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1、山東省文登實驗中學(xué)2020年秋七年級歷史上冊 秦王掃六合學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)過程 一知識鏈接戰(zhàn)國七雄商鞅變法二新課導(dǎo)學(xué) 自主探究（一、秦統(tǒng)一六國建立秦朝（ 閱讀教材完成基礎(chǔ)知識。）1、時間：從公元前（ ）年到公元（ ）年，秦王（ ）陸續(xù)滅掉六國。2、都城：（ ）3、意義：秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)（ ）國家。二、鞏固統(tǒng)一的措施（閱讀教材完成基礎(chǔ)知識。）1、政治上：創(chuàng)立了（ ）制度。最高統(tǒng)治者稱（ ），總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)（ ）、（ ）、（ ）。在地方上推行（ ）。2、經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣：規(guī)定在全國統(tǒng)一使用（ ）；統(tǒng)一度量衡：對（ ）、（ ）斤兩，作出整齊劃一的規(guī)定。3、文化上：統(tǒng)一（

2、），把小篆作為全國規(guī)范文字。后來，又推廣筆畫更為的（ ）。4、思想上：（ ），加強思想控制。5、軍事上：（1）派大將蒙恬反擊（ ），奪取河套地區(qū)，移民懇田戍邊；（2）、修筑（ ），抵御匈奴。6、開發(fā)南疆：（1）、統(tǒng)一東南、嶺南等地區(qū)，開發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)。（2）、興修（ ），溝通了（ ）水系和（ ）水系。三、秦朝的疆域 合作探究1、小組內(nèi)合作動手設(shè)計一個秦朝行政系統(tǒng)示意簡圖。2、評說歷史人物 ：有人說秦始皇是千古一帝,有人說秦始皇是暴君,你怎樣看待秦始皇? 拓展延伸教材第70頁的小討論三、總結(jié)提升 學(xué)習(xí)小結(jié)秦王朝是中國歷史第一個封建大一統(tǒng)的時代，秦漢王朝開創(chuàng)的一系列制度為以后歷代封建統(tǒng)治著所沿襲。

3、學(xué)習(xí)評價 自我評價 你完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況為（ ）. A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差 達(dá)標(biāo)檢測（時量：5分鐘 滿分：100分）計分：一、選擇題1公元前260年，秦大破東方六國中實力最強的趙國軍隊,坑殺趙軍士卒40多萬人，從此，六國再也無力抵御秦國攻勢。這場戰(zhàn)役是（ ）A.馬陵之戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.長平之戰(zhàn) D.城濮之戰(zhàn)2秦王嬴政順應(yīng)歷史潮流，最終滅六國，統(tǒng)一天下的時間是：（ ）A.公元前475年 B.公元前221年 C.公元前230年 D.公元前220年3.我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家是：（ ）A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.秦朝4.中國歷史上第一個統(tǒng)一的多

4、民族的中央集權(quán)的國家的建立者是（ ）A禹 B啟 C周武王 D嬴政5、秦長城的東西起止點是（ ） A、西起遼東，東到隴西 B、西起臨洮，東到遼東 C、西起咸陽，東到河套 D、西起隴西，東到長平6、秦朝為鞏固統(tǒng)一，在經(jīng)濟(jì)方面采取的措施是（ ）A實行郡縣制 B統(tǒng)一文字 C統(tǒng)一貨幣 D焚書坑儒7、“他統(tǒng)一六國，開創(chuàng)專制主義中央集權(quán)制度；他統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展與交流?！边@里的“他”是指（ ）A黃帝 B禹 C周武王 D秦始皇8秦朝在中央設(shè)置的負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的官吏是（ ） A丞相 B御史大夫 C太尉 D大學(xué)士 9秦朝時，全國最早通用的標(biāo)準(zhǔn)字體是 ( ) A金文 B小篆 C隸書 D楷書10秦

5、朝修筑長城的目的是（ ）A防止秦朝人民發(fā)動起義攻下秦都 B阻止南北人民共同反秦斗爭C用來防止北方冷空氣南下襲擊都城 D抵御匈奴的進(jìn)攻二、材料分析題11、“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍擊浮云，諸侯盡西來?！?李白請回答：李白稱贊的秦王是誰？“掃六合”指什么事？具體時間是那一年？秦王掃六合后于什么時間建立了一個什么樣的國家？都城在哪？課題：“伐無道,誅暴秦” 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、 知識目標(biāo)：掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，并了解楚漢之爭情況。2、 能力目標(biāo)：探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，培養(yǎng)運用歷史唯物主義分析問題的能力。3、 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到秦的暴政是激發(fā)

6、農(nóng)民起義的根本原因，從而理解得民心者得天下的道理。 重點難點 重點：掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，并了解楚漢之爭情況。難點：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到秦的暴政是激發(fā)農(nóng)民起義的根本原因，從而理解得民心者得天下的道理。 學(xué)法指導(dǎo)探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，培養(yǎng)運用歷史唯物主義分析問題的能力。 學(xué)習(xí)過程 知識鏈接秦的暴政二、新課導(dǎo)學(xué) 自主探究一、秦的暴政二、秦末農(nóng)民起義：讀教材獨立完成下題,然后小組交流（注意把握事件五要素：時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人、事件、影響或意義和三步曲：原因、經(jīng)過、結(jié)果）1、 陳勝、吳廣起義（結(jié)合課本63頁圖）：時間： 地點： 領(lǐng)導(dǎo)人： 起因：經(jīng)過：結(jié)果：

7、 影響: 2、 秦末農(nóng)民起義的根本原因是 3、 秦朝的滅亡公元前207年， 以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力。與此同時， 率兵直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者投降，秦朝滅亡。公元前202年， 建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。 合作探究1、完成“動腦筋”2、劉邦為什么能勝項羽？ 拓展延伸三、總結(jié)提升 學(xué)習(xí)小結(jié) 學(xué)習(xí)評價 自我評價 你完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況為（ ）. A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差 達(dá)標(biāo)檢測（時量：5分鐘 滿分：100分）計分：讀材料分析：1、秦朝時死刑種類多，共有10多種，如腰斬、車裂等。犯罪的人，輕者罰作苦役，重者動輒處死。一人犯法，親族都得處死；一家犯法，鄰里都受牽連。2

8、、秦代修筑長城開始于公元前214年，由大將蒙恬主持。整個工程是在原來趙、秦、燕舊長城基礎(chǔ)上修繕增筑而成。據(jù)估計，當(dāng)時全國有2000萬人口，秦始皇征調(diào)青壯年男子三十萬每年征調(diào)服役的不下三百萬，占全國人口的15%。當(dāng)時全國青壯年男子僅有三四百萬。3、他們斬木為兵，揭竿為旗，中國歷史上第一次農(nóng)民起義在大澤鄉(xiāng)爆發(fā)了。請回答：（1）材料1、2、分別反映了社會上的什么現(xiàn)象？（2材料3中的農(nóng)民起義領(lǐng)袖是誰？他們?yōu)槭裁匆M(jìn)行起義？（3）材料1、2與材料3之間有無聯(lián)系？為什么？（4）如果陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)沒有遇到大雨，按時趕到目的地，秦末農(nóng)民起義還會爆發(fā)嗎？為什么？課題：大一統(tǒng)的漢朝 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、知識目標(biāo)：重

9、點掌握漢武帝大一統(tǒng)的主要史實。2、能力目標(biāo)：思考探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的”？培養(yǎng)運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力，并學(xué)會如何評價歷史人物漢武帝。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的一個鼎盛局面。 重點難點 重點：漢武帝的大一統(tǒng)。難點：認(rèn)識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的一個鼎盛局面。 學(xué)法指導(dǎo)探究漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成，培養(yǎng)運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力 學(xué)習(xí)過程 知識鏈接文景之治漢武帝的大一統(tǒng)二、新課導(dǎo)學(xué) 自主探究一、預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識，記下發(fā)現(xiàn)的問題1、西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條，國家貧困。漢高祖

10、和他的后繼者漢文帝、漢景帝等，吸取秦亡教訓(xùn)， 。文帝景帝還提倡 以身作則。文景時期，重視 社會比較安定，百姓富裕起來，歷史上稱文帝、景帝這一時期的統(tǒng)治為“ ”。2、漢武帝在位時期，采取一系列措施，加強中央集權(quán)，他接受 的建議，削弱 勢力，諸侯國越分越小。接受 的建議，“ ”。把 學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，其他各家學(xué)說的思想均受到排斥。武帝還大力推行 在長安舉辦 。以 為主要教材，不學(xué)習(xí)其他各家的學(xué)說。漢武帝時期，西漢王朝在 實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時期。3、思考：“動腦筋”：回憶一下前一課中的秦始皇陵，對比漢文帝對修自己鈴木的要求，你覺得有什么不同之處嗎？再對比一下他們在位時的作為，說說你的看法。董

11、仲舒死后，漢武帝有一次經(jīng)過他的墓地，特意下馬。后來把他的墓叫做“下馬陵”。武帝在那兒下馬說明了什么？自己不能解決的問題： 合作探究（一）小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)成果圍繞疑難點討論）（二）班內(nèi)交流展示（師生、生生互動，點撥釋疑，知識深化）第一子目：文景之治1、指名說出自己學(xué)到的知識，師適當(dāng)引導(dǎo)、補充；2、討論解決“動腦筋”一。第二子目：漢武帝的大一統(tǒng)1、指名說一說自己所了解的主要知識，師適當(dāng)引導(dǎo)、補充；2、討論解決“動腦筋”二?；顒优c探究（小組競賽：每小組各出1名代表，選其中一道題競答；其他組同學(xué)可修正、補充；師及時引導(dǎo)、點撥、評價） 拓展延伸三、總結(jié)提升文景之治 作用：奠定了漢代_的雄厚物

12、質(zhì)基礎(chǔ)，為漢武帝時期西漢鼎盛局面的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件。客觀：景帝后期的經(jīng)濟(jì)繁榮原因 主觀：漢武帝雄才大略，善于用人大一統(tǒng) 政治：削弱_措施 思想：_；設(shè)太學(xué)意義：西漢進(jìn)入_時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。 學(xué)習(xí)小結(jié) 學(xué)習(xí)評價 自我評價 你完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況為（ ）. A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差 達(dá)標(biāo)檢測（時量：5分鐘 滿分：100分）計分：1、西漢建立的時間是（ ） A.公元前220年 B.公元前202年 C.公元202年 D.公元220年2、人們總把“秦皇漢武”并稱，他們二人在以下哪個問題上采取了截然相反的措施（ ）A.中央集權(quán) B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.外族入侵 D.儒家學(xué)說3、儒家學(xué)說成為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想是在（ ）A.戰(zhàn)國時期 B.秦朝時期 C.西漢時期 D.東漢時期4、西漢是我國歷史上一個重要的朝代，西漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治思想文化大一統(tǒng)局面出現(xiàn)在（ ） A.漢高祖時期 B.漢文帝時期 C.漢景帝時期 D.漢武帝時期5、中國古代最高學(xué)府太學(xué)出現(xiàn)于（ ） A.孔子創(chuàng)辦私學(xué)時 B.秦朝統(tǒng)一后 C.漢朝剛剛建立時 D.漢武帝統(tǒng)治時期