《湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級歷史下冊 4 科舉制的創(chuàng)立學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級歷史下冊 4 科舉制的創(chuàng)立學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4 科舉制的創(chuàng)立課堂流程具體內(nèi)容學法指導 學習目標了解科舉制度在隋唐時期誕生和完善的主要情況。了解科舉制度給隋唐社會帶來的影響。學習重點：科舉制度的創(chuàng)立和完善學習難點：體會隋唐時期選官方式的進步請把關(guān)鍵詞標出來自學群學思學【探索新知】一、科舉制的誕生隋朝1背景：魏晉以來，官員大多從各地 的子弟中選拔。（九品中正制）2誕生：隋文帝：開始用 的方法來選拔官員 隋煬帝：正式設(shè)置 ，按 選拔人才。我國科舉制度正式誕生。3作用：門第不高的讀書人，可以憑 做官； 選拔官員的權(quán)利也從 集中到 。二、科舉制的完善唐朝4科目：唐朝常設(shè)的考試科目很多，以 、 兩科最為重要。5科舉制度的完善：唐太宗：大大擴充 的規(guī)

2、模，擴建學舍，增加學員。武則天：首創(chuàng) 和 。唐玄宗： 成為進士科考試的主要內(nèi)容。 三、科舉制的影響A、科舉制改善了 ，使得有才學之人進入各級政府任職。B、科舉制促進了 的發(fā)展，社會讀書風氣盛行。C、科舉制也促進了 的發(fā)展，有利于唐詩的繁榮。6 科舉制的廢除：科舉制在我國封建社會延續(xù)了 ，直到 末年才被廢除。 【合作探究】材料一：“天下英雄入吾彀中兮”材料二：“太宗皇帝真長策，賺的英雄盡白頭”材料三：“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美” （1） 材料一的含義？（2）材料二說明了什么問題？（3） 進士科第一名稱為什么？（4）材料三說明了什么？【鞏固訓練】1、 用科舉考試辦法選拔官員的科舉制度形

3、成于 ( )A秦朝 B隋朝 C唐朝 D明朝2、我國科舉制正式誕生是在 ( )A唐玄宗時 B武則天時 C唐太宗時 D隋煬帝時3、殿試開創(chuàng)于 ( )A隋煬帝 B武則天 C唐太宗 D唐玄宗4、下列史實與科舉制度演進有關(guān)，正確的順序是 ( )創(chuàng)武舉、殿試 開設(shè)進士科 采取分科考試方法選拔官員A B C D5、唐朝青年李進是非常有名的騎射好手。他去洛陽參加武舉考試考中，這可能發(fā)生在下列哪個皇帝統(tǒng)治時 ( )A、唐高祖 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗6、下面史實與唐太宗有關(guān)的是 ( )A擴充國學規(guī)模，擴建學舍 B首創(chuàng)武舉和殿試C始創(chuàng)進士科 D采取分科考試方法根據(jù)教材內(nèi)容完成表格集思廣義，展示團隊的魅力。獨立用五分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋小結(jié)魏晉以來，實行九品中正制，出現(xiàn)“上品無寒門，下品無士族”的局面。隋文帝開始用分科考試選官，隋煬帝開始正式設(shè)置“進士科”。其進步性在于使一部分知識分子可以參與國家管理。唐太宗時大大擴充國學規(guī)模，進士第一稱狀元。武則天開創(chuàng)了武舉和殿試。玄宗時期詩賦成為了進士科主要內(nèi)容。科舉制的影響：1改善了用人制度。2促進了教育事業(yè)的發(fā)展。3促進了文學藝術(shù)的發(fā)展。科舉制直到清朝末年才廢除，延續(xù)了一千三百多年。課后作業(yè)