《山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué)八年級歷史下冊 第9課 改革開放學(xué)案(無答案) 魯教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué)八年級歷史下冊 第9課 改革開放學(xué)案(無答案) 魯教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、改革開放 教學(xué)重點:1、農(nóng)村和城市的經(jīng)濟體制改革。 2、深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立。 教學(xué)難點:1、初步認識生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。 2、理解經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.十一屆三中全會在哪一年召開? 2.十一屆三中全會作出哪些重要決定? 3、十一屆三中全會的歷史意義?請同學(xué)們閱讀第9課,作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí)(一)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 1.改革前夕的農(nóng)村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端?(閱讀課本42頁第一段小字部分)2.黨和人民怎樣解決這個弊端? 3、這種制度最先從什么地方開始?(二)深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立 1.在課本上圈出相關(guān)
2、地名,然后完成填圖練習(xí): A.沿海經(jīng)濟開放區(qū)5個:先設(shè)深圳、珠海、汕頭、廈門,后增海南。 B.沿海開放城市14個:北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。 C.經(jīng)濟開放區(qū)4個:珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū) D.內(nèi)地“一批”:邊境省區(qū)也設(shè)立了一批開放城市2.請寫出我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放層次的順序?3.根據(jù)歷史填圖冊,組織學(xué)生討論分析比較:新時期的對外開放和近代前期(18401900)的對外開放有什么不同?(三)國有企業(yè)的改革 1.城市的全面改革開始于哪一年,改革的重點又是什么?2、從哪三個方面進行國有企業(yè)改革? 3
3、、.1992年后,怎樣加快國有企業(yè)的改革步伐? 三、鞏固練習(xí) 1. 課本練一練2.做同步訓(xùn)練40-41頁3. 提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第10課 四、布置作業(yè)同步訓(xùn)練40頁典型例題五、教后小結(jié)課題:第9課 改革開放 序號:11年級:七年級 科目:歷史 課型:新 主備人:沈洪曉 李志磊 李文龍 上課時間 備課時間: 一審 二審 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路,它給我們的生活帶來巨大的變化和好處,從而進一步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的人生理想 2、體會我國在全面地創(chuàng)造性地推進建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的進程中同樣經(jīng)歷了艱辛探索; 教學(xué)重點:1、農(nóng)村和城
4、市的經(jīng)濟體制改革。 2、深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立。 教學(xué)難點:1、初步認識生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。 2、理解經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.十一屆三中全會在哪一年召開? 2.十一屆三中全會作出哪些重要決定? 3、十一屆三中全會的歷史意義?請同學(xué)們閱讀第9課,作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí)(一)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 1.改革前夕的農(nóng)村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端?(閱讀課本42頁第一段小字部分)2.黨和人民怎樣解決這個弊端? 3、這種制度最先從什么地方開始?(二)深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立 1.在課本上圈出相關(guān)地名,然后完成填圖練習(xí): A.沿
5、海經(jīng)濟開放區(qū)5個:先設(shè)深圳、珠海、汕頭、廈門,后增海南。 B.沿海開放城市14個:北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。 C.經(jīng)濟開放區(qū)4個:珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū) D.內(nèi)地“一批”:邊境省區(qū)也設(shè)立了一批開放城市2.請寫出我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放層次的順序?3.根據(jù)歷史填圖冊,組織學(xué)生討論分析比較:新時期的對外開放和近代前期(18401900)的對外開放有什么不同?(三)國有企業(yè)的改革 1.城市的全面改革開始于哪一年,改革的重點又是什么?2、從哪三個方面進行國有企業(yè)改革? 3、.1992年后,怎樣加快國有企
6、業(yè)的改革步伐? 三、鞏固練習(xí) 1. 課本練一練2.做同步訓(xùn)練40-41頁3. 提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第10課 課題:第9課 改革開放 序號:11年級:七年級 科目:歷史 課型:新 主備人:沈洪曉 李志磊 李文龍 上課時間 備課時間: 一審 二審 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路,它給我們的生活帶來巨大的變化和好處,從而進一步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的人生理想 2、體會我國在全面地創(chuàng)造性地推進建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的進程中同樣經(jīng)歷了艱辛探索; 教學(xué)重點:1、農(nóng)村和城市的經(jīng)濟體制改革。 2、深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立。 教學(xué)難點:1、初步認識生產(chǎn)關(guān)系
7、一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。 2、理解經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。復(fù)習(xí) ( 課前背誦,課上默寫 )1.十一屆三中全會在哪一年召開?作出哪些重要決定?有何歷史意義?(一) 預(yù)習(xí)案 (要求背誦)1、黨的十一屆三中全會后,黨和政府實行 政策。改革首先從 開始。2、安徽鳳陽 首先實行分田包產(chǎn)到戶,農(nóng)村逐步實行以 為主的責(zé)任制。 3、從1985年起,城市改革全面展開,重點是 的改革。4、1980年,我國在廣東 、 、 ,福建的 設(shè)立四個經(jīng)濟特區(qū), 成為對外開放的窗口。后來,又開放了 、 等14個沿海城市,增設(shè)了 ,設(shè)立了 。5、現(xiàn)在,對外開放區(qū)已從沿海地區(qū)向內(nèi)地發(fā)展,形成 這樣全
8、方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。(看課本44頁地圖,找出深圳、海南、廣州、上海浦東)導(dǎo)學(xué)案 農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市國有企業(yè)實行生產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制后,生產(chǎn)都大大發(fā)展了,為什么?(結(jié)合16頁活動與探究;咨詢長輩,了解改革開放前后的變化)2、1985年從哪三個方面進行國有企業(yè)改革?;1992年后,怎樣加快國有企業(yè)的改革步伐?練習(xí)案1、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實行后,我國糧食產(chǎn)量有了大幅度的提高,這表明A、這種責(zé)任制符合現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的需要 B、這種責(zé)任制與當(dāng)時生產(chǎn)力狀況相適應(yīng)C、這種責(zé)任制是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化的唯一途徑 D、只要把農(nóng)民的積極性調(diào)動起來,就沒有實現(xiàn)不了的計劃和設(shè)想2、“1979年,那是一個
9、春天,有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈”這句歌詞反映的是A、建立經(jīng)濟特區(qū),實行對外開放 B、農(nóng)村經(jīng)濟體制改革C 實施“863計劃” D、實行民族區(qū)域自治3、成為經(jīng)濟特區(qū)的代表和對外開放的窗口的是 A、上海 B、深圳 C、珠海 D、廈門4、下列對新中國成立以來農(nóng)村實行土地所有制的時間排序正確的是全國土地改革完成,土地歸農(nóng)民所有人民公社化運動,強化了土地集體所有制家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施,使土地在公有制基礎(chǔ)上長期包給各戶農(nóng)家使用農(nóng)業(yè)合作化完成,土地歸集體所有 A、 B、 C、 D、5、我國形成的對外開放的新格局是: 。6、改革開放以來,我國社會發(fā)生了巨大變化。請回答我國今日改革開放新時期的標(biāo)志是什么?填寫20世紀80年代改革開放重大舉措簡表重大措施改革農(nóng)村城市開放在改革開放偉大實踐中形成的重大理論是什么?如果要了解我國改革開放以來的偉大成就,你準(zhǔn)備通過哪些途徑收集資料?學(xué)后小記(教后反思):