《湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級歷史下冊 4 科舉制的創(chuàng)立學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級歷史下冊 4 科舉制的創(chuàng)立學案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、4 科舉制的創(chuàng)立課堂流程具體內(nèi)容學法指導 學習目標了解科舉制度在隋唐時期誕生和完善的主要情況。了解科舉制度給隋唐社會帶來的影響。學習重點:科舉制度的創(chuàng)立和完善學習難點:體會隋唐時期選官方式的進步請把關(guān)鍵詞標出來自學群學思學【探索新知】一、科舉制的誕生隋朝1背景:魏晉以來,官員大多從各地 的子弟中選拔。(九品中正制)2誕生:隋文帝:開始用 的方法來選拔官員 隋煬帝:正式設(shè)置 ,按 選拔人才。我國科舉制度正式誕生。3作用:門第不高的讀書人,可以憑 做官; 選拔官員的權(quán)利也從 集中到 。二、科舉制的完善唐朝4科目:唐朝常設(shè)的考試科目很多,以 、 兩科最為重要。5科舉制度的完善:唐太宗:大大擴充 的規(guī)
2、模,擴建學舍,增加學員。武則天:首創(chuàng) 和 。唐玄宗: 成為進士科考試的主要內(nèi)容。 三、科舉制的影響A、科舉制改善了 ,使得有才學之人進入各級政府任職。B、科舉制促進了 的發(fā)展,社會讀書風氣盛行。C、科舉制也促進了 的發(fā)展,有利于唐詩的繁榮。6 科舉制的廢除:科舉制在我國封建社會延續(xù)了 ,直到 末年才被廢除。 【合作探究】材料一:“天下英雄入吾彀中兮”材料二:“太宗皇帝真長策,賺的英雄盡白頭”材料三:“縉紳雖位極人臣,不由進士者,終不為美” (1) 材料一的含義?(2)材料二說明了什么問題?(3) 進士科第一名稱為什么?(4)材料三說明了什么?【鞏固訓練】1、 用科舉考試辦法選拔官員的科舉制度形
3、成于 ( )A秦朝 B隋朝 C唐朝 D明朝2、我國科舉制正式誕生是在 ( )A唐玄宗時 B武則天時 C唐太宗時 D隋煬帝時3、殿試開創(chuàng)于 ( )A隋煬帝 B武則天 C唐太宗 D唐玄宗4、下列史實與科舉制度演進有關(guān),正確的順序是 ( )創(chuàng)武舉、殿試 開設(shè)進士科 采取分科考試方法選拔官員A B C D5、唐朝青年李進是非常有名的騎射好手。他去洛陽參加武舉考試考中,這可能發(fā)生在下列哪個皇帝統(tǒng)治時 ( )A、唐高祖 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗6、下面史實與唐太宗有關(guān)的是 ( )A擴充國學規(guī)模,擴建學舍 B首創(chuàng)武舉和殿試C始創(chuàng)進士科 D采取分科考試方法根據(jù)教材內(nèi)容完成表格集思廣義,展示團隊的魅力。獨立用五分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋小結(jié)魏晉以來,實行九品中正制,出現(xiàn)“上品無寒門,下品無士族”的局面。隋文帝開始用分科考試選官,隋煬帝開始正式設(shè)置“進士科”。其進步性在于使一部分知識分子可以參與國家管理。唐太宗時大大擴充國學規(guī)模,進士第一稱狀元。武則天開創(chuàng)了武舉和殿試。玄宗時期詩賦成為了進士科主要內(nèi)容。科舉制的影響:1改善了用人制度。2促進了教育事業(yè)的發(fā)展。3促進了文學藝術(shù)的發(fā)展。科舉制直到清朝末年才廢除,延續(xù)了一千三百多年。課后作業(yè)