《河北省石家莊創(chuàng)新國際學(xué)校八年級生物上冊 3.3.2 光合作用的原料（預(yù)習(xí)展示課）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊創(chuàng)新國際學(xué)校八年級生物上冊 3.3.2 光合作用的原料（預(yù)習(xí)展示課）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 光合作用的原料(預(yù)習(xí)展示課) 學(xué)習(xí)目標: 1、實驗探究光合作用的原料2、知道光合作用釋放的氧氣來自于水 3、知道提高光合作用效率的方法環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：回顧舊知3， 導(dǎo)學(xué)2， 讀學(xué)20， 研學(xué)5， 展學(xué)10， 鞏固5，知識鏈接同位素是同一元素的不同原子，例如自然界中氧以16O、17O、18O三種同位素的形式存在?？茖W(xué)家通過追蹤同位素標記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細過程。這種科學(xué)研究方法叫做同位素標記法。讀學(xué)積累探究實驗一：光合作用需要二氧化碳 閱讀教材37頁探究竟1、原理: 二氧化碳氣體易被_溶液吸收2、此實驗的變量是_， 實驗組：培養(yǎng)皿里盛_； 對照組：培養(yǎng)皿里盛_實驗結(jié)果：用綠葉在光下

2、產(chǎn)生淀粉的實驗進行檢測，盛有_(清水/氫氧化鈉溶液)的裝置中葉片變成藍色，證明產(chǎn)生了淀粉，這說明_是光合作用的原料。3、勾畫光合作用的消耗二氧化碳的意義進行兩組光合作用實驗第一組第二組向綠色植物提供普通二氧化碳，澆灌被標記的水向同種綠色植物提供被標記過二氧化碳，澆灌普通水釋放的氧氣全部是被標記過的釋放的氧氣全部是未被標記過的探究二：水是光合作用的原料 實驗結(jié)果：光合作用釋放出的氧氣來自于_。研學(xué)探究與展學(xué)提升1、 組長帶領(lǐng)大家交流展示任務(wù)，備展。（1人板書，1人講解，交流的結(jié)果外顯在白板桌）2、 對子組互相交流彼此填寫和勾畫的內(nèi)容，達成共識任務(wù)一：講解探究光合作用需要二氧化碳的實驗原理及步驟任務(wù)二：當堂練