《河北省望都縣第三中學(xué)七年級歷史下冊 第二單元 第8課 北宋和遼、西夏的和戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河北省望都縣第三中學(xué)七年級歷史下冊 第二單元 第8課 北宋和遼、西夏的和戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 冀教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第8課 北宋和遼、西夏的和戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo):知識目標(biāo):掌握五代十國、遼、宋、西夏等政權(quán)的并立。知道趙匡胤,耶律阿保機(jī)、元昊三位開國統(tǒng)治者的主要功績。澶淵之盟,與西夏和戰(zhàn)及影響。 能力目標(biāo):培養(yǎng)讀書歸納概括能力,分析和戰(zhàn)及影響,提高對比分析歷史事件的能力情感目標(biāo):認(rèn)識民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流,國家的發(fā)展離不開各民族的共同開發(fā)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)重點(diǎn):澶淵之盟,宋夏盟約。學(xué)習(xí)難點(diǎn):正確評價(jià)北宋與少數(shù)民族政權(quán)的并立和戰(zhàn)爭。學(xué)習(xí)過程: 自主學(xué)習(xí): 1、澶淵之盟 1)發(fā)生的時(shí)間?2)簽訂的雙方?3)盟約的內(nèi)容?4)你怎樣看待澶淵之盟? 2、宋夏和議 1)發(fā)生的時(shí)間?2)簽訂的雙方?3)和議的內(nèi)容
2、?4)你怎樣看待宋夏和議? 二合作探究1、對比分析澶淵之盟,宋夏盟約有哪些異同點(diǎn)? 2、史書上說:“(遼和西夏)得中國土地,役中國人力,稱中國位號,仿中國官署,任中國賢才,讀中國書刊,用中國車服,行中國法令。是二敵所為,皆與中國等?!苯Y(jié)合課文和這段材料,了解契丹和黨項(xiàng)族采取了哪些仿漢族文化的措施?(三)拓展延伸 你對少數(shù)民族政權(quán)與漢族政權(quán)的并立有何看法?(五)鞏固訓(xùn)練下列政權(quán)不屬于“五代”的是()A后梁 B后唐 C后晉 D南唐 E后漢 F后周2發(fā)動(dòng)“陳橋驛兵變”,建立北宋政權(quán)的皇帝( )A柴榮 B趙匡胤 C趙光義 D趙構(gòu)3在北宋前期與之并立的少數(shù)民族政權(quán)有( )A遼金B(yǎng)遼西夏C西夏金 D蒙古遼
3、4遼的建立者是( )A完顏阿古打 B元昊 C鐵木真 D耶律阿保機(jī)5建立遼的少數(shù)民族是( )A女真 B契丹族 C黨項(xiàng)族 D蒙古族6宋真宗時(shí)遼軍打到澶州城下,堅(jiān)決主張抵抗的是( )A寇準(zhǔn)B李剛C宗澤D岳飛7“澶淵之盟”是哪兩個(gè)政權(quán)之間訂立的盟約( )A北宋與遼 B北宋與西夏 C北宋與金 D遼與金 8下列對澶淵之盟的表述正確的時(shí)( )A澶淵之盟是在遼宋雙方實(shí)力相對平衡的情況下互相妥協(xié)的產(chǎn)物B對遼來說澶淵之盟不僅是遼兵安然脫險(xiǎn), 而且還獲得了“歲幣”C對北宋來說澶淵之盟是一個(gè)屈辱的和約,“歲幣”加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)D結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭,使此后遼宋邊境長期處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài)A(1)(2)(3
4、) B(1)(2)(4) C(1)(2)(3)(4) D(1)(3)(410建立西夏的少數(shù)民族是( )A女真 B契丹族 C黨項(xiàng)族 D蒙古族11沈括的“萬里羌人盡漢歌”反映了哪個(gè)民族融合狀況( )A遼B金C西夏D蒙古12毛澤東的沁園春雪中有“唐宗宋祖”的詩句,其中“唐宗”“宋祖”分別指的是、。13宋與遼、夏、金議和的相同點(diǎn)是、宋向少數(shù)民族政權(quán)稱臣、宋向少數(shù)民族政權(quán)送歲幣、劃定雙方的邊界、少數(shù)民族的軍隊(duì)撤走14下列材料:“(遼)與朝廷和好年深,蕃漢人戶休養(yǎng)生息,人人安居,不樂戰(zhàn)斗?!碧K轍欒城集回答:1)文中的“遼”是哪個(gè)民族建立的政權(quán)?2)“朝廷”指的是哪一政權(quán)?3)哪一事件后,“遼與朝廷和好年深”?4)結(jié)合材料和所學(xué)知識分析一下,這一事件有何影響?