《重慶市璧山縣青杠初級中學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的化合物復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市璧山縣青杠初級中學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的化合物復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、碳和碳的化合物學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識與技能:（）能說出常見碳的單質(zhì)及其氧化物的性質(zhì)和用途。（）會選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)制取氣體；能根據(jù)反應(yīng)原理選擇合適的實驗裝置；能設(shè)計簡單的實驗方案來驗證制得的氣體。（）能用化學(xué)方程式表示碳及其化合物之間的轉(zhuǎn)化。、過程與方法:（）通過對知識的網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)會歸納整理知識的能力。（）通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力。、情感與價值觀:（）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。（）培養(yǎng)知識歸納總結(jié)知識的能力。教學(xué)重點、難點碳及碳的化合物的相關(guān)知識學(xué)法指導(dǎo)復(fù)習(xí)歸納總結(jié)練習(xí)二、自主學(xué)習(xí)（一）、碳及其氧化物的性質(zhì)和用途1. 由碳元素組成的單質(zhì)主要有 、 、 。由此說明同種元素可以組成不同的

2、 。2. 木炭具有 結(jié)構(gòu)，它具有 能力， 的吸附能力比木炭強(qiáng)，防毒面具里的濾毒罐就是利用 來吸附毒氣。C60分子是由 構(gòu)成的，它形似足球，常用于材料科學(xué)超導(dǎo)體等方面。3. 根據(jù)碳及其氧化物的性質(zhì)和用途填寫下面表格：物質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途碳的單質(zhì)金剛石無色透明、正八面體形狀的固體，是天然存在的最硬的物質(zhì)可燃性_（充分）_（不充分）還原性2CuO + C高溫 _+_ _+_ 高溫 4Fe+3CO2裝飾品、_。石墨深灰色有金屬光澤不透明的細(xì)鱗片狀固體，很軟，有滑膩感，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性作鉛筆芯、_、_等C60分子具有足球結(jié)構(gòu)，很穩(wěn)定碳的氧化物CO2無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水既不能燃燒，也不

3、支持燃燒能與水反應(yīng)（寫化學(xué)方程式）_。能與石灰水反應(yīng)（寫化學(xué)方程式）_。滅火、致冷劑、光合作用、化工原料等CO無色無味氣體，密度比空氣小，難溶于水可燃性（寫化學(xué)方程式）_還原性（補(bǔ)寫化學(xué)方程式）CuO + CO _毒性：易與血液中的血紅蛋白結(jié)合燃料、還原劑等（二）氧氣和二氧化碳的實驗室制法比較4.完成下面表格內(nèi)容項目氧氣二氧化碳原料氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫溶液石灰石（或大理石）、稀鹽酸原理（用化學(xué)方程表示）_；_；_。_。裝置圖收集方法_。_。檢驗方法_。_。驗滿方法將帶火星的木條伸入集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明氧氣收集滿了。將燃著的木條伸入集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳收集滿了。三、

4、自主探究 （三）二氧化碳與一氧化碳5. CO、CO2的性質(zhì)比較 對比物項目CO2CO物理性質(zhì)密度比空氣 、 溶于水、干冰易升華等密度比空氣 、 溶于水等化學(xué)性質(zhì)跟水反應(yīng) 跟石灰水反應(yīng) 可燃性 還原性 氧化性毒性 毒，不供給呼吸，空氣中含量超10能使人死亡 毒、空氣中1也會使人死亡（四）碳及其化合物之間的轉(zhuǎn)化6. 用化學(xué)方程式表示除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法。（1）CO(CO2) （2）CO2(CO) 7. 知識網(wǎng)絡(luò)：本單元的知識聯(lián)系可用下圖表示，請寫出圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式 8.已知X是有毒且難溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)

5、系。請回答下列問題：XYZ 出X的化學(xué)式 。 出Z和稀鹽酸反應(yīng)生成Y的化學(xué)方程式： 。 氣體X、Y都含有 元素和 元素，但他們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同。請舉出X、Y性質(zhì)不同的例子 。【中考鏈接】9.（2020銅仁）實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。（1）實驗儀器a、b的名稱是a 、b 。（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的 發(fā)生裝置是 （填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。將裝置A和C連接進(jìn)行此實驗，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是： 。10.（2020.大連市）用以下裝置進(jìn)行氣體的實驗室抽取和性質(zhì)實驗。(1).選擇裝置A

6、用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為 ，用排水法收集氧氣的依據(jù)是 。(2).用裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是 ，長頸漏斗末端位于液面下的原因是 。（3）將二氧化碳通入裝置右圖中 ,紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為 。【反思與小結(jié)】1. 含有同種元素的物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混合物。2.“檢驗”和“驗滿”的不同，檢驗CO2用 ，用 。3. 用排氣法收集氣體時，通入集氣瓶的導(dǎo)管要接近集氣瓶的 ，否則不易將瓶內(nèi)的空氣排盡。4. 能利用物質(zhì)的性質(zhì)推斷物質(zhì)的用途或根據(jù)其用途推斷其性質(zhì)。5. 空氣中的CO2含量基本保持恒定，CO2是綠色植物光合作用的原料之一，是人

7、類生命的基礎(chǔ)，但是CO2增多會引起 ，對人類的生存環(huán)境造成威脅。6. CO2與CO都會致人死亡，但原因是不相同的，CO2含量較多，使人呼吸不到足量的O2導(dǎo)致 死亡，但CO2本身無毒，CO有毒，它能破壞血液中的 的攜氧能力，造成機(jī)體缺氧而危及生命。四、自我測評 1. 碳和一氧化碳都具有的化學(xué)性質(zhì)是 ( )常溫下都較穩(wěn)定 都能在空氣中燃燒 常溫下都能與氧化銅反應(yīng) 在一定的條件下都能奪取金屬氧化物中氧 在反應(yīng)中都表現(xiàn)出氧化性 在反應(yīng)中都表現(xiàn)出還原性A B C D2. 某氣體中可能含有CO、CO2、N2和H2中的一種或幾種。先將該氣體通過澄清石灰水沒出現(xiàn)渾濁；再將該氣體在空氣中點燃，在其火焰上方罩一個

8、冷而干燥的小燒杯，其內(nèi)壁有水珠生成，向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩后，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。試用化學(xué)式回答：原氣體中一定含有 和_，一定不含 ，可能含有 。3. 小明對防毒面具中活性炭的作用產(chǎn)生了興趣：活性炭是否也能吸附人體呼出的CO2和吸進(jìn)的O2呢？于是進(jìn)行了以下探究：（1）小明利用下列實驗儀器進(jìn)行了氣體的制取。小明選擇用氯酸鉀和二氧化錳為原料制備氧氣，則他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 （填對應(yīng)字母，下同），收集裝置為 ；制取二氧化碳時，小明應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 ，收集裝置為 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。請你總結(jié)一下，小明在選擇實驗室制取氣體的裝置時，都應(yīng)考慮哪些因素？（2）小明將所得氣體分別充入氣囊中，按照下圖依次進(jìn)行實驗。若氣囊中所充為CO2，關(guān)閉彈簧夾b，打開彈簧夾a。若CO2能被活性炭完全吸附時，觀察到的現(xiàn)象是 ；若活性炭不吸附CO2，請用化學(xué)方程式解釋你觀察到的現(xiàn)象是 。（3）若氣囊中所充為O2時，仍以上述裝置甲為基礎(chǔ)，請設(shè)計實驗驗證O2是否被吸附。（4）小明在用氯酸鉀和二氧化錳為原料制備氧氣時，反應(yīng)前稱得混合物的質(zhì)量為197g，反應(yīng)一段時間后，稱得剩余固體質(zhì)量為149g，試計算已參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為多少？