《重慶市江津五中七年級生物下冊 第四章 合理用腦 高效學(xué)習(xí) 第一節(jié) 信息的獲取學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市江津五中七年級生物下冊 第四章 合理用腦 高效學(xué)習(xí) 第一節(jié) 信息的獲取學(xué)案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 信息的獲取 一 眼球組織【重點難點】1眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成2近視和遠視的形成和矯正方法3.眼球的成像過程4.探究近視形成的原因【課前預(yù)習(xí)】眼與視覺觀察眼的結(jié)構(gòu)1、人體觀察事物獲取外界信息和形成視覺的重要器官是 。2、眼由 和 組成，其中 是眼的主要結(jié)構(gòu)。3、眼的附屬結(jié)構(gòu)對眼球具有 作用，如 分泌的眼淚具有殺菌和潤滑眼球的作用； 能分泌黏液，潤滑眼球。4、眼球的附屬結(jié)構(gòu)包括 、 、 、 、 等。5、沙眼是由于眼瞼內(nèi)面的 感染了沙眼衣原體(一類微生物)而引起的。【合作探究】 閱讀“眼球的結(jié)構(gòu)示意圖”及信息庫1、眼球外層前端透明的膜叫 ，光線首先通過它進入眼球，它也是人體捐獻的器官之一。2

2、、 是光線進入眼球內(nèi)部的通道，能隨光線的強弱調(diào)整大小，它位于 眼球的中央。3、透明且富有彈性，像雙凸透鏡能折射光線的是 。白色堅固，具有保護眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是 。4、眼球中含有感光細胞的結(jié)構(gòu)是 ，它能夠感受光的刺激， 產(chǎn) 生 ，與 形成有關(guān)的信息。5、在眼球的結(jié)構(gòu)中，與視覺形成有關(guān)的主要結(jié)構(gòu) 、 、 、 和 。外界的光線必須先后通過 房水虹膜（ ）晶狀體 視網(wǎng)膜。眼的結(jié)構(gòu)1、 認識眼的附屬結(jié)構(gòu)圖片展示眼的附屬結(jié)構(gòu)，教師簡要描述它們的特征和功能。2、 眼球的結(jié)構(gòu) 外膜 角膜 (無色透明，光線易通過)、 鞏膜（白色堅固，保護眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)） 眼球壁 中膜：脈絡(luò)膜、睫狀體、虹膜 內(nèi)膜：視網(wǎng)膜（含有許

3、多感光細胞，能感受光的刺激）眼球 房水 內(nèi)容物 晶狀體（具有彈性的透明體，對光線有折射作用） 玻璃體教師分別介紹各結(jié)構(gòu)的特征和功能，重點演示講解瞳孔、晶狀體的作用。瞳孔：光線進入眼球的通道，能隨著光線的強弱調(diào)整大小。當(dāng)光線變強時，瞳孔縮小；反之，當(dāng)光線變?nèi)鯐r，瞳孔擴大。（動畫演示）晶狀體：具有彈性的透明體，相當(dāng)于凸透鏡，對光線有折射作用。（多媒體演示晶狀體的收縮和舒張的過程） 【課后練習(xí)】1、視網(wǎng)膜上感光細胞的作用是 （ ）A、形成視覺 B、產(chǎn)生神經(jīng)沖動 C、調(diào)節(jié)眼球 D、形成清晰的物像2、視覺模糊不清的原因是 （ ）A、近視 B、遠視 C、內(nèi)容物不能透過光線 D、視網(wǎng)膜上的物像不清晰3、在視

4、覺形成過程中，形成圖像和形成視覺的部位分別是 （ ）A、視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 B、大腦皮層、大腦皮層C、視網(wǎng)膜、大腦皮層 D、大腦皮層、視網(wǎng)膜4、物體在眼中成像與照相機的原理相似，眼睛的哪一部分結(jié)構(gòu)相當(dāng)于照相機的膠卷 （ ） A、角膜 B、晶狀體 C、虹膜 D、視網(wǎng)膜 5、在視覺形成過程中， 上的感光細胞受到光線的刺激會產(chǎn)生與視覺形成有關(guān)的神經(jīng)沖動，這些神經(jīng)沖動要通過 傳導(dǎo)到大腦皮質(zhì)中的 形成視覺。6、青少年長時間近距離看書寫字，會使睫狀體內(nèi)的平滑肌持收縮， 的凸度增大，失去調(diào)節(jié)的靈活性，造成假性近視，因此要注意用眼衛(wèi)生。7、來自遠方物體的光，經(jīng)某同學(xué)眼球的折光系統(tǒng)后，情況如右圖所示，則該同學(xué)患有

5、，要矯正他的視力，應(yīng)該配戴 透鏡制成的眼鏡。8、在人眼視網(wǎng)膜上所成的物像是（ ）A、倒立的縮小的實像 B、正立的縮小的虛像C、倒立的放大的虛像 D、正立的放大的實像9、視覺的形成和照相機的原理是一樣的，請你根據(jù)眼睛的結(jié)構(gòu)特點完成下列連線眼睛的結(jié)構(gòu) 照相機的結(jié)構(gòu)A、晶狀體 a、外殼B、視網(wǎng)膜 b、透鏡C、瞳孔 c、底片D、眼瞼 d、光圈效果評價與反思1.這節(jié)課我還不懂的內(nèi)容是 2.我收獲了 3學(xué)案怎么做會更適合我 二 聽覺 耳的結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述耳的結(jié)構(gòu)和功能；說出聽覺形成的過程。2、通過學(xué)習(xí)“聽覺的形成”，讓學(xué)生學(xué)會對“耳”的保健?！局攸c難點】1、耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成2、聽覺的形成【課前

6、預(yù)習(xí)】1、耳是重要的聽覺器官，它包括 、 和 三部分。2、中耳是傳導(dǎo)聲波的通道，由 、 和 組成， 通過咽鼓管與咽部相通。3、內(nèi)耳中的 和 與身體平衡有關(guān)， 有聽覺感受器，能把振動轉(zhuǎn)變成與聽覺有關(guān)的信息。4、當(dāng)遇到巨大聲響時，要迅速張口，使 張開，或閉嘴，同時用雙手堵耳，使 內(nèi)外氣壓保持 ，以免震破 。【合作探究】聽覺是僅次于視覺的第二大信息來源。聽覺形成的重要器官是耳。耳的結(jié)構(gòu)受損，會影響人的聽力。1、 右圖是耳的結(jié)構(gòu)圖。（1）說一說：你知道耳的各部分結(jié)構(gòu)名稱嗎？說給你的同學(xué)聽。（2）歸納整理： 外耳 功能： 耳 中耳 功能： 內(nèi)耳 功能： 2.聽覺的形成：（1）試一試：根據(jù)耳的結(jié)構(gòu)圖，說出

7、聽覺的形成過程。（2）想一想：耳毒性藥物對人體聽力的損害的主要原因是什么？（3）議一議：日常生活中，怎樣做才能保護耳與聽覺？閱讀“聽覺形成示意圖”及課文并思考回答1、聲音是以 的形式傳導(dǎo)的。2、外界的聲波經(jīng)過 的收集，由 傳到中耳，引起的 振動。鼓膜的振動經(jīng)過 的傳遞和放大后傳到內(nèi)耳，刺激 內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生與聽覺有關(guān)的信息。這些信息再由聽神經(jīng)傳遞到大腦皮質(zhì)的 中樞，形成聽覺。 1、如果一個人的 受到損傷，將嚴(yán)重影響他的聽力。2、分析耳毒性藥物對人體聽力損害的主要原因是什么3、如果一個孩子喪失了聽力，孩子就會致辭啞。討論一下在日常生活中我們應(yīng)怎樣保護耳與聽覺，試舉例說明？【課后練習(xí)】1、鼓膜的

8、作用是（ ） A、接受振動，將振動轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動 B、接受聲波刺激，產(chǎn)生聽覺 C、將振動轉(zhuǎn)換成聲波向內(nèi)耳傳遞 D、將聲波轉(zhuǎn)換成振動向內(nèi)耳傳遞2、聽覺感受器位于（ ） A、鼓膜內(nèi) B、半規(guī)管內(nèi) C、前庭內(nèi) D、耳蝸內(nèi)3、人的聽覺產(chǎn)生于（ ） A、聽覺感受器 B、耳蝸 C、聽覺中樞 D、鼓膜4、在飛機起飛或降落時，應(yīng)將口微微張開，其目的是（ ） A、使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，避免鼓膜受損傷。 B、減緩緊張情緒 C、進行深呼吸，以適應(yīng)氣壓變化 D、避免嘔吐5、旅客坐車閉眼時也能準(zhǔn)確辨析汽車行駛速度的變化和是否在上下坡行駛，接受這種刺激的感受器位于（ ） A、鼓室和半規(guī)管 B、前庭和半規(guī)管 C、前庭和耳蝸

9、 D、鼓室和耳蝸6、聽覺形成的正確途徑是（ ） A、聲波鼓膜耳蝸內(nèi)聽覺感受器聽神經(jīng)聽小骨大腦 B、聲波鼓膜聽小骨耳蝸內(nèi)聽覺感受器聽神經(jīng)大腦 C、聲波鼓膜聽神經(jīng)大腦耳蝸內(nèi)聽覺感受器 D、聲波鼓膜耳蝸內(nèi)聽覺感受器聽小骨聽神經(jīng)大腦7得了咽喉炎會引發(fā)中耳炎的原因是（ ）。A細菌、病毒會經(jīng)血液流到中耳 B咽鼓管連通于咽和鼓室之間C外耳道與咽喉相通 D人的五官是相互連通的8、某人失聰（沒有聽覺能力）后，經(jīng)檢查，醫(yī)生認為耳的結(jié)構(gòu)沒有受損傷，那么可能發(fā)生病病的部位是（ ） A、聽神經(jīng)和聽覺中樞 B、鼓膜 C、中耳 D、內(nèi)耳觀察“人耳的結(jié)構(gòu)”圖同學(xué)互相觀察耳并閱讀信息庫1、耳是人體形成聽覺的重要器官，它包括 、 和 三部分。2、外耳包括 和 ， 收集聲波， 將聲波傳入中耳。3、中耳由 、 、和三塊 組成。 通過一條咽鼓管與咽部相通。4、內(nèi)耳由 、 和 三部分組成。 和 與身體平衡有關(guān)； 有聽覺感受器，能把由聲波引起的振動轉(zhuǎn)變成與聽覺有關(guān)的信息。5、如果鼓膜受到一定的損傷，就會影響到 的振動效果，使聲波的 受到一定的影響，從而引起 的下降或消失。效果評價與反思1.這節(jié)課我還不懂的內(nèi)容是 2.我收獲了 3學(xué)案怎么做會更適合我