《安徽省銅陵市銅都雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第21、22課 承上啟下的魏晉南北朝文化學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省銅陵市銅都雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第21、22課 承上啟下的魏晉南北朝文化學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第21 22課 承上啟下的魏晉南北朝 導(dǎo)生導(dǎo)入：魏晉南北朝時(shí)期，由于各族人民的民族大融合，封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，科技文化有了很大發(fā)展，出現(xiàn)了一批杰出的科學(xué)家。同時(shí)，這一時(shí)期也是我國(guó)藝術(shù)史上的一個(gè)承前啟后的發(fā)展轉(zhuǎn)化時(shí)期，王羲之集書法之大成，使我國(guó)的書法升華為一種高級(jí)藝術(shù)形式。一、【學(xué)習(xí)主題】 （1分鐘）1、了解魏晉南北朝時(shí)期的重要科技成就：祖沖之和圓周率、賈思勰和齊民要術(shù)、酈道元和水經(jīng)注。2、知道這一時(shí)期的重要藝術(shù)成就與思想成就：王羲之與蘭亭序、顧愷之與女史箴圖洛神賦圖、范縝與神滅論、云岡石窟和龍門石窟。二、【齊讀課本】導(dǎo)生帶領(lǐng)全班同學(xué)閱讀本節(jié)課本正文部分。（5分鐘）三、【定向?qū)?/p>

2、學(xué)互動(dòng)表現(xiàn)】自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升、質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)（ 內(nèi)容學(xué)法時(shí)間 24分鐘）互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容形式時(shí)間） 表 現(xiàn) 課 題（內(nèi)容方式時(shí)間 45分鐘 ）隨堂筆記（成果記錄知識(shí)生成同步演練 ）【導(dǎo)學(xué)1】祖沖之和圓周率祖沖之，是被世界各國(guó)公認(rèn)的世界文化名人之一。太陽(yáng)系中有一顆小行星，命名為“祖沖之星”。祖沖之為什么會(huì)受到全世界人民的尊敬？研讀：課本p118-119頁(yè)正文部分，并結(jié)合圖片、小字部分。勾劃：1、祖沖之生活時(shí)代、研究領(lǐng)域；主要貢獻(xiàn)、地位（領(lǐng)先世界）。 思考討論：除了圓周率以外，祖沖之還有哪些貢獻(xiàn)？有什么地位？ 兩人小對(duì)子：相互檢查自研成果，并用紅筆給對(duì)

3、子評(píng)定等級(jí)；關(guān)于“書圣”王羲之的故事你還知道哪些？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)跟你的對(duì)子分享。 （2分鐘）五人互助組：小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)在第一次互動(dòng)后仍存在的疑難問(wèn)題，組織組員討論：祖沖之、賈思勰、酈道元這三位科學(xué)家有什么樣的品質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？ （3分鐘）十人共同體：導(dǎo)生主持，組長(zhǎng)抽簽，明確展示方案，進(jìn)行任務(wù)分配A.板書人員1-2人規(guī)劃板書設(shè)計(jì)，完成板書內(nèi)容B.預(yù)演人員3-4人，主要針對(duì)表現(xiàn)方案進(jìn)行情景模擬C.板書講解人員3人左右，理清板書思路，明確自己講解內(nèi)容D.主持人1人，全員把握，明確展示順序，準(zhǔn)備精彩展示?。?0分鐘）表現(xiàn)單元一1.學(xué)科交叉能人彰顯：選一名數(shù)學(xué)成績(jī)較好的同學(xué)向大家講解圓周率，并介紹祖

4、沖之（要求：聲音洪亮，表達(dá)清晰）自研自探成果呈現(xiàn)：二、自研自探成果呈現(xiàn)：三、自研自探成果呈現(xiàn)： 、 等級(jí)評(píng)定 表現(xiàn)單元二1.歷史專家講臺(tái)：以“專家”的身份向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)有關(guān)賈思勰和酈道元的事跡 2.提示：參考課本中的小字、圖片部分，對(duì)你會(huì)有大大的幫助?！緦?dǎo)學(xué)2】賈思勰和齊民要術(shù)、酈道元和水經(jīng)注 齊民要術(shù)是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。水經(jīng)注又是怎樣的一部著作？閱讀：課本P119-120頁(yè)正文部分，并結(jié)合圖片、小字內(nèi)容。標(biāo)注：1、賈思勰生活時(shí)代、研究領(lǐng)域；主要著作（內(nèi)容又是什么？）；著作地位。2、酈道元生活時(shí)代、研究領(lǐng)域；主要著作、內(nèi)容。 探究：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)

5、期科技文化發(fā)展的原因有哪些？（學(xué)有余力者攻關(guān)，不作要求）表現(xiàn)單元三思維導(dǎo)圖：導(dǎo)源王羲之顧愷之；請(qǐng)你試著建構(gòu)思維導(dǎo)圖模型，向同學(xué)們展示大放光彩的書畫藝術(shù) 【導(dǎo)學(xué)3】大放光彩的書畫藝術(shù) 東漢末年，書法逐漸成為一種藝術(shù)。魏晉時(shí)期，書法經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？王羲之的字有何特點(diǎn)？其代表作是什么？品讀：P122-124頁(yè)正文，小字部分，并結(jié)合圖片。圈點(diǎn)：1、書法的發(fā)展歷程。2、王羲之生活朝代、代表作、書法特點(diǎn)、地位。3、（繪畫）顧愷之的生活時(shí)期、繪畫內(nèi)容、繪畫特點(diǎn)、代表作。巧學(xué)速記：東晉羲之寫字行，書法藝術(shù)集大成。代表作品蘭亭序，行書第一稱“書圣”。東晉愷之畫人物，形象逼真如藝術(shù)。代表作品有個(gè)性，女史箴圖

6、洛神賦圖。 表現(xiàn)單元四 1.歷史小達(dá)人 ：以“小達(dá)人”的身份向大家說(shuō)一說(shuō)有關(guān)魏晉南北朝時(shí)期佛教的事況和神滅論的 史實(shí)，石窟藝術(shù)的發(fā)展情況。2.精彩講解：針對(duì)課堂練習(xí)題，發(fā)揮你的聰明才智，做一次精彩的問(wèn)題講解。（方式不限，可選擇你認(rèn)為更好的方式進(jìn)行展示） 【導(dǎo)學(xué)4】佛教的盛行和神滅論、輝煌的石窟藝術(shù) 魏晉南北朝時(shí)期，佛教盛行的背景是什么？石窟藝術(shù)得以興起的原因是什么？著名的石窟有哪些？有何特點(diǎn)？閱讀：P124-125頁(yè)正文，小字部分，并結(jié)合圖片內(nèi)容。勾劃：1、佛教的盛行背景、表現(xiàn)；神滅論作者、內(nèi)容、地位。2、石窟藝術(shù)興起原因、代表、特點(diǎn)。 拓展性運(yùn)用（知識(shí)生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識(shí)框架）1.

7、我國(guó)古代突出的科學(xué)成就一覽表：名稱時(shí)期作者歷史地位造紙術(shù)西漢我國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家改進(jìn)造紙術(shù)東漢蔡倫加速了人類文明的進(jìn)程，是我國(guó)對(duì)世界文化的巨大貢獻(xiàn)九章算術(shù)東漢其中的某些內(nèi)容在當(dāng)時(shí)具有世界先進(jìn)水平“麻沸散”東漢華佗世界上最早的全身麻醉藥劑，世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉傷寒雜病論東漢張仲景奠定了我國(guó)中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)地動(dòng)儀東漢張衡世界上公認(rèn)的最早的地震儀器圓周率南朝祖沖之世界上第一次把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的第7位數(shù)字，領(lǐng)先世界近一千年水經(jīng)注北魏酈道元綜合性的地理學(xué)專著，研究我國(guó)古代地理的重要著作齊民要術(shù)北朝賈思勰我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位2.魏晉南北朝時(shí)期的

8、藝術(shù)成就：類別成就代表人物生活朝代代表作品書法字體轉(zhuǎn)化到楷書，草書、行書逐漸流行王羲之東晉蘭亭序繪畫繪畫藝術(shù)有較大發(fā)展顧愷之東晉女史箴圖洛神賦圖思想反佛教思想家眾多范縝南朝神滅論石窟留下眾多精湛而輝煌的石窟藝術(shù)南北朝云岡石窟、龍門石窟基礎(chǔ)題：史實(shí)辨析題下面有這樣的一段描述：魏晉時(shí)期，書法逐漸成為一種藝術(shù)。東晉的顧愷之，集書法之大成，他寫的字或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”。他的代表作蘭亭序有“天下第一楷書”的美譽(yù)。東晉時(shí)期，還有一位最出色的著名畫家王羲之，他的代表作有女史箴圖和洛神賦圖。此段表述中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正過(guò)來(lái)。錯(cuò)誤： 改正：錯(cuò)誤： 改正：錯(cuò)誤： 改正：錯(cuò)誤： 改正：提高題：

9、材料題材料：吸取前人精華，獨(dú)創(chuàng)一家，其字或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”。請(qǐng)回答：（1）材料中反映的是誰(shuí)的藝術(shù)成就？ （2）他的代表作是什么？有何美稱？ （3）后人是怎樣尊稱此人的？ 等級(jí)評(píng)定： 1、【培輔課】今晚你需要培輔嗎？（需要/不需要）生：我是第 大組的第 小組的 （姓名），我在 問(wèn)題上存在困惑，需要培輔！師：請(qǐng)你于 日 時(shí)段來(lái)陪輔室，我將提供幫助！或 請(qǐng)你于 日 時(shí)段找組長(zhǎng)尋找求幫助！ 2、【反思課】（反思方向）：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你獲得了多少收獲？針對(duì)學(xué)業(yè)性質(zhì)量，你是否都已過(guò)關(guān)？還存在哪些疑惑或者不足？請(qǐng)自行梳理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，自主反思！溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诜此急旧习涯愕姆此颊J(rèn)真的寫在上面，然后由課代表在當(dāng)天的大自習(xí)后統(tǒng)一送到歷史老師的辦公室里！