《2020學年八年級語文上冊 7 背影學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020學年八年級語文上冊 7 背影學案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、7 背影 1.給加點的字詞注音： 交卸 奔喪? ? 狼藉 ?簌? 賦閑 頹唐 瑣屑? ?差使 蹣跚 躊躇 2.解釋詞語。 頹唐： ?簌簌： 狼藉： 躊躇： 瑣屑： ?蹣跚： 觸目傷懷： 3.作家作品填空。 朱

2、自清，字 ，江蘇揚州人，現代著名的 、 、 ，其創(chuàng)作的散文被譽為“美文”。作品有散文集《 》，詩文集《???? ??》，代表作品有《?? ???》，我們曾學習過他的文章《??? ????》。 4.思考：文章主要寫的事件是什么？文中一共寫了父親的幾次背影？表達了怎樣的中心？ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

3、 　 　 　 　 5．通過預習，你了解了什么，還有什么疑惑，寫下來我們課堂交流。 我的收獲 我的疑問 【課后鞏固】 閱讀短文，完成下列試題。 ①我說道：“爸爸，你走吧?！雹谒囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！雹畚铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。④走到那邊月臺，須穿過鐵路，須跳下去又爬上去。⑤父親是一個胖子，走過去自然要費事些。⑤我本來要去的，他不肯，只好讓他去。⑦我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難。⑧可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。⑨他用雙手攀著上面，兩腳再向

4、上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快流下來了。⑩我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。(11)我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。(12)過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(13)到這邊時，我趕緊去攙他。(14)他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。(15)于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。(16)過一會說：“A___”我望著他走出去。(17)他走了幾步，回頭看見我，說：“B__”(18)等他的背影混入來來往往的人里，再也找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 1.用課文中的詞語填空回答問題。 父親的體形

5、特征是___ ；穿戴的服飾是____ ；走路時的身形特點是___ ；表現父親爬月臺的動作有 。 2.“我走了，到那邊來信！”一句應該放在文中的___處；請說它在文中的含義是什么？ 答： 3.“進去吧，里邊沒人?！币痪鋺摲旁谖闹械腳__處；請說它在文中的含義是什么？ 答： 4.這段文字是“背影”一文感人至深的地方，它感染了一代又一代的讀者，為什么？ 八年級語文（上）課中導學 7 背影 【學習目標】 1. 積累字詞和有關文學常識。 2．整體

6、感知課文內容，品味生動的細節(jié)描寫。? ３．領會本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。 【教學過程】 （一）導入 ：多媒體播放歌曲《父親》，以父母的生活細節(jié)關懷引導學生進入背影的情境之中。 （二）預習反饋。 （三）整體感知。 展示感情朗讀課文，思考：文中幾次背影分別是在怎樣的情景下出現的？其中哪一次最讓你感動？那一次刻畫得最細致？ （四）研讀賞析 ，合作探究。（學生精讀第六自然段） 　 １.作者是從哪方面刻畫父親買橘子的背影的？ 　 ２.運用了哪些準確生動而飽含父子深情的動詞？試分析其表達效果。 　 ３聲情并茂再現“背影”，小組成員之間可開展朗讀比賽，看誰

7、讀得最能打動人。 　 ４.作者選擇最佳角度將父親的慈愛、艱難和努力通過背影真切地表達出來，除此細節(jié)文章還用大量樸素簡潔的語言表現深摯的父愛，試舉例分析。 　 ５.享受父愛的兒子又是怎樣對待父親的？請找出作者寫自己的語句，并前后串聯，看兒子對父親的態(tài)度有沒有變化？ （五）拓展延伸：結合下面兩段文字，就你讀了《背影》這篇文章，談談你的看法。 9月12日《北京青年報》報道：由于多數學生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。學生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”。 9月14日“搜狐網”：聽到這個消息，臺灣的年輕學子反應卻是相當不以為然，而國文老師

8、更是直呼不可思議。他們認為這樣做太無聊，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經久不變的“善與美”。 你的觀點是： 【當堂檢測】（15分） 1．下列詞語中，加點字注音正確的一組是（　?。ǎ卜郑? A． 狼藉（jí）　頹（tuí）唐　交卸（ｘuè）　躊躇（chú） B．虧空（kòng）　晶瑩（yíng）　妥（tǔ）貼　游逛（ɡuàng） C．賦（fù）閑　擦拭（shì）　惦（diàn）記　柵（zhà）欄 D．囑（zhǔ）托　蹣跚（mǎn）　舉著（zhù）　喪（sàng）失 2．下列加點的字解釋全對的一組是（　?。ǎ卜郑? A． 觸目傷懷（心）　　拭淚（擦）　　啃（大口吞下去） B．

9、 慘淡（程度嚴重）　　不能自已（停止，控制）　　攬（摟） C． 變賣典質（抵押）　　迂腐（言行守舊，不合時宜）　　舉箸（筷子） D． 交卸（推卻）　　賦閑（我國古代的一種文體）　 差　 使（相差遠） ３.《背影》一文將“勾留南京”一事一筆帶過，原因是（　 ）（２分） A．南京并不好玩，所以不必多寫。 B．南京是路過，不是目的地。 C．與文章主旨關系不大，應該略寫。 D．當時他們心情不好，沒有去玩。 ４.寫送子上車時，父親對兒子說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”這話表達了父親對兒子的心情是（　 ）（２分） A．怕兒子力氣小不堪重負，便由自己外出張羅，

10、表達了父親對兒子的理解。 B．怕給兒子添麻煩，便由自己去買橘子，表達了父親對兒子的關懷。 C．怕兒子年輕氣盛惹是非，便由自己包下活計，表達了父親對兒子的擔心。 D．怕兒子無知受騙，便由自己包下活計，表達了父親對兒子的愛護。 ５.對父親買橘回來后“撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”一句分析正確的是 （　 　 ）（３分） A．兒子有橘子吃了，路途上不怕渴了。 B．即將送走兒子，可去忙自己的事了。 C．越是盡到了做父親的責任，心里越感到踏實滿足。 D．過鐵道買橘太累了，買回來可以歇一歇了。 ６.本文共寫了“我”幾次流淚？幾次流淚感情一樣嗎？為什么？（４分）