《江蘇省淮安市八年級生物下冊 第23章 第2節(jié)《生物進(jìn)化的歷程》(第1課時)教學(xué)案(無答案)(新版)蘇科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省淮安市八年級生物下冊 第23章 第2節(jié)《生物進(jìn)化的歷程》(第1課時)教學(xué)案(無答案)(新版)蘇科版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2節(jié) 生物進(jìn)化的歷程第1課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1舉例說明生物進(jìn)化的證據(jù)2概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】舉例說明生物進(jìn)化的證據(jù);概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】舉例說明生物進(jìn)化的證據(jù);概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程導(dǎo) 學(xué) 過 程師生活動【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦!請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P2731內(nèi)容,認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè),相信你一定行的!(一)、基礎(chǔ)知識鞏固1、在研究生物進(jìn)化的過程中, 是非常重要的證據(jù),地球上現(xiàn)存的生物都是 的結(jié)果。2、化石是生物的 、 或 ,由于種種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。越古老的地層里,成為化石的生物越 等,結(jié)構(gòu)越 , 生的越多。據(jù)此可以
2、判斷生物進(jìn)化的順序。3、一般來說,生物進(jìn)化的總體趨勢,是由 到 ;由 到 ;由 到 。各種生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的 和 。4、脊椎動物的進(jìn)化歷程是:古代的魚類進(jìn)化成古代的 ,之后又出現(xiàn)了爬行類,古代爬行類的一支進(jìn)化成被覆羽毛的 ,另一支進(jìn)化成胎生哺乳的 ?!菊n中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明!1閱讀教材思考回答下列問題:什么是化石?觀察地球的地層,發(fā)現(xiàn)地球地層有什么特點(diǎn)?化石與地層有什么關(guān)系,如何從地層的順序變化關(guān)系推斷生物的進(jìn)化關(guān)系?2閱讀教材思考回答下列問題:始祖鳥與現(xiàn)代鳥有什么異同?始祖鳥的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動物有相同之處,又和鳥類有相同之處,這說明了什么?比較石始祖鳥的形態(tài)特
3、征,可以判斷始祖鳥是 物進(jìn)化生的大致歷2、科學(xué)家通過對不同年代化石的 比較,以及對現(xiàn)存生物種類的 比較等方法,推斷出生物進(jìn)化的大致歷程?!菊n堂小結(jié)】 今天有哪些收獲? 【目標(biāo)檢測】 有目標(biāo)才能成功?。?)1化石記錄顯示,在越古老的地層里成為化石的生物是A越簡單、低等,水生的越多 B越復(fù)雜、高等,水生的越多C越簡單、低等,陸生的越多 D越復(fù)雜、高等,陸生的越多( )2科學(xué)家通過比較如圖與馬相似動物的骨骼化石,以及它們的生存時期,認(rèn)為它們是現(xiàn)代馬的祖先??茖W(xué)家不能直接從圖中獲得的演化證據(jù)是A腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同 B足趾個數(shù)逐漸減步C中足趾逐漸變得發(fā)達(dá) D遺傳物質(zhì)基本相近3、下列各類植物的生殖脫離了水
4、的限制的是( ) A、裸子植物、被子植物 B、苔蘚植物、蕨類植物 C、苔蘚植物、被子植物 D、裸子植物、蕨類植物4、動物進(jìn)化的大致歷程是( ) A無脊椎動物 原始單細(xì)胞動物脊椎動物 B原始單細(xì)胞動物 無脊椎動物 脊椎動物 C原始單細(xì)胞動物 脊椎動物 無脊椎動物 D脊椎動物 無脊椎動物原始單細(xì)胞動物5一位同學(xué)被生銹的鐵釘扎破了腳,立即注射了破傷風(fēng)抗毒素。這種藥物是用破傷風(fēng)類毒素注射馬,從而在馬體內(nèi)產(chǎn)生的一種特殊的蛋白質(zhì)。由此可見,該藥物是馬的哪種成分,該治療方法屬于哪種措施?( ) A抗原、控制傳染源 B抗體、保護(hù)易感人群C抗原、保護(hù)易感人群 D抗體、切斷傳播途徑6大面積燒傷病人若護(hù)理不當(dāng),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要因?yàn)椴∪? )A缺乏營養(yǎng)物質(zhì) B體液大量損失 C非特異性免疫減弱 D特異性免疫減弱【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我,走向輝煌!【課后鞏固】 學(xué)而時習(xí)之!【課后反思】二次批閱評價 (等第) 時間: 年 月 日