰(zhàn)爭。學(xué)習(xí)過程： 自主學(xué)習(xí)： 1、澶淵之盟 1）發(fā)生的時(shí)間？2）簽訂的雙方？3）盟約的內(nèi)容？4）你怎樣看待澶淵之盟？ 2、宋夏和議 1）發(fā)生的時(shí)間？2）簽訂的雙方？3）和議的內(nèi)容

2、？4）你怎樣看待宋夏和議？ 二合作探究1、對比分析澶淵之盟，宋夏盟約有哪些異同點(diǎn)？ 2、史書上說：“（遼和西夏）得中國土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官署，任中國賢才，讀中國書刊，用中國車服，行中國法令。是二敵所為，皆與中國等?！苯Y(jié)合課文和這段材料，了解契丹和黨項(xiàng)族采取了哪些仿漢族文化的措施？（三）拓展延伸 你對少數(shù)民族政權(quán)與漢族政權(quán)的并立有何看法？（五）鞏固訓(xùn)練下列政權(quán)不屬于“五代”的是（）A后梁 B后唐 C后晉 D南唐 E后漢 F后周2發(fā)動(dòng)“陳橋驛兵變”，建立北宋政權(quán)的皇帝（ ）A柴榮 B趙匡胤 C趙光義 D趙構(gòu)3在北宋前期與之并立的少數(shù)民族政權(quán)有（ ）A遼金B(yǎng)遼西夏C西夏金 D蒙古遼

3、4遼的建立者是（ ）A完顏阿古打 B元昊 C鐵木真 D耶律阿保機(jī)5建立遼的少數(shù)民族是（ ）A女真 B契丹族 C黨項(xiàng)族 D蒙古族6宋真宗時(shí)遼軍打到澶州城下，堅(jiān)決主張抵抗的是（ ）A寇準(zhǔn)B李剛C宗澤D岳飛7“澶淵之盟”是哪兩個(gè)政權(quán)之間訂立的盟約（ ）A北宋與遼 B北宋與西夏 C北宋與金 D遼與金 8下列對澶淵之盟的表述正確的時(shí)（ ）A澶淵之盟是在遼宋雙方實(shí)力相對平衡的情況下互相妥協(xié)的產(chǎn)物B對遼來說澶淵之盟不僅是遼兵安然脫險(xiǎn)， 而且還獲得了“歲幣”C對北宋來說澶淵之盟是一個(gè)屈辱的和約，“歲幣”加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)D結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭，使此后遼宋邊境長期處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài)A（1）（2）（3

4、） B（1）（2）（4） C（1）（2）（3）（4） D（1）（3）（410建立西夏的少數(shù)民族是（ ）A女真 B契丹族 C黨項(xiàng)族 D蒙古族11沈括的“萬里羌人盡漢歌”反映了哪個(gè)民族融合狀況（ ）A遼B金C西夏D蒙古12毛澤東的沁園春雪中有“唐宗宋祖”的詩句，其中“唐宗”“宋祖”分別指的是、。13宋與遼、夏、金議和的相同點(diǎn)是、宋向少數(shù)民族政權(quán)稱臣、宋向少數(shù)民族政權(quán)送歲幣、劃定雙方的邊界、少數(shù)民族的軍隊(duì)撤走14下列材料：“（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！碧K轍欒城集回答：1）文中的“遼”是哪個(gè)民族建立的政權(quán)？2）“朝廷”指的是哪一政權(quán)？3）哪一事件后，“遼與朝廷和好年深”？4）結(jié)合材料和所學(xué)知識分析一下，這一事件有何影響？